Милые сердцу родные места.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                Центр развития ребенка – детский сад «Ладошки»

           Конспект открытого  занятия

          «Милые сердцу родные места»

                                    ( Старшая группа)

                                                   Разработал воспитатель: Гасс Н.М.

Конспект открытого занятия «Милые сердцу родные места»

Программное содержание: воспитание у детей любви к родному краю.

Задачи:

1.Дать представление о многообразии национальностей проживающих на территории нашей области.

2.Воспитывать уважение к людям разных национальностей.

3. Воспитывать любовь к родному краю и чувство гордости за него. 

Демонстрационный материал: мультимедиапроектор, презентация, платки, мел, маски.

Ход ООД:

Воспитатель:Здравствуйте,ребята.

           Жура-жура-журавель!

            Облетел он сто земель.

            Облетал он, обходил.

            Крылья, ноги натрудил.

            Мы спросили журавля:

            Где же лучшая Земля?

            Отвечал он, пролетая:

            Лучше нет родного края!

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы будем говорить с вами о малой Родине. Скажите мне, пожалуйста, что такое Родина? (Ответы детей

Воспитатель:

 Верно, ребята, Родина – это страна, в которой мы живём.

1 ребенок: - Что такое Родина?

Это запах хлеба!

Солнышко лучистое,

Голубое небо.

2 ребенок: - Это — травы сочные,

Это — реки быстрые,

Это — степи пыльные

И луга душистые.

3 ребенок: - Пусть восходит солнце

Над городом нашим,

Нет его любимей

И милей, и краше!

Воспитатель: Посмотрите ребята, перед вами карта России. ( сл 2)

Наша страна огромна, обратите внимание, сколько много городов, на ней изображено. Мы с вами живем в маленьком городе, который нельзя отыскать на этой карте. Наша Ульяновская область находится здесь. (сл.3) Вокруг города Барыша располагается много сел, деревень, поселков, их 85. (сл.4) Некоторые из них большие, другие маленькие. Села Барышского района расположены  среди  лесов, полей,  рядом с ними есть реки или пруды. ( сл.6). Ребята, какие села вы знаете, может быть в каких - нибудь  вы были? (ответы детей).. Сегодня я вас хочу познакомить с некоторыми селами нашего района и их жителями. Отправимся в путь. Мы поедем на автобусе.

Физкультминутка «Автобус»

Мы в автобус дружно сели,  (маршируют)

Вправо (смотрят вправо)

Влево (смотрят влево) поглядели.

Наш шофер педаль нажал,

(ногой изображают нажатие педали)

Фарами нам поморгал,

(частое моргание глазами)

И автобус побежал. (бег на месте)

1.Воспитатель: Первая  наша остановка село Старотимошкино. Это село очень большое .В этом селе проживают татары. Они разводят коров и лошадей. Этот народ очень трудолюбив. А как красив их национальный костюм. Традиционный головной убор у татар-тюбитейка .Тюбитейку принято красиво украшать бисером, вышивать узоры красивыми ,разноцветными нитками (дети рассматривают тюбитейку).У татар есть игра связанная с тюбитейкой. Она так и называется «Одень тюбитейку» .Давайте мы тоже поиграем в эту игру

 Правила игры. Дети становятся в круг. Под татарскую песню одевают друг другу по кругу тюбетейку.

В конце песни, у кого остается тюбетейка, тому и дается задание: спеть песенку, рассказать стишок, кричать как петушок, и т. д. Игра так продолжается.

Ведущий: Вот какие вы у меня молодцы! Вам понравилась эта игра?

2.Воспитатель: Отправляемся дальше ,следующая наша остановка село Живайкино. когда-то это село было огромным. Живайкино в переводе с мордовского означает «живое село». В этом селе живет мордва. Обратите внимание на мордовский национальный костюм.  У этого народа  есть свои праздники, обычаи и игры.

Ребята, кроме этого, этот народ придумывал прекрасные сказки, былины, героями которых были деревья, птицы, звери и разные мифические существа.Самым любимым персонажем мордовских сказок является Куйгорож – маленький летучий змееныш  . Куйгорож – мифический персонаж, домашний покровитель, дух обогащения, наживы и удачи, приносящий в дом богатство. Он выглядит как сова со змеиным хвостом. Куйгорожа можно вывести из совиного яйца, найденного в глубине леса. Для этого хозяин дома должен выносить его, положив его подмышку. Вылупившийся Куйгорож исполняет любые пожелания, и может принести много пользы своим хозяевам, выполняя порученные дела – вспахать поле, построить дом, осушить болото. Определённая трудность в общении с Куйгорожем состоит в том, что он постоянно требует работы, и всё, что ему было поручено вечером, выполняет за одну ночь. Если же ему не поручать работу, то он порушит всё, что он сделал, и при этом, может погубить хозяина. Освободиться от Куйгорожа можно, поручив ему невыполнимое задание.

Загадка от Куйгорожа: «Маленький мешочек в нем кашица двух сортов» (Яйцо)

3 .Воспитатель: Отправляемся дальше, следующая остановка села Акшуат. В Акшуате  жители занимаются лозоплетением. Это русское село, но у него татарское (название обозначает белый, хороший источник). Русский народный костюм по своей красоте не уступает костюмам других народов.

Обязательным символом костюма русской женщины был издавна платок. На гулянии праздничный платок не только носили на голове, также накидывали на плечи, танцевали с платками, они служили атрибутом в играх.

- Сейчас и мы с вами поиграем  в русскую народную игра «Наш платочек голубой»

-Станем в круг и передаем платочек под слова:

Наш платочек голубой,

Поиграть хотим с тобой.

Ты беги платок по кругу,

Выбирай скорее друга!

Покружись, попляши

И платочек покажи!

У кого платочек окажется на последнем слове, тот выходит в круг и танцует.

4.Воспитатель: Отправляемся дальше ,следующая остановка село Чувашская Решетка. Оно расположено среди лесов и полей, здесь есть маленькая речка, которая так и называется Решетка.  Жители этой деревни чуваши. Посмотрите, как красив чувашский национальный наряд. У чувашей есть свои праздники,  традиции, обычаи.

Чуваши верят в народные приметы и считают, что 22 марта – в день весеннего равноденствия на родину возвращаются из теплых стран птицы Жаворонки.

 Люди связывали прилет жаворонков с началом пахотных работ, говоря «Жаворонок небо пашет!

На «Жаворонков» обычно пекут из теста птичек, с распростертыми крылышками, как будто летящих, с хохолками. Затем птичек раздавали детям, а те с криком и звонким смехом бегут закликать жаворонков, а с ними и весну!

Ребё нок: Жаворонок, жаворонок!

Возьми себе зиму,

А нам отдай весну.

Возьми себе сани,

А нам отдай телегу.

Воспитатель: - А вы хотите слепить из теста такого жаворонка? (Ответы детей).

Для этого нам надо:

1. Две колбаски положить крест на крест.
2. Расплющить оба конца верхней колбаски и один конец нижней .Это хвост и крылья.
3. Второй конец нижней колбаски приподнять и слерить из него голову с клювом.
4. Крылья и хвост надрезать, чтобы получились перья.
5. На голове сделать глазки.

Показ технологической карты детям «Жаворонки-веснянки».

Уточнение, насколько дети поняли последовательность и содержание трудовых действий. (По необходимости показ детям развернутого процесса или отдельных – более сложных- моментов – а именно « завязывание узелка из колбаски»).

Практическая часть. Самостоятельная работа детей по лепке жаворонков – веснянок.  (Дети берут по кусочку теста,  начинают лепить жаворонков).

(Помощь воспитателя по необходимости).  

(Воспитатель следит за осанкой детей во время работы).

Воспитатель:  -  Молодцы ребята! Какие красивые жаворонки у вас получились.

Воспитатель: Пора нам возвращаться домой в город Барыш. Давайте все возьмёмся за руки и встанем в круг в центре группы.

 Ребята,  в каких селах мы с вами сегодня побывали? С какими национальностями познакомились? Что вам больше всего понравилось или запомнилось в нашем путешествии? (ответы детей)