"Мой Красноярский край"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие патриотического характера "Мой Красноярский край"

Цель: Формирование у детей чувства гордости и любви к родному краю, воспитание уважения к его истории, культуре и природе.

Задачи:

• Образовательные:

• Расширить знания детей о Красноярском крае: его географическом положении, природных богатствах, истории, выдающихся людях.
• Познакомить с символикой Красноярского края (герб, флаг).
• Сформировать представление о многообразии народов, проживающих на территории края, и их вкладе в его развитие.

• Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к родному краю.
• Стимулировать развитие речи, обогащать словарный запас детей.
• Развивать творческие способности через различные виды деятельности (рисование, аппликация, сочинение).
• Формировать умение работать в коллективе, слушать и слышать друг друга.

• Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма, любви и привязанности к малой родине.
• Формировать уважительное отношение к истории и культуре края.
• Воспитывать бережное отношение к природе Красноярского края.
• Способствовать формированию активной жизненной позиции и желания внести свой вклад в развитие родного края.

Ход занятия: "Мой Красноярский край"

I. Организационный момент (5-7 минут)

• Приветствие:

• Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по нашему родному краю. Как вы думаете, о чем мы будем говорить?" (Дети высказывают предположения).
• Педагог: "Правильно! Мы будем говорить о нашем любимом Красноярском крае. Давайте вместе скажем: "Мой Красноярский край!"

• Создание эмоционального настроя:

• Прослушивание короткого музыкального фрагмента, ассоциирующегося с природой или культурой Красноярского края (мелодия, связанная с сибирскими мотивами).
• Педагог: "Какое настроение вызывает у вас эта музыка? Какие образы возникают в ваших мыслях?"

II. Основная часть (25-30 минут)

1. Знакомство с Красноярским краем: "Сердце Сибири"

• Беседа о географическом положении:

• Педагог: "Где находится наш Красноярский край? Кто знает, как называется часть света, к которой он относится?" (Сибирь).
• Педагог: "Красноярский край – это огромная территория, настоящее сердце Сибири. Он очень большой и красивый. Давайте посмотрим на карту и найдем наш край." (Демонстрация карты Красноярского края).
• Педагог: "Какие реки протекают по нашему краю? Кто знает самую главную реку?" (Енисей). "Енисей – могучая река, которая делит наш край на две части."

• Природные богатства:

• Педагог: "Наш край славится своей природой. Какие природные богатства вы знаете?" (Леса, горы, реки, озера).
• Демонстрация иллюстраций или коротких видеороликов:

• Тайга: "Посмотрите, какие у нас бескрайние леса – тайга. Здесь растут могучие деревья, живут разные животные." (Показ изображений кедров, сосен, медведей, лосей).
• Горы: "А еще у нас есть величественные горы – Саяны. Они покрыты снегом даже летом!" (Показ изображений гор).
• Реки и озера: "Наш край богат чистыми реками и озерами. В них водится много рыбы." (Показ изображений Енисея, озер).

• Загадки о природе Красноярского края:

• "Зимой и летом одним цветом." (Ель)
• "Не море, не земля, а лодки не плавают." (Болото)

• Символика Красноярского края:

• Педагог: "У каждого края есть свои символы, которые его представляют. Давайте посмотрим на герб и флаг нашего Красноярского края." (Демонстрация герба и флага).
• Объяснение значения символов:

• Герб: "На гербе мы видим льва, который держит в лапах золотой молот. Лев – символ силы и мужества, а молот – символ труда и богатства нашего края."
• Флаг: "Флаг нашего края состоит из трех полос: белой, синей и красной. Белый цвет – это снег и чистота, синий – это реки и небо, а красный – это мужество и сила."

• История и выдающиеся люди:

• Педагог: "Наш край имеет богатую историю. Здесь жили и живут удивительные люди, которые прославили его своими делами."
• Краткий рассказ о первооткрывателях и освоении Сибири: (казаки, землепроходцы).

• Выдающихся ученых, писателях, художниках, спортсменах, связанных с Красноярским краем: (Виктор Астафьев, Суриков).

• Вопросы к детям: "А вы знаете кого-нибудь из известных людей, которые родились или жили в нашем крае?"

• Многообразие народов:

• Педагог: "В нашем Красноярском крае живут люди разных национальностей. Все они живут дружно и вносят свой вклад в развитие края."
• Краткое упоминание о коренных народах Сибири: (Например, эвенки, хакасы, ненцы – с акцентом на их культуру и традиции, если это уместно).

Игра коренных народов: «Олени и охотники»

2. Творческая мастерская: "Мой любимый уголок края" (10-15 минут)

• Выбор вида деятельности:

• Рисование: "Нарисуйте самый красивый уголок нашего края, который вам нравится больше всего." (Предложить нарисовать тайгу, реку, горы, город Красноярск).

• Подготовка материалов: Цветные карандаши, краски, бумага, пластилин, клей, ножницы, природные материалы (шишки, листья, веточки – если есть возможность).

III. Заключительная часть (5-7 минут)

• Презентация работ:

• Дети по желанию представляют свои рисунки, рассказывают, что они изобразили и почему выбрали именно этот сюжет.
• Педагог хвалит каждого ребенка за старание и творческий подход.

• Рефлексия:

• Педагог: "Ребята, что нового вы сегодня узнали о нашем Красноярском крае?"
• Педагог: "Что вам понравилось больше всего на нашем занятии?"
• Педагог: "Как вы думаете, почему важно любить и беречь свой родной край?"

• Итог занятия:

• Педагог: "Наш Красноярский край – это удивительное место, полное красоты и богатств. Мы должны гордиться тем, что живем здесь, беречь его природу и культуру. Давайте всегда помнить о нашей малой родине и делать все, чтобы она становилась еще лучше!"