НОД по социально-коммуникативному развитию Тема: «Путешествие в Страну Добрых Дел и Полезных Покупок»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 5 «Степнячок»

Акбулакского района Оренбургской области

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в средней группе «Почемучки»

по социально-коммуникативному развитию

Тема: «Путешествие в Страну Добрых Дел и Полезных Покупок»

Подготовила: воспитатель первой

квалификационной категории Романенко И.Я.

2026 г.

Цель: Формирование основ социально-коммуникативного развития и знакомство с элементами финансовой грамотности через игровую деятельность.

Педагогические задачи.

Образовательные: расширять и закреплять  представления о добрых делах, и полезных покупок.

Развивающие: формировать представление о ценности к окружающим, умение выражать свои чувства и эмоции, развивать умение договариваться делиться, помогать друг другу, формирование самостоятельной работы, инициативности

Воспитательные задачи: воспитание доброжелательности и заботливого отношения к окружающим.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5-7 минут)

• Приветствие и создание позитивного настроя:

Воспитатель: «Здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня на занятии у нас присутствуют гости поздоровайтесь с ними. И еще нас ждет очень интересное путешествие. Мы отправимся в волшебную Страну, где живут добрые дела и где мы научимся делать полезные покупки. Готовы?» Дети отвечают.

Воспитатель: «Чтобы наше путешествие было веселым, давайте поздороваемся друг с другом по-особенному.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Всем-всем добрый день и работать нам не лень.

Возьмемся за руки – Раз два три в сказке очутись

• Мотивация к деятельности:

Воспитатель: "В нашей Стране есть два важных правила: первое – делать добрые дела, а второе – учиться правильно выбирать то, что нам нужно.

2. Основная часть (10-15 минут)

Первое доброе дело у меня на столе перемешались все карточки помогите ребята, мне их собрать (Дети собирают)

Молодцы вы быстро справились и за это я вам даю ваши первые звездочки.

А теперь давайте посмотрим, какие добрые дела мы можем совершать."

• Игра «Копилка добрых дел» (Социально-коммуникативное развитие):

Воспитатель показывает детям карточки с изображениями добрых дел.

Воспитатель: «Посмотрите, что здесь нарисовано? (Дети называют действия). Правильно! А теперь давайте представим, что каждое доброе дело – это как будто мы положили в нашу волшебную копилку маленькую монетку добра. Когда мы делаем доброе дело, наша копилка наполняется, и мир вокруг становится лучше!»

Дети по очереди выбирают карточку с добрым делом, называют его и «кладут» в копилку. Воспитатель хвалит каждого ребенка.

Воспитатель: «Видите, как много добрых дел мы уже сделали! Наша копилка добра полна!»

Физминутка

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие пальцы, обеими руками одновременно)

Для нас здесь задание "Доскажи словечко" Я начну, а вы заканчивайте, хором дружно отвечайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)

Когда вас ругают за шалости, вы говорите (простите, пожалуйста)

Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь (Здравствуйте)

Ты чихнул? Без лишних слов, мы желаем (Будь здоров)

Если встретилась компания, не поспешно, не заранее,

То в минуту расставания всем скажите … (до свидания).

Если словом или делом вам помог кто-либо,

• Знакомство с деньгами и магазином (Финансовая грамотность):

Воспитатель: «А теперь, ребята, мы отправляемся в наш волшебный магазин. В этом магазине продаются разные нужные и интересные вещи. Скажите пожалуйста а сможем ли мы на наши полученные звездочки купить полезные покупки, правильно ребята нам нужны  деньги конечно!»

Я могу вам поменять ваши звездочки на деньги.

Воспитатель: «Вот это – монетки, а вот это – бумажные деньги. Они помогают нам обмениваться вещами. Совершаем покупки по очереди.

Рефлексия: предоставить детям право выбора картинки эмоции, которую они испытывают по окончании образовательной деятельности. А сейчас я хочу вас поблагодарить за наше путешествие и подарить вам волшебные шарики.

Возьмемся за руки. –Раз два три в сад вернись.

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда!