Конспект экскурсии "Осенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект экскурсии в осенний лес.

Выполнила: воспитатель МБДОУ ДС "№ 60 г.Челябинск"

Кутепова Екатерина Сергеевна

Цель: Обогащать знания детей о лесе в осенний период, уточнять представления об изменениях происходящих осенью в жизни деревьев.

Задачи:

Познавательное развитие:

- Закреплять представления о признаках осени, учить самостоятельно находить их.

- Закреплять умение узнавать дерево и его лист (клен, береза, рябина)

- Закреплять понятие листопад.

- Развивать психические процессы: внимание, наглядно-образное мышление, память.

Коммуникативное развитие:

- Упражнять в подборе притяжательных прилагательных: клен - кленовый, береза – березовый, рябина – рябиновый.

- Упражнять в умении подбирать к существительным ласковые родственные слова с помощью суффиксов в окончании.

- Расширять словарный запас слов, совершенствовать устную речь.

Социализация:

Воспитывать бережнее отношение к природе, способность любоваться ее красотой.

Материалы к экскурсии: Осенние листья березы, клена, рябины. Картинки с изображением деревьев и осеннего леса.

Предварительная работа: Во время прогулки рассмотреть деревья и кустарники на территории детского сада (рябина, береза, клен), выделить их отличительные особенности, рассматривание осенних репродукций, иллюстраций, постеров, наблюдение за листопадом.

Словарная работа: Осень, дождь, ветер, листья, урожай, птицы, пасмурно, тучи, кричать, ломать, пугать, обрывать, клен, рябина, осина, береза, березовый, рябиновый, осиновый, кленовый, белоствольная, шапочка, зонтик, ветерок, тучка, веточка.

Ход экскурсии:

Воспитатель:

Ребята, сегодня нас с Вами ждет интересная экскурсия в осенний лес. Но прежде чем мы туда отправимся, вы должны отгадать загадку, которую я Вам сейчас загадаю:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Не трогаю я елки

И не касаюсь сосен.

Вы угадали, кто я?

Конечно же, я …(осень).

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, это осень.

Воспитатель: Ребята скажите, о каких признаках осени мы с Вами можем сказать после того как посмотрим как красиво вокруг в осеннем парке?

Дети: Холодно, идут дожди, дует ветер, все короче солнечные дни, улетают на юг птицы (журавли), опадают листья, пасмурны дни и т.д.

Воспитатель: Все верно, ребята. Признаки осени мы с Вами знаем, поэтому давайте пройдемся по осеннему лесу.

Ребята, послушайте загадку:

«На одной ноге стоит,

Все ветвями шевелит,

Весною одевается,

Осенью раздевается». (Дерево)

Воспитатель: Ребята, посмотрите как много деревьев в лесу. А кто сможет назвать части дерева? (есть корни, ствол, ветки, листья).

Воспитатель: Чем покрыт ствол дерева? Для чего нужны дереву корни, кора? (через корни дерево получает пищу из земли, кора защищает ствол дерева). Молодцы, правильно назвали строение дерева.

Воспитатель: А как себя вести в лесу все знают? Давайте с Вами вспомним, чего нельзя делать в лесу?

- Нельзя ломать ветки деревьев, обрывать кусты, топтать траву.

- Нельзя кричать и шуметь, чтобы не напугать птиц.

- Нельзя оставлять после себя мусор.

- Нельзя топтать мелких насекомых, бабочек, жучков и т.д.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы, знаете как вести себя в лесу и точно не навредите растениям и обитателям леса не только осенью, но и в любое другое время года.

Воспитатель: Осенью очень красиво в лесу. Ребята, а какой самый яркий признак осени?

Дети: Опавшие желтые и красные листья.

Воспитатель: А что же такое случилось? Все лето листочки крепко держались за веточки и не падали, а осенью, почему они держаться не могут? (ответы детей)

Воспитатель: Дереву зимой листья не нужны, поэтому оно избавляется он него осенью. Почему же дереву не нужны листья? (высказывания детей)

Воспитатель: В листьях ребята, много воды. А вода на холоде, что делает? Дети: Замерзает.

Воспитатель: Правильно. А если замерзнут листья, то замерзнет и все дерево. Давайте представим, листья остались на дереве и выпал снег. Вытяните свои ручки и представьте, что ваши ладошки – это листья. Снег ложится на листочки, много снега, и под тяжестью, что случится?

Дети: Листики упадут, сломается дерево.

Воспитатель: Вот почему дереву не нужны листья, оно может замерзнуть. Посмотрите, что ещё растёт в лесу кроме деревьев? (кустарники)

Дидактическая игра «Сравни» (сравнить дерево и кустарник).

Подвижная игра «1-2-3 к дереву беги»

Воспитатель: Хорошо гулять по лесу, а давайте теперь поиграем «Назови ласково».

Дождь – дождик, лист – листик, туча – тучка, зонт – зонтик, ветер – ветерок, ветка – веточка, шапка – шапочка, куртка – курточка, солнце – солнышко, птица – птичка, лужа – лужица, береза – березонька и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята! а теперь представим, что мы листики поиграем в следующую игру.

Игра «Мы осенние листики».

Дети с листочками в руках стоят в кругу и вместе с педагогом произносят стихотворение.

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков», соответствующие тексту стихотворения: садятся на корточки, летают по группе, поднимаются, кружатся и снова садятся).

Воспитатель: Вот мы с Вами и побыли листочками, с которыми играл ветер. А как называется явление, когда листья отрываются от своих веточек и падают на землю? (Листопад).

Давайте с вами рассмотрим деревья и скажем, как называются их листья.

Игра «Назови правильно листочек»

Воспитатель:

- Ой, ребята, посмотрите, какой непорядок. Сколько листьев вокруг! Предлагаю вам пройтись по лесу и найти каждому по самому красивому листику. (Дети находят себе по листику).

Игра «1-2-3 такой листик найди»

Воспитатель:

- Вот молодцы, хорошо потрудились. Вы внимательные, заботливые и трудолюбивые ребята. А сейчас я вам расскажу одну историю, которую мне рассказал Старичок - Лесовичок.

- Мы с вами в лесу гости, а Лесовичок его хозяин и всё про лес знает. Однажды, проходя по лесу, Старичок - Лесовичок нашёл волшебную палочку и попросил её сделать так, чтобы все растения приносили пользу человеку и животным. Палочка просьбу исполнила, и с тех пор одни растения украшают сады, парки, наши жилища, другие лечат от разных болезней человека, животных, птиц, служат пищей насекомым и т. д., а третьи делают наш воздух чистым и свежим. А сама палочка с тех пор следит, как люди берегут и охраняют природу.

Запомните: в природе нужно беречь каждое деревце, каждый кустик, каждый росток.

Воспитатель: А теперь предлагаю устроить листопад из опавших листьев. (Дети собирают и подбрасывают листья).

Настало время возвращаться домой. Но сначала мы соберём букеты из листьев. Возвращение с экскурсии.