Беседа в младшей группе «Полезные и вредные привычки»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Беседа в младшей группе

«Полезные и вредные привычки»

Возраст: 3–4 года

Цель: формировать начальные представления о здоровом поведении.

Задачи

закреплять представления детей о необходимости мыть руки;

формировать привычку быть аккуратными;

объяснить пользу сна и прогулок;

учить различать полезные и вредные привычки;

воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.

Материалы: Картинки с изображением чистых и грязных рук, аккуратного и неопрятного ребёнка, режима сна, прогулки; кукла или игрушка; мыло, полотенце, расчёска.

Ход беседы

1. Организационный момент

Воспитатель показывает детям куклу.

Воспитатель:

— Ребята, к нам пришла кукла Катя. Она хочет узнать, как сохранить здоровье. Давайте ей расскажем о полезных привычках.

2. Беседа о чистых руках

Воспитатель показывает картинку с чистыми руками.

Воспитатель:

— Посмотрите на руки. Какие они?

— Когда нужно мыть руки?

Предполагаемые ответы детей:

— Перед едой.

— После прогулки.

— После туалета.

— Когда руки грязные.

Воспитатель:

— Чем мы моем руки?

— Что используем после мытья рук?

Дети отвечают: водой, мылом, полотенцем.

Воспитатель:

— Грязные руки — это вредная привычка, а мыть руки с мылом — полезная привычка.

Дети вместе с воспитателем показывают движения: намыливают руки, смывают мыло, вытирают ладошки.

3. Беседа об аккуратности

Воспитатель показывает картинки с аккуратным и неопрятным ребёнком.

Воспитатель:

— Кто выглядит аккуратно?

— Что делает аккуратный ребёнок?

— Куда нужно складывать игрушки?

— Что нужно делать после еды?

Предполагаемые ответы:

— Убирать игрушки.

— Вытирать рот салфеткой.

— Вешать одежду на место.

— Не бросать вещи на пол.

Воспитатель:

— Быть аккуратным — полезная привычка. Она помогает сохранять чистоту и порядок.

4. Польза сна

Воспитатель показывает картинку спящего ребёнка.

Воспитатель:

— Что делает ребёнок?

— Зачем детям нужен сон?

— Что происходит, если не спать?

Воспитатель:

— Во время сна мы отдыхаем, набираемся сил, растём. Поэтому важно вовремя ложиться спать и спокойно отдыхать.

Дети изображают, как они «засыпают»: закрывают глаза, кладут ладошки под щёку.

5. Польза прогулок

Воспитатель показывает картинку с детьми на прогулке.

Воспитатель:

— Где гуляют дети?

— Что можно делать на прогулке?

— Почему гулять полезно?

Предполагаемые ответы:

— Играть.

— Бегать.

— Дышать свежим воздухом.

— Наблюдать за природой.

Воспитатель:

— Прогулки укрепляют здоровье, делают нас сильными и бодрыми.

6. Дидактическая игра «Полезно — вредно»

Воспитатель показывает картинки или называет действия. Дети хлопают в ладоши, если действие полезное, и покачивают головой, если вредное.

мыть руки перед едой;

бросать мусор на пол;

убирать игрушки;

поздно ложиться спать;

гулять на свежем воздухе;

не чистить зубы;

пользоваться салфеткой;

разбрасывать одежду.

Воспитатель мягко поясняет каждый ответ.

7. Итог беседы

Воспитатель:

— Какие привычки помогают нам быть здоровыми?

— Что нужно делать перед едой?

— Почему важно спать?

— Чем полезны прогулки?

— Как нужно обращаться с игрушками и своими вещами?

Итоговый вывод:

Полезные привычки помогают нам быть здоровыми, чистыми, аккуратными и бодрыми. Нужно мыть руки, соблюдать чистоту, хорошо спать и каждый день гулять.