Рекомендации родителям дошкольников по теме «Экспериментирование как средство познавательного развития старшего дошкольника»
консультация (подготовительная группа)

Рекомендации родителям дошкольников по теме «Экспериментирование как средство познавательного развития старшего дошкольника»

      Старший дошкольник (5–7 лет) — возраст «почемучек». Именно сейчас ребёнок не просто накапливает знания, а учится думать: сравнивать, предполагать, проверять, делать выводы. Экспериментирование — самый естественный для него способ познания мира: потрогал, налил, смешал, увидел результат. Так знания не заучиваются, а добываются самостоятельно, а значит, остаются надолго и формируют интерес к учёбе в целом.

      Общие принципы для родителей:

• Игра — всему голова. Эксперимент должен быть интересной игрой, а не «занятием».
• Безопасность прежде всего. Никаких опытов с огнём, кипятком, едкими веществами без присмотра взрослого.
• Ребёнок — исследователь, вы — помощник. Не давайте готовый ответ, а спрашивайте: «А как ты думаешь?», «Что будет, если…?»
•  Поощряйте вопросы. Любопытство — главный двигатель познания.
• Фиксируйте результат. Зарисовывайте, фотографируйте, ведите «дневник открытий» — это развивает память и речь.
• Не бойтесь «грязной» работы. Вода, песок, краска, крупы — это материал для открытий, а не повод для запретов.

Домашние опыты и эксперименты (простые, из подручного)

1. Вода и вещества. Что растворяется в воде, а что нет? (соль, сахар, песок, масло). Тонет — не тонет. Цвет воды, смешивание цветов.

2. Воздух вокруг нас. Как поймать воздух пакетом? Почему мыльный пузырь летает? Опыт с воздушным шариком и бутылкой.

3. Свет и тень. Откуда берётся тень? Как меняется её длина в течение дня? Игры с фонариком и зеркалом.

4. Магниты. Что притягивается, а что нет? «Магнитная рыбалка», поиск металла в крупе.

5. Песок и глина. Свойства сухого и мокрого песка, лепим из глины, сравниваем.

6. Растения. Проращивание семян (фасоль, лук) в разных условиях — свет/темнота, вода/без воды.

7. Кухонная лаборатория. Сода + уксус (вулкан), окрашивание воды, опыт с яйцом в солёной воде.

8. Звук. Как звучат разные предметы? Опыты с ложками, стаканами с водой разного уровня.

Как организовать эксперимент дома

1. Заинтересуйте - загадайте загадку, покажите необычный предмет, задайте вопрос-провокацию.

2. Сформулируйте гипотезу: «Как ты думаешь, что произойдёт?»

3. Проведите опыт вместе, по шагам, соблюдая безопасность.

4. Обсудите результат. «Что получилось? Почему так вышло? Совпало с твоим предположением?»

5. Сделайте вывод своими словами ребёнка и зафиксируйте его.

Что развивается у ребёнка

• Любознательность и познавательная активность;
• умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;
•  логическое и причинно-следственное мышление;
• речь (проговаривание гипотез и выводов);
• самостоятельность и уверенность в себе;
•  усидчивость и умение доводить дело до конца;
•  начальные представления о физике, химии, биологии.

Чего избегать

•  Не превращайте опыт в скучный урок и не требуйте «правильного» ответа.
•  Не делайте всё за ребёнка — дайте ему возможность ошибиться и исправить.
•  Не оставляйте без объяснения неудачу: «не получилось» — тоже результат, обсудите почему.
•  Не сравнивайте своего ребёнка с другими — темп познания у всех разный.