Конспект НОД для первой младшей группы «Птицы – нашего края».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД для первой младшей группы

«Птицы – нашего края».

Цель:

Сформировать у детей первичные представления о птицах родного края, их характерных признаках и способах передвижения.

Задачи:

Образовательные: познакомить с 2–3 типичными для региона птицами (например, воробей, ворона, голубь), показать их внешние особенности (клюв, крылья, перья, лапки).

Развивающие: развивать слуховое восприятие (голоса птиц), мелкую моторику (лепка зёрнышек), координацию движений (имитация полёта).

Речевые: активизировать словарь: «птица», «клюв», «крылья», «летает», «чирикает», «каркает».

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать им (кормить).

Предварительная работа

• Наблюдение за птицами на прогулке (на участке детского сада, у кормушек).
• Рассматривание картинок с птицами.
• Прослушивание аудиозаписей голосов птиц.
• Чтение коротких потешек и стихов о птицах.

Ход занятия

 Вводная часть (2–3 минуты)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел!» (показывает иллюстрацию). «Это птичка! У неё есть крылышки — она летает. А ещё у неё есть клювик — им она клюёт зёрнышки. Давайте покажем, как птичка клюёт: пальчики щепоткой — «клю-клю-клю».
Дети повторяют движение.

Игра «Угадай, кто поёт»: звучит короткая запись голоса воробья.
Воспитатель: «Кто это? Правильно, воробей! Он говорит „чик-чирик“». Дети повторяют звукоподражание.

Основная часть (7–8 минут)

Знакомство с птицами. Воспитатель поочерёдно показывает картинки и кратко описывает каждую птицу простыми фразами:

Воробей: «Маленький, серенький, прыгает по дорожке, любит крошки».

Ворона: «Большая, чёрная, важно ходит, громко кричит „кар-кар“».

Голубь: «Спокойный, воркует „ур-ур“, любит зёрнышки».

Дидактическая игра «Накорми птичку». На столе поднос с бусинами/помпонами.
Воспитатель: «Птички прилетели и хотят кушать. Давайте дадим им зёрнышки!» Дети берут по одному «зёрнышку» и кладут в «кормушку» (мисочку или крышку). Параллельно проговариваются слова: «Держи, птичка, кушай!», «Вот тебе зёрнышко».

Физкультминутка.

«Птички»

Маленькие птички, машем руками, как крылышками

Птички-невелички,

По лесу летают,

Песни распевают.

Буйный ветер налетел, руки вверх, раскачиваемся.

Птичек унести хотел. Из стороны в сторону.

Птички спрятались в дупло, приседаем на корточки.

Там уютно и тепло. закрываем голову руками.

Воспитатель: а сейчас дети предлагаю посмотреть в окошечко. Ребята, если вы не забыли птицы любят ягоды.  Я принесла для наших птичек, которые прилетают к нам на участок, угощения, а младший воспитатель, нам поможет высыпать крошечки птичкам.

Дети вместе с воспитателем наблюдают в окошечко.

Заключительная часть

Рефлексия. Воспитатель раскладывает перед детьми 3 картинки птиц.
Воспитатель: «Посмотрите, кто у нас в гостях? Где живёт воробей? Что он любит кушать? А ворона как говорит?» Дети отвечают короткими фразами или звукоподражанием.

Итог: «Сегодня мы познакомились с птичками, которые живут рядом с нами. Мы их не пугаем, а помогаем — кормим зёрнышками. Молодцы, ребята!»