Формирование основ пожарной безопасности у дошкольников. Краткосрочный педагогический проект: «Пожарная безопасность в детском саду»
проект по обж

Формирование основ пожарной безопасности у дошкольников.

Педагогический проект: «Пожарная безопасность в детском саду»  

Содержание проекта

Актуальность реализации проекта:

Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности. Ведь в современном мире никто не застрахован ни от техногенных катастроф, ни о стихийных бедствиях. Особую тревогу мы испытываем за беззащитных маленьких граждан – дошколят. Часто причиной пожара является детская шалость. Поэтому необходимо сформировать у ребёнка сознательное и ответственное отношение личной безопасности и безопасности окружающих, воспитывать готовность к эффективным, обоснованным действиям в неадекватных ситуациях. Эти задачи стоят как перед родителями. Так и перед педагогами детских образовательных учреждений.
Ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Задача родителей и воспитателя помочь узнать, как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно.

Цель проекта:

Ознакомление с основами пожарной безопасности.

Ознакомление детей с профессией пожарного.

Создание условий для усвоения и закрепления представлений детей о правилах пожарной безопасности.

Задачи проекта: 

• Вместе с детьми разобраться в пользе и вреде огня; закрепить знания о том, какие предметы пожароопасные, а какие нет.
• Познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
• Развивать у детей связную речь.
• Воспитывать умение играть в коллективе, умение договариваться, помогать друг другу.

Развивающие:

• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Знать правила поведения в быту.
• Развивать творческие способности дошкольников.

Воспитательные:

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем и сигналом оповещения о пожаре.
• Воспитывать чувства благодарности «Пожарным», которые помогают нам в трудных ситуациях.

Проблемная ситуация:

С каждым годом возрастает число пострадавших детей от пожара, которые происходят по их вине. В первую очередь становится виной любопытство детей, которое часто ставит их перед реальными опасностями.

Дети дошкольного возраста не понимают какая опасность таится в таком ярком и красивом огоньке. У них отсутствует защитная психологическая реакция на безопасную обстановку, дети не знают, как действовать при пожаре и это вызывает беспокойство за безопасность детей.

Вид проекта: игровой, информационный.

Продолжительность проекта: Краткосрочный.

Участники проекта: Воспитанники средней группы «Юные пожарные», воспитатель, родители.

Целевые ориентиры:

1. Правильное поведение в экстремальной ситуации;

2. Умение набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону;

3. Умение четко называть свой адрес;

4. Знать средства пожаротушения: вода, огнетушитель, земля, песок, снег;

5. Уметь правильно действовать в случае обнаружения пожара;

6. Знать о профессии пожарного;

7. Изменение отношения родителей к пожарной безопасности;

8. Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

9.Расширение кругозора детей, словарного запаса.

10.Получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности.

11.Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

I этап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Беседы по теме.
• Закрепление представлений детей о профессии пожарного, спасателя.
• Проведении инструктажа с детьми и родителями (законными представителями о правилах пожарной безопасности).

2 этап. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

Работа с родителями.
Для благополучия ребенка очень важно выбрать чёткую стратегию сотрудничества. Для этого нужно провести работу с родителями – одно из важнейших направлений воспитательно-образовательной работы в детском саду. Ведь круг проблем, связанный с безопасностью ребёнка. Невозможно решить только в рамках детского сада. Поэтому необходим тесный контакт с родителями. Ведь они заинтересованные партнёры, активные помощники в работе с детьми по данному направлению. Ничто не воспитывает с такой убедительностью, как наглядный пример взрослых. 

3 этап. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

Продукт проектной деятельности:

- Выставка детских работ на тему «Спички детям не игрушки»;

- Пожарный уголок для ознакомления детей;

- Создание макета «Пожарный щит»

- Папка передвижка для родителей на данную тему.

- Создание видеопоздравление на «День пожарной охраны».

Результат данного проекта: 

• Дети усвоили весь материал, правильно отвечают на поставленные вопросы, осознанно выполняют правила пожарной безопасности.

• Родители стали серьезнее относиться к правилам пожарной безопасности, откликаются на просьбы воспитателей, с удовольствием принимают участие в совместных мероприятиях с детьми.
• Оформлены выставки рисунков по пожарной безопасности на тему:

«Детям- спички не игрушка».

Дети дошкольного возраста, пришли к выводу:

1. Спички- детям не игрушка;

2. Огонь может быть, так и другом, так и опасным врагом.

3. Профессия пожарного, является опасным. Человек, который хочет себя связать с данной профессией, должен быть подготовлен физически, так и психологически.

Используемая литература:

1. Максимчук Л.В. Что должны знать дети о пожарной безопасности. - М.: Центр педагогического образования, 2008.

2. Кононова И. В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников – 2-е изд. - М. : «Айрис пресс, 2007 – 128 с.

3. С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».

4. Л.Н. Толстой «Пожарные собаки».

5. Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар».

6. К. Чуковский «Путаница».

7. Пикулева Н. Пожарная безопасность //Дошкольное воспитание. – 2007 - №4
8. Прилепко Е. Формирование знаний о противопожарной безопасности //Дошкольное воспитание. 2006. №5. - С.39