Мастер – класс для педагогов ДОУ «Песок и вода: пространство детских открытий»
методическая разработка по окружающему миру

Мастер – класс для педагогов ДОУ

«Песок и вода: пространство детских открытий»

Цель: познакомить с работой  в центре «Песка и воды», повысить педагогическую компетентность участников фокус группы в области использования различных методов работы с песком  в условиях детского сада.

Задачи:

1.Создание позитивного настроя на работу, доверительной и деловой атмосферы. 

2.Обогащение педагогических знаний и умений воспитателей в области применения нетрадиционных форм обучения детей. 

3.Формирование у педагогов нового взгляда на ребёнка как на субъект воспитания с его потребностями и переживаниями, как на партнёра по совместной деятельности.

4. Способствовать снятию напряжения, расслаблению;

5. Способствовать внедрению в практику работы педагогов инновационных методик и технологий, направленных на сохранение здоровья дошкольников.

Материалы и оборудование для проведения мастер-класса:

- Песочный стол «Песок-вода»;

- мини песочницы с обычным речным песком; 

- Тематические наборы фигурок из киндер – сюрпризов, машинки,  штампы для рисования на песке;
        - Палочки для рисования,

- Музыка для релаксации;

- Влажные салфетки

Ход мастер – класса:

Воспитатель: - Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы отправимся с вами в центр «Песка и воды». Главным героем нашего МК станет песок.

Песок – загадочный, уникальный материал. Он обладает способностью завораживать человека своей податливостью, способностью принимать любые формы: быть сухим, лёгким, ускользающим, влажным, плотным и пластичным.

Занятие с песком – увлекательный процесс, который пробуждает к творчеству, расслабляет и вдохновляет.

Игры с песком очень полезны для развития мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Все это напрямую связано с развитием речи, мышления, внимания, наблюдательности, воображения, памяти. Игры с песком положительно влияют на развитие воображения и творческих способностей детей.

Для того, чтобы начать, я хочу познакомить Вас с Песочной феей и её помощниками -  песочными человечками: мальчик-Песошка и девочка-Песчинка. Они хозяева песка и следят за порядком в песочнице во время игр детей. (познакомить с правилами игры в песочнице)

       Воспитатель: Правила игры в песочнице: Можно сказать детям: «Песочная фея загрустила, потому что её подружки - песчинки потерялись и не смогли вернуться домой в песочницу. Песочная фея просит тебя, малыш:

1.  Береги песчинки, - не выбрасывай их из песочницы. Если  случайно песок высыпался, покажи это взрослому, и он поможет вернуться им обратно домой. Нельзя выбрасывать песок из песочницы.

2. Песчинки очень не любят, когда их берут в рот, или бросаются ими в других детей. Нельзя брать песок в рот  и бросать его в других людей.

3. Песочная фея любит, когда у детей чистые ручки и носики. Поиграл с песком - помой ручки и покажи чистые ладошки зеркалу».

      Воспитатель: После того, как ритуал принят отправляемся в песочную мастерскую. Сегодня у нас с вами фестиваль идей. Мы поделимся друг с другом своими идеями, как можно играть с песком. Итак, у вас сейчас есть время познакомится с песком, по взаимодействовать с ним и продумать варианты игр, которые вы нам предложите и продемонстрируете. Нужно будет не только рассказать, но и показать. Посмотрите внимательно, здесь на столе есть различные предметы, которые помогут вам придумать нечто оригинальное.

       Воспитатель: Перед вами:  Песочница с сухим песком.

Песок можно пересыпать через воронку, из одной емкости в другую; просеивать песок сквозь сито и находить в песке игрушки; поиграть в «Песочные прятки» - причем игрушку, затем чтобы найти раздуваем песок, раскапываем пальчиками или используем палочки или кисточки.

Можно на песке рисовать руками, пальчиками, палочками, кисточками, при чем, двумя руками одновременно. Можно нарисовать песочную картину и украсить ее; или поиграть в «Волшебные превращения», где один рисунок, например,  круг может превратиться в солнышко и т. д…

         Игра – школа на песке «Занимательная геометрия» Рисуем на песке геометрические фигуры… Задание: посчитай все треугольники, все квадраты…

         Для обучения порядковому счету можно организовать следующую игру. Сделать из песка 5 кучек. В одной из них спрячьте какой-либо предмет, а затем предложите найти его по вашей подсказке. Подсказка будет такой: «ищи во 2й кучке слева».

        Ребенок ощупывает геометрическую фигуру с закрытыми глазами, а потом пальчиком рисует ее на песке.

        В песочной стране можно устроить «песочный дождь» или «песочный ветер», с помощью одноразовой трубочки.

       Поиграть «Один-много»; «Что изменилось»

       Воспитатель: А какие игры вы можете предложить? (ответы коллег)

       Воспитатель:  перед Вами лейки с водой  - Стол «Песок-вода»

Из сухого песка можно сделать влажный и провести эксперимент – сухой песок сыпется, а мокрый песок сыпать нельзя, но из него можно лепить, придавая разную форму, из сухого песка нельзя делать куличики, а из мокрого можно; мокрый песок меняет цвет и запах; можно рисовать узоры на песке; можно рисовать картины пальцем и украшать эти картины; игра «Сотри лишнее»; в этой песочнице, в песочной стране могут идти дожди, появляются настоящие реки и озера; можно оставлять отпечатки с помощью различных формочек по словесной инструкции или по нарисованному взрослым плану; в играх с формочками можно использовать задания на классификацию предметов, например – только геометрические формы, только животные; можно оставлять отпечатки своих рук и затем дорисовывать и дополнять их, чтобы получились веселые мордочки, рыбки, осьминожки и т.д.

Ценность этого стола в том, что здесь есть и вода. А с водой есть очень много познавательных игр.

Пример: Можно вылавливать геометрические фигуры или камешки и выкладывать по образцу или продолжить последовательность.

        Воспитатель:  Предложите, в какие игры с мокрым песком,  вы  бы поиграли с детьми своего возраста? (ответы коллег)

        Воспитатель: А теперь Световой стол

На световом столе можно рисовать кулаком, ладонью, ребром большого пальца, щепотью, мизинцами. Интересные изображения получаются при одновременном использовании нескольких пальцев, если рисовать симметрично двумя руками. Детали изображения прорисовываются при отсечении лишнего или насыпании песка из кулака.

Варианты игр:

• Рисуем на световом столе с помощью песка круги, квадраты, треугольники  и предлагаем ребенку дорисовать необходимые детали так, чтобы получилось законченное изображение (пуговица, руль, солнце, мяч) или ребенок обводит с помощью песка свою руку и песком дорисовывает картинку; рисует на столе песком абстрактную фигуру, проводит линии, а затем спрашивает, на что это похоже, и предлагает дорисовать необходимые детали так, чтобы получилось законченное изображение. Картинку можно украсить камушками, фасолью и т.д. включить мигающую подсветку, получиться волшебно. Можно с помощью трафарета и песка нарисовать картинку.

• Упражнение «Волна»

Песок собирается в нижнем углу стола, кисть ставится на ребро и одним движением, на взмахе «пускается волна». Сначала правой рукой, затем левой.

• Упражнение «Нити»

Ребенок набирает песок в кулачки, поднимает руки над столом и раскачивая вправо влево, слегка расслабляя кулачок, постепенно засыпает стол песком.

• Упражнение «Что это? Для чего это?»

Применение этой игры зависит от изучаемой детьми в группе темы. Педагог рисует песком на световом столе контурные изображения какого-либо животного, инструмент, предмет мебели, посуды, элемент одежды… Затем просят ребят назвать изображенный им предмет, описать его форму, назначение. Можно вместе придумать необычную историю, которая произошла с этим предметом.

Ритуал «выхода» из Песочной страны

Воспитатель:  Для того, чтобы выйти из песочной мастерской, давайте вместе произнесем слова:

В ладошки наши посмотри —

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты всем сегодня нам помог!

Воспитатель: На этом наш мастер класс окончен. Я думаю, что Вы для себя возьмете то, что вам понравилось, и сможете применить в работе с детьми.

ПАМЯТКА

Оборудование «педагогической песочницы»

1. Водонепроницаемый деревянный ящик или пластиковый таз (контейнер).  Желательно, чтобы у песочниц были съемные крышки. Располагается песочница на уровне ребенка.

2. Чистый, промытый, просеянный, прокаленный песок с биркой на песочнице, когда кварцевали песок. Песок кварцевать необходимо один раз в неделю. Желательно обновлять песок в песочнице один раз в год.

Наполняемость песка не менее одной третьей части объёма песочницы. Лучше использовать сертифицированный кварцевый песок. 

3. Набор игрового материала (хранится в пластиковых контейнерах с отверстиями): 

• лопатки, широкие кисточки, сита, воронки;
• разнообразные пластиковые формочки разной величины — геометрические; изображающие животных, транспорт, людей; формочки для теста;
• миниатюрные игрушки (высотой 5–10 см), изображающие людей разного пола и возраста; различных животных и растения; транспорт и пр. (игрушки из «киндер-сюрпризов» для занятий в младших группах не использовать);
• набор игрушечной посуды и игрушечные кроватки (для игр «Песочный детский сад» и «Семья»);
• различные здания и постройки;
• бросовый материал: камешки, ракушки, веточки, палочки, большие пуговицы, одноразовые соломки для коктейля;
• пластиковые буквы, цифры, счётные палочки, геометрические фигуры;
• наборы посуды, лопатки, сито, воронки, формочки разной величины, широкие кисточки, штампики, трафареты для рисования.

Весь игровой материал должен легко обрабатываться и храниться в пластиковых контейнерах с крышками. Для работы с влажным песком необходимы фартуки для детей, ёмкости с водой, салфетки. Также нужно иметь специальный совок и щётку для уборки просыпанного песка. 

Важно знать! У детей не должно быть кожных заболеваний и аллергии на пыль.