конспект занятия в младшей группе на тему: «Кто заботится о нас в детском саду?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия в младшей группе

Тема: «Кто заботится о нас в детском саду?»

Направление: ознакомление с трудом взрослых

Возраст: младшая группа, 3–4 года

Цель

Познакомить детей с трудом помощника воспитателя, формировать уважительное отношение к труду взрослых.

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с обязанностями помощника воспитателя;
• учить называть помощника воспитателя по имени и отчеству;
• закреплять обращение к взрослому на «Вы»;
• обогащать словарный запас детей словами: помогает, накрывает на стол, убирает, моет, заботится.

Развивающие:

• развивать связную речь, внимание, память;
• побуждать детей отвечать на вопросы полными фразами.

Воспитательные:

• воспитывать уважение к труду помощника воспитателя;
• формировать желание благодарить взрослых за их заботу;
• воспитывать вежливость и аккуратность.

Предварительная работа

Наблюдение за трудом помощника воспитателя в течение дня, рассматривание иллюстраций «Профессии в детском саду», разучивание вежливых слов: здравствуйте, пожалуйста, спасибо.

Материалы

Иллюстрации с изображением труда помощника воспитателя, игрушечная посуда, салфетки, кукла, небольшой таз или набор для уборки.

                                                                       Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей около себя.

Воспитатель:

Ребята, мы с вами ходим в детский сад. Здесь нас встречают взрослые, которые заботятся о нас. Кто помогает нашей группе быть чистой и уютной?

Дети отвечают.

Воспитатель:

Правильно, нам помогает помощник воспитателя — [Имя Отчество].

Воспитатель предлагает детям хором повторить имя и отчество помощника воспитателя.

2. Рассматривание иллюстраций

Воспитатель показывает картинки.

Воспитатель:

Что делает помощник воспитателя?

Возможные ответы детей:

убирает в группе;

моет пол;

накрывает на стол;

приносит еду;

помогает одеваться;

следит за чистотой.

Воспитатель:

Помощник воспитателя трудится, чтобы в группе было чисто, красиво и удобно. Он помогает нам во время завтрака, обеда и полдника, поддерживает порядок, заботится о детях.

Педагог обращает внимание на необходимость бережного отношения к результатам труда:

Воспитатель:

Как мы можем помочь [Имя Отчество]?

Дети отвечают:

не разбрасывать игрушки;

аккуратно есть;

убирать игрушки на место;

не мусорить;

благодарить за помощь.

3. Игровое упражнение «Поможем помощнику воспитателя»

Воспитатель предлагает детям выполнить игровые действия:

расставить игрушечную посуду на столе;

разложить салфетки;

убрать игрушки;

посадить куклу за стол.

Во время игры педагог сопровождает действия детей словами:

Воспитатель:

Мы помогаем накрыть на стол.

Мы аккуратно складываем игрушки.

Мы стараемся сохранить чистоту и порядок.

4. Упражнение «Вежливое обращение»

Воспитатель объясняет:

Воспитатель:

К взрослым мы обращаемся вежливо, на «Вы». Нужно сказать: «[Имя Отчество], пожалуйста…», «[Имя Отчество], спасибо Вам».

Дети повторяют фразы:

«Здравствуйте, [Имя Отчество]!»

«[Имя Отчество], помогите, пожалуйста».

«Спасибо Вам!»

«До свидания, [Имя Отчество]!»

Можно предложить детям по очереди обратиться к помощнику воспитателя или к кукле от его имени.

5. Итог занятия

Воспитатель:

С кем мы сегодня познакомились?

Как зовут помощника воспитателя?

Что он делает в детском саду?

Как нужно к нему обращаться?

Как мы можем показать своё уважение?

Воспитатель подводит итог:

Воспитатель:

Помощник воспитателя — очень важный человек в детском саду. Он заботится о чистоте, порядке и помогает нам каждый день. Давайте будем вежливыми, аккуратными и всегда говорить ему «спасибо».

Ожидаемый результат

Дети:

называют помощника воспитателя по имени и отчеству;

знают основные обязанности помощника воспитателя;

используют обращение на «Вы»;

употребляют вежливые слова;

проявляют уважение к труду взрослых.