КРАТКОСРОЧНЫЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«Что нам осень принесла»

для детей средней группы

Срок реализации: ;

Продолжительность: краткосрочный (2 недели).

Возраст детей: 4–5 лет, средняя группа.

Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Актуальность проекта

Осень — благоприятное время для расширения представлений дошкольников об окружающем мире. Дети средней группы проявляют интерес к сезонным изменениям, овощам, фруктам, грибам, ягодам, осенним листьям и труду взрослых. Проект позволяет в доступной игровой и творческой форме систематизировать знания детей об осени, развивать наблюдательность, речь, познавательную активность и бережное отношение к природе.

Проблема

Дети имеют отдельные представления об осенних изменениях в природе и дарах осени, но не всегда могут установить связь между временем года, погодой, урожаем и трудом людей.

Цель проекта

Формирование и расширение представлений детей средней группы об осени, её характерных признаках и дарах через познавательную, игровую, речевую и творческую деятельность.

Задачи проекта

• закреплять представления детей о характерных признаках осени и сезонных изменениях в природе;
• расширять знания об овощах, фруктах, грибах, ягодах и других дарах осени;
• формировать умение различать и классифицировать овощи и фрукты по внешним признакам;
• обогащать словарный запас по теме «Осень», развивать связную речь и умение отвечать на вопросы;
• развивать наблюдательность, внимание, память, мышление и познавательный интерес;
• совершенствовать навыки продуктивной деятельности: рисования, лепки, аппликации;
• воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду взрослых;
• вовлекать родителей в совместную образовательную и творческую деятельность.

Предполагаемый результат

• дети называют основные признаки осени и замечают сезонные изменения в природе;
• различают и называют распространённые овощи, фрукты, грибы и ягоды;
• понимают, что осенью собирают урожай, имеют элементарные представления о труде людей;
• активно используют тематические слова в речи, составляют короткие описательные высказывания;
• проявляют интерес к наблюдениям, играм, опытам и творческим заданиям на осеннюю тему;
• родители принимают участие в сборе природного материала и совместных творческих работах.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап (;)

• определение темы, цели и задач проекта;
• подбор художественной и познавательной литературы, стихотворений, загадок и иллюстраций об осени;
• подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр;
• подготовка материалов для художественно-творческой деятельности;
• оформление тематического уголка «Что нам осень принесла»;
• информирование родителей о начале проекта, предложение собрать природный материал.

2. Основной этап (;)

3. Заключительный этап ()

• обобщающая беседа «Что нам осень принесла?»;
• выставка детских и семейных творческих работ «Осенние фантазии»;
• дидактическая игра-викторина «Осенние загадки»;
• рассматривание и обсуждение результатов проекта;
• оформление мини-выставки «Дары осени».

Формы работы с детьми

Беседы, наблюдения, рассматривание иллюстраций и натуральных объектов, чтение художественной литературы, дидактические и подвижные игры, игровые упражнения, загадки, пальчиковая гимнастика, рисование, лепка, аппликация, коллективное творчество.

Продукт проекта

Тематическая выставка «Что нам осень принесла», коллективные и индивидуальные творческие работы детей, мини-выставка природного материала и даров осени, семейные осенние поделки.

Итог проекта

В ходе реализации краткосрочного проекта дети расширили и систематизировали представления об осени, её характерных признаках и сезонных дарах. Воспитанники закрепили знания об овощах и фруктах, учились сравнивать, классифицировать и описывать их, обогатили активный словарь. Наблюдения, игры и творческие задания способствовали развитию познавательной активности, речи, внимания и воображения. Совместная деятельность детей, педагогов и родителей позволила поддержать интерес дошкольников к природе и сформировать положительное эмоциональное отношение к осенним изменениям.