проект "Дары осени"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения

«Детский сад  №1  «Ромашка»

г. Соль-Илецка» Оренбургской области

Проект

 «Дары осени»

Срок реализации проекта: 2 недели.         

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники проекта: воспитатели , дети второй младшей группы, родители.

Подготовила: воспитатель

                Сабдюшева Л.Н

2025 г.

                Проблема: У детей младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Многие дети группы испытывают затруднения при определении характерных особенностей овощей и фруктов, с трудом классифицируют их. Поэтому было принято решение провести углубленную работу по ознакомлению детей с "дарами" осени.

        Актуальность темы: Одним из важнейших направлений в работе с детьми младшего возраста, является развитие их познавательной сферы, что способствует расширению, уточнению чувств, отношений, знаний.

        Цель: расширить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Овощи», «Фрукты».

        Задачи:

Образовательные:

• расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов их полезными свойствами, формировать представления детей о правильном и здоровом питании, полезных продуктах, стремиться к здоровому образу жизни в целом;
• познакомить с понятием «витамины», их ролью в жизни человека;
• расширить словарный запас за счёт слов обозначающих признаки предметов;
• формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

Развивающие:

• развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в природе;
• развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин;
• формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;
• развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
• развивать умение драматизировать небольшие отрывки литературных произведений;
• формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.

Воспитательные:

• воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разное время года;
• воспитывать стремление к здоровому образу жизни;

Предполагаемый результат:

• дети знают и называют овощи по внешнему виду, цвету, форме;
• дети понимают, что овощи растут на огороде, на грядке, а фрукты в саду на дереве;
• у детей сформированы представления о пользе витаминов;
• развитие познавательно-исследовательских и творческих способностей детей;
• повышение речевой активности, активизация словаря по теме «Овощи и фрукты»;
• проявить желание у детей есть овощи и фрукты;
• родители активно участвуют в реализации проекта, заинтересованы в развитии познавательной сферы детей.

        Форма реализации:  дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры; игры с использованием ТРИЗ технологий; беседы, стихи, сказки; рассматривание иллюстраций; прослушивание аудиозаписей песен об осени; работа с родителями.

        Оборудование: альбомы «Овощи», «Фрукты»; иллюстрации на тему «Осень», «Урожай»; демонстрационный материал; художественные произведения; муляжи, а так же настоящие фрукты и овощи.

        Конечные продукты: выставки детских работ, коллективная работа "Осенний огород полон чудес", выставка поделок "Что нам осень принесла" (совместно с родителями), развлечение "В гостях у Витаминки", инсценировка сказки "Репка".

        Этапы реализации проекта

Подготовительный этап 

• составление плана совместной работы с детьми и родителями;
• подбор материала и оборудования для ОД, бесед, игр с детьми, иллюстрации, стихи, загадки;
• подготовка картотеки "Игры с использованием ТРИЗ технологий";
• сотрудничество с родителями: привлечение родителей к участию в выставке поделок совместно с детьми "Что нам осень принесла";
•  разучивание стихотворений об овощах и фруктах.

Основной этап

• ОД;
• чтение художественной литературы; беседы;
• рассматривание иллюстраций;
• дидактические, пальчиковые, подвижные игры;
• игры с использованием ТРИЗ технологий;
• инсценировка сказки;
• рассматривание натуральных овощей и фруктов;
• рисование; аппликация; лепка; конструирование.

Первая неделя

• Ознакомление с окружающим миром. Тема "Огород. Овощи."

Цель: закрепить знания об овощах - название, внешний вид.

• Целевая беседа "Овощи полны витаминов". 

Цель: Расширять знания детей об овощах. Учить различать, наиболее распространенны в данной местности овощи, по цвету, форме, величине, где они растут и чем они полезны. 

• Рисование. Тема: Нарисуй круглый овощ.

Цель: продолжать учить рисовать предметы круглой формы, добавлять к рисунку детали.

• Лепка: Репка на грядке.

Цель: учить раскатывать шар, сплющивать его, вытягивать хвостик, прикреплять листья.

• Инсценировка сказки "Репка".

Вторая неделя

• Ознакомление с окружающим миром. Тема "Сад. Фрукты."

 Цель: закрепить знания о фруктах, о способах их приготовления.

• Целевая беседа "Фрукты полны витаминов".

Цель: Расширять знания детей о фруктах. Совершенствовать умение отвечать на вопросы полным ответом. Учить различать, наиболее распространенны в данной местности фрукты, по цвету, форме, величине, где они растут и чем они полезны. 

• Рисование. Тема: Яблоко с листочком и червячком.

Цель: рисование предметов, состоящих из 2-3 частей разной формы.

• Аппликация. Тема: Большие и маленькие яблоки на тарелке.

 Цель: продолжать учить детей составлять композицию из готовых деталей на листе бумаги, аккуратно пользоваться клеем.

• Развлекательный досуг: «В гостях у Витаминки».

Заключительный этап

• оформление выставка поделок "Что нам осень принесла" (совместно с родителями);
• подборка фотоматериалов по проекту "Дары осени";
• создание презентации к проекту "Дары осени".