Конспект образовательной деятельности «Берегите природу»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы ДОУ на тему «Берегите природу»

Форма проведения

Интегрированное занятие (познавательное развитие + речевое развитие + художественно-эстетическое развитие) в форме путешествия-квеста «В гостях у Природы» с элементами игры, беседы и мини-эксперимента. Продолжительность — 25–30 минут.

Задачи

• сформировать у детей понимание, что природа — это единый мир, где всё взаимосвязано;
• познакомить с понятием «Красная книга» и примерами редких видов (на доступном уровне);
• дать представление о простых способах помощи природе (сортировка мусора, экономия воды и т. п.).
• развивать связную речь, обогащать словарь экологическими понятиями;
• воспитывать бережное и ответственное отношение к природе;

Материалы: панно или большая иллюстрация «Лес» (или «Поляна»);карточки с изображениями растений и животных, в том числе из Красной книги (ландыш, подснежник, зубр, амурский тигр и т. п.); 3–4 контейнера/коробки с подписями: «Бумага», «Пластик», «Стекло», «Пищевые отходы»; набор мелких предметов для сортировки (бумажная обёртка, пластиковая крышка, стеклянный шарик/имитация, кусочек фрукта/муляж); ёмкость с песком и губками (имитация почвы), пипетка, шприц, лейка, немного подкрашенной воды (для мини-опыта «загрязнение почвы»); игрушка-зайчик (или другой лесной зверёк); аудиозапись «Звуки леса» (пение птиц, шум ветра); листы бумаги, цветные карандаши для творческого задания.

Предварительная работа

Наблюдения в уголке природы и на участке детского сада (за растениями, насекомыми, погодой); чтение рассказов и стихов о природе В. Бианки, М. Пришвин; рассматривание альбомов «Растения», «Животные», «Птицы», плакатов «Береги природу»; простые трудовые поручения в природе (полив растений, уборка сухих листьев); дидактические игры на различение живой и неживой природы, «Что лишнее?», «Когда это бывает?»; беседа о мусоре и чистоте на участке, обсуждение, почему нельзя бросать фантики и ломать ветки.

Основная часть

Воспитатель встречает детей, предлагает поздороваться с природой:

«Давайте скажем: „Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое! Здравствуй, милая земля! Здравствуйте, мои друзья!“»

Появляется игрушка-зайчик, который «рассказывает», что в лесу стало грязно, цветы рвут, птицы пугаются шума. Дети формулируют задачу: помочь зайчику и узнать, как беречь природу.

Беседа «Что такое природа?»

Воспитатель задаёт вопросы: «Что мы называем природой?», «Что относится к живой природе, а что — к неживой?», «Зачем человеку нужны солнце, воздух, вода?» Дети приводят примеры, объясняют, почему без природы жизнь невозможна.

Мини-опыт «Как легко загрязнить почву»

На столе — ёмкость с песком и губками. Воспитатель показывает: капля «вредного вещества» (подкрашенная вода) попадает на «почву», затем «идёт дождь» (полив из лейки). Вода просачивается вниз, становится грязной. С помощью шприца забирают воду снизу — она тёмная. Вывод: загрязнение быстро распространяется и вредит всему живому.

Игра «Сортировка мусора»

Дети сортируют предметы по контейнерам, объясняют, почему каждый предмет попадает в свой контейнер. Воспитатель подводит к мысли, что сортировка помогает перерабатывать отходы и беречь ресурсы.

Игра «Правила поведения в природе»

Используются карточки с ситуациями: «сорвать цветок», «покормить птиц зимой», «оставить мусор», «не шуметь в лесу» и т. п. Дети обсуждают, что правильно, а что нет, и объясняют почему.

Физкультминутка:

Руки подняли и помахали-

это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем-

Крылья мы сложим назад.

Знакомство с Красной книгой

Показ карточек редких видов, объяснение, что красный цвет — сигнал опасности: эти растения и животные могут исчезнуть. Обсуждают, как люди помогают редким видам (заповедники, охрана).

Творческое задание «Экологический знак»

Дети рисуют простой знак «Не рви цветы», «Не шуми», «Береги воду» и кратко объясняют его смысл.

Релаксация «Лесная полянка»

Звучит аудиозапись «Звуки леса». Дети закрывают глаза, представляют себя на полянке, слушают, что происходит вокруг, затем делятся впечатлениями.

Последующая работа

Оформить в группе «Уголок природы» с детскими рисунками-знаками и правилами поведения;

Провести мини-акцию «Чистый участок»: вместе с воспитателем собрать мусор на территории детского сада, отсортировать его;

Организовать наблюдение за растениями на участке: вести «Дневник природы» (отмечать рост, цветение, изменения);

Вовлечь родителей: предложить вместе дома сортировать отходы, экономить воду, сделать кормушку для птиц;

Подготовить небольшой «экологический альбом» группы: наклеить рисунки, фото акции, добавить простые правила;

Повторить тему в игровой форме через квест или сюжетно-ролевую игру «Спасатели природы» (с опорой на ранее составленные планы игровых занятий).