Проект " А за окном листья сыплются дождем"
проект по окружающему миру (младшая группа)
Проект
«А за окном листья сыплются дождем!»
Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.
Участники: дети первой младшей группы (2–3 года), воспитатели, родители.
Продолжительность: 1 неделя (октябрь).
Проблема: Дети 2–3 лет только начинают знакомиться с окружающим миром. Они замечают, что на улице стало холодно, часто идет дождь, а листья на деревьях меняют цвет. Важно помочь малышам установить простейшие связи: похолодало → листья пожелтели → дует ветер → листья падают.
Цель: Формирование элементарных представлений о сезонных изменениях в природе осенью через игровую, творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с осенними явлениями: дождь, ветер, листопад.
Учить различать цвета (желтый, красный, зеленый).
Обогащать словарь: «листопад», «лужа», «дождик», «ветер», «желтый», «красный».
Развивающие:
Развивать мелкую моторику через рисование, лепку и пальчиковые игры.
Развивать речевое дыхание (упражнение «Ветерок»).
Стимулировать двигательную активность.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к природе и умение видеть ее красоту.
Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности.
План реализации проекта по дням
День 1: «Осень, осень, в гости просим!»
Утро (беседа/наблюдение): Рассматривание картинок с осенним пейзажем. Воспитатель обращает внимание: «На улице стало холодно, люди надели куртки. А что случилось с листочками?»
Игра: Дидактическая игра «Собери листочки» (дети собирают разбросанные по полу листья в корзинку).
Прогулка: Наблюдение из окна или на улице: «Вон как много листьев на земле! Это листопад».
Вечер (творчество): Пальчиковая живопись «Осенние листья» (дети оставляют отпечатки пальчиков на нарисованном дереве желтой и красной краской).
День 2: «Дождик, дождик, кап-кап-кап»
Утро: Чтение потешки «Дождик, дождик, пуще!». Беседа: «Дождик мокрый, холодный. Если на улице лужи, нужно надевать сапожки».
Пальчиковая игра: «Дождик» (стучим пальчиками по ладошке).
Прогулка: Наблюдение за лужами (если есть возможность) или рассматривание картинки «Дети в луже».
Вечер (экспериментирование): Игра с водой «Дождик» (пипеткой или губкой капаем воду на поднос, имитируя дождь). Или аппликация «Тучка и дождик» (наклеивание коротких полосок бумаги на тучку).
День 3: «Ветер-ветерок»
Утро: Дыхательная гимнастика «Ветерок» (дуем на бумажные листочки, чтобы они полетели).
Игра: Подвижная игра «Листопад» (воспитатель подбрасывает листья, дети бегают и кружатся).
Прогулка: Наблюдение за ветром (как качаются ветки деревьев, как летят листья).
Вечер (чтение): Чтение стихотворения А. Барто «Осень». Игра «Найди желтый листочек» (сортировка листьев по цвету).
День 4: «Разноцветные листочки»
Утро: Рассматривание букета из осенних листьев. Сравнение: «Этот лист большой, а этот маленький. Этот желтый, а этот красный».
Дидактическая игра: «Один-много» (один листочек — много листочков).
Прогулка: Сбор листьев на участке для гербария.
Вечер (лепка): «Осеннее дерево» (наклеивание пластилиновых шариков желтого и красного цвета на шаблон дерева).
День 5: «Листья сыплются дождем» (Итоговое мероприятие)
Утро: Сюрпризный момент: в гости приходит «Осень» (кукла или воспитатель в костюме). Приносит корзину с листьями.
Музыкальная деятельность: Танец с листочками под музыку (махи руками, приседания, кружение).
Коллективная работа: Создание панно «Листопад» (на большой лист ватмана с нарисованным деревом дети наклеивают настоящие или бумажные листья).
Итог: Выставка работ для родителей.
Работа с родителями
Консультация: «Как одеть ребенка осенью» (о важности прогулок в любую погоду).
Домашнее задание: Предложить родителям вместе с детьми собрать осенние листья для гербария и погулять по лужам в сапогах.
Фотоотчет: Попросить родителей принести фото, как ребенок гуляет осенью, для оформления стенда «А за окном листья сыплются дождем!».
Ожидаемые результаты
Дети получат элементарные знания об осенних изменениях в природе (дождь, ветер, листопад).
Обогатится активный и пассивный словарь по теме.
Дети научатся выполнять простые творческие работы (отпечатки, аппликация, лепка).
У детей сформируется положительное эмоциональное отношение к совместной деятельности и природе.
Предварительный просмотр:
Проект
«А за окном листья сыплются дождем!»
Тип проекта: познавательно-творческий, краткосрочный.
Участники: дети первой младшей группы (2–3 года), воспитатели, родители.
Продолжительность: 1 неделя (октябрь).
Проблема: Дети 2–3 лет только начинают знакомиться с окружающим миром. Они замечают, что на улице стало холодно, часто идет дождь, а листья на деревьях меняют цвет. Важно помочь малышам установить простейшие связи: похолодало → листья пожелтели → дует ветер → листья падают.
Цель: Формирование элементарных представлений о сезонных изменениях в природе осенью через игровую, творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с осенними явлениями: дождь, ветер, листопад.
Учить различать цвета (желтый, красный, зеленый).
Обогащать словарь: «листопад», «лужа», «дождик», «ветер», «желтый», «красный».
Развивающие:
Развивать мелкую моторику через рисование, лепку и пальчиковые игры.
Развивать речевое дыхание (упражнение «Ветерок»).
Стимулировать двигательную активность.
Воспитательные:
Воспитывать любовь к природе и умение видеть ее красоту.
Вызывать положительные эмоции от совместной деятельности.
План реализации проекта по дням
День 1: «Осень, осень, в гости просим!»
Утро (беседа/наблюдение): Рассматривание картинок с осенним пейзажем. Воспитатель обращает внимание: «На улице стало холодно, люди надели куртки. А что случилось с листочками?»
Игра: Дидактическая игра «Собери листочки» (дети собирают разбросанные по полу листья в корзинку).
Прогулка: Наблюдение из окна или на улице: «Вон как много листьев на земле! Это листопад».
Вечер (творчество): Пальчиковая живопись «Осенние листья» (дети оставляют отпечатки пальчиков на нарисованном дереве желтой и красной краской).
День 2: «Дождик, дождик, кап-кап-кап»
Утро: Чтение потешки «Дождик, дождик, пуще!». Беседа: «Дождик мокрый, холодный. Если на улице лужи, нужно надевать сапожки».
Пальчиковая игра: «Дождик» (стучим пальчиками по ладошке).
Прогулка: Наблюдение за лужами (если есть возможность) или рассматривание картинки «Дети в луже».
Вечер (экспериментирование): Игра с водой «Дождик» (пипеткой или губкой капаем воду на поднос, имитируя дождь). Или аппликация «Тучка и дождик» (наклеивание коротких полосок бумаги на тучку).
День 3: «Ветер-ветерок»
Утро: Дыхательная гимнастика «Ветерок» (дуем на бумажные листочки, чтобы они полетели).
Игра: Подвижная игра «Листопад» (воспитатель подбрасывает листья, дети бегают и кружатся).
Прогулка: Наблюдение за ветром (как качаются ветки деревьев, как летят листья).
Вечер (чтение): Чтение стихотворения А. Барто «Осень». Игра «Найди желтый листочек» (сортировка листьев по цвету).
День 4: «Разноцветные листочки»
Утро: Рассматривание букета из осенних листьев. Сравнение: «Этот лист большой, а этот маленький. Этот желтый, а этот красный».
Дидактическая игра: «Один-много» (один листочек — много листочков).
Прогулка: Сбор листьев на участке для гербария.
Вечер (лепка): «Осеннее дерево» (наклеивание пластилиновых шариков желтого и красного цвета на шаблон дерева).
День 5: «Листья сыплются дождем» (Итоговое мероприятие)
Утро: Сюрпризный момент: в гости приходит «Осень» (кукла или воспитатель в костюме). Приносит корзину с листьями.
Музыкальная деятельность: Танец с листочками под музыку (махи руками, приседания, кружение).
Коллективная работа: Создание панно «Листопад» (на большой лист ватмана с нарисованным деревом дети наклеивают настоящие или бумажные листья).
Итог: Выставка работ для родителей.
Работа с родителями
Консультация: «Как одеть ребенка осенью» (о важности прогулок в любую погоду).
Домашнее задание: Предложить родителям вместе с детьми собрать осенние листья для гербария и погулять по лужам в сапогах.
Фотоотчет: Попросить родителей принести фото, как ребенок гуляет осенью, для оформления стенда «А за окном листья сыплются дождем!».
Ожидаемые результаты
Дети получат элементарные знания об осенних изменениях в природе (дождь, ветер, листопад).
Обогатится активный и пассивный словарь по теме.
Дети научатся выполнять простые творческие работы (отпечатки, аппликация, лепка).
У детей сформируется положительное эмоциональное отношение к совместной деятельности и природе.
По теме
Фотографии с проекта "Огород на окне"
Как оформить "Огород на окне" в старшей группе? Может быть вам помогут мои фотографии....
Исследовательско-творческий проект "Огород на окне"
хочу предлжить вниманию коллег небольшой исследовательский проект "Огород на окне". Может быть для кого то это уже хорошо знакомая тема, а для кого то подсказка для будущей работы.Надеюсь , что данный...
недельный проект Дата: 28.09.2020-02.10.2020 Тема проекта: «Осень золотая, чудесные листья и цветы» старшая группа Цель: создание условий для формирования элементарных представлений об осени.
Дата: 28.09.2020-02.10.2020Тема проекта: «Осень золотая, чудесные листья и цветы» старшая группаЦель: создание условий для формирования элементарных представлений об осени.Основные виды де...
Экологический проект «Огород на окне» В рамках реализации всероссийского проекта «Эколята – дошколята».
Природа – не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Необходимо посеять и взрастить в душе ребёнка семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны,...
ПРЕЗЕНТАЦИЯ-ПРОЕКТ "ОГОРОД НА ОКНЕ" проект по окружающему миру (младшая группа)
проект по окружающему миру (младшая группа)...
Презентация проекта. Огород на окне (Экологический проект в старшей группе)
Цель: формирование у детей интереса к исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконни...