Статья "Лепбук как средство воспитания детей старшего дошкольного возраста"
статья по обж (подготовительная группа)

Лепбук  как  средство  воспитания  детей                           старшего  дошкольного возраста.

                                                                                            Пусть  движутся  потоками  машины,

                                                                         Водители  спокойствие  хранят

                                                                         Ведь  правила  движения  едины

                                                                         Для  взрослых  пешеходов  и  ребят!

         В рамках введения ФГОС ДО формирование основ безопасности жизнедеятельности, в том числе безопасности на дорогах,  выступает одним из важных направлений в работе с детьми дошкольного возраста. Ведущая цель данного направления - формирование у детей представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них; передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

        Основная задача   в нашем  дошкольном учреждении является обучение детей правилам дорожного движения. Cтатистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных аварий являются именно дети. Приводит к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Другой  причиной является то, что дети не умеют управлять своим поведением, у них еще не выработалась способность предвидеть возможную опасность , и они безмятежно  выбегают на дорогу.

      С каждым годом растет число дорожно-транспортных происшествий, в которых гибнут, становятся  инвалидами, получают  тяжелейшие  травмы дети. За каждой из дорожных трагедий - судьба ребенка и горе родителей.

      Основными причинами  ДТП, совершённых по  неосторожности несовершеннолетних пешеходов, являются переход дороги в неустановленном месте, неподчинение сигналам  регулирования и игра вблизи  проезжей  части, неумение адекватно  оценивать  свои силы и возможности, безучастное  отношение взрослых к поведению детей на дорогах.

       Дети-пассажиры получают травмы в более трети ДТП, причём количество детей, страдающих в салонах автомобилей своих родителей, родственников или знакомых, постоянно увеличивается. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь и закладывают фундамент всех закрепленных  знаний. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного  травматизма  у детей.

        Большинство родителей, не находят времени для обучению детей правилам дорожного движения. Из этого следует, что изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа посвященного изучению правил дорожного движения. 

          В 2022-2023 учебном году в нашем детском саду проводилась активная работа, направленная на поиск инновационных форм взаимодействия  всех участников образовательного процесса. В связи с этим появилась идея разработать совместно с родителями  Лэпбук «Правила дорожного движения».

                       «Содержание обучения ПДД в разных возрастных группах»

1 младшая группа (2-3 года):

1. Формирование первичных представлений о машинах, улице, дороге.
2. Знакомство с некоторыми видами транспорта.
3. Знакомство с работой водителя.

2 младшая группа (3-4 года):

1. Расширение ориентировки в окружающем пространстве.
2. Знакомство с понятиями: «улица», «дорога», «светофор».
3. Рассказы детям о работе водителя.
4. Формирование умения различать транспортные средства: легковой, грузовой автомобили, машины специального назначения.
5. Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах.

Средняя группа (4-5 лет):

1. Развитие наблюдательности, умения ориентироваться в помещении и на участке детского сада, в ближайшей местности.
2. Продолжение  знакомства с понятиями: «улица», «дорога», «светофор», «перекресток», «Остановка»  и элементарными правилами  поведения на улице.
3. Уточнение знаний о работе полицейского и назначении светофора.
4. Знакомство с различными видами городского транспорта, специальными машинами и их назначением.
5. Знакомство со знаками дорожного движения «Пешеходный переход», «Остановка общественного транспорта».

Формирование навыков культурного  поведения в общественном транспорте.

Старшая группа (5-6 лет):

1. Уточнение знаний детей  об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
2. Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц,  на которых живут дети.
3. Знакомство с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
4. Продолжение знакомства с дорожными знаками: «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».

Подготовительная группа (6-8 лет):

5. Систематизация знаний детей об устройстве улицы, о дорожном движении.
6. Знакомство с понятиями «площадь», «бульвар», «проспект».
7. Развитие свободной ориентировки в пределах ближайшей к детскому саду местности.
8. Формирование умения находить дорогу домой из детского сада.
9. Продолжение знакомства с дорожными знаками – предупреждающими, запрещающими и информационно-указательными.
10. Подведение детей  к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.
11. Расширить представления детей о работе ГИБДД.
12. Воспитание культуры поведения на улице и в общественном транспорте.

         Лэпбук (англ. lapbook) означает «книга на коленях» – самодельная интерактивная  папка с кармашками, дверками, окошками, вкладками  и подвижными  деталями, в котором  находится  картинки с проблемными ситуациями, разные игры , дорожные знаки, загадки, стихи и т.д

Лепбук предназначен для детей старшего дошкольного возраста, его содержание можно  пополнять и усложнять. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию. Данное пособие можно использовать как в совместной, так и в самостоятельной деятельности дошкольников. Есть возможность дополнить материал в соответствии с интересами и возрастными особенностями детей.

Работа над проектом проходила в несколько этапов.

Подготовительный этап (октябрь) включал в себя: изучение методической литературы по теме проекта (интернет сайты с опытом работы коллег); постановка цели и задач, исходя из возникшей проблемы; обсуждение предстоящей работы с  музыкальным руководителем и старшим воспитателем. Разработка дорожной карты по изучению внедрения Лепбука, как дидактического пособия по обучению детей ПДД.

         Основным этапом работы над проектом был -практический (октябрь-декабрь).

Данный этап включал в себя:  беседы с детьми по ПДД ( узнали историю возникновения светофора),  чтение  книг, просмотр иллюстраций, сюжетных картинок, мультфильмов ,изготовление макета ,знаков, рисование рисунков, изготовление атрибутов к сюжетно -ролевой игре, выбор подвижных игр, физкультминуток ,изготовление дидактических игр и использование их в образовательной деятельности, игровые тренинги,  викторины, поход в библиотеку через проезжую часть(подходили к светофору),  проводился   КВН с участием родителей и детей старших групп, изготовление Лепбука.

     В изготовление Лепбука главная особенность которых состоит в том, что задание предлагается детям в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определёнными предметами, учатся культуре общения друг с другом.

      В лепбуке собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

Вся  информация в нашем лэпбуке подразделена по блокам:

• информационный,
• наглядный,
• игрово
• литературный.

       Информационный блок «Дорожные знаки» (содержит научную информацию по теме лэпбука. В нем размещаются  знаки дорожного  движения: предупреждающие, предписывающие, запрещающие,  знаки сервиса и игры лото с ними, иллюстрации по правилам дорожного движения   и другие материалы.

      Наглядный блок «Советы светофора» наполнен картинками, фотографиями, схемами, иллюстрациями. Дети в игровой форме учатся разбираться в дорожной ситуации, находить правильное решение, составляют по картинкам рассказы.

    Игровой блок  содержит занимательные развивающие  задания: пазлы, разрезные картинки, раскраски, ребусы; различные  дидактические игры.  

     Литературный блок «Уроки светофора» состоит из стихов, загадок, пословиц, сказок о транспорте и правилах дорожного движения.

    Так же в Лэпбуке находятся макет дорожных знаков, жезл, маленькие машины, детская литература по ПДД, Физминутки , песни.

       Лэпбук, который мы изготовили содержит разнообразные задания  разной  сложности, направлен на речевую, познавательную, игровую деятельность, помогаем изучить сложную информацию, компактен в хранении (большое  количество  разных  заданий  и  игр в одной папке), имеет разные варианты использования заданий, а так же возможность добавлять  новые  задания в «кармашки».

      Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

      В течении года  ребята  с большим интересом отнеслись к лэпбуку: играли, разгадывали задания викторин, загадки, составляли пазлы, отвечали на вопросы. Большое количество разнообразных заданий позволило не наскучить им, а наоборот, привлекало их к изучению и повторению правил дорожного движения.

        В результате  работы  с лэпбуком «Правила дорожного движения» у  детей  нашей группы сформировались знания о правилах дорожного движения. Они познакомились с разными видами светофоров, значением их сигналов, строением улицы и дорожными знаками, различными видами транспорта, научились предвидеть и избегать опасные дорожные ситуации знают и с удовольствием читают наизусть стихи о дорожных знаках, придумывают загадки о ПДД, знают правила дорожного движения.. У большинства дошкольников мы воспитали навыки личной безопасности и чувство самосохранения, ответственности. Изучаемый материал по ПДД успешно используется детьми в повседневной жизни.  Благодаря этой форме работы дети многое узнали о ПДД,.

         Моя работа по  изготовлению Лепбука позволила разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей, отраженный в знаниях и умениях детей. Насколько сильно были увлечены дети, и их родители перед поставленной  задачей. Очень важно всячески поощрять самостоятельные действия, как самих детей, так и их родителей.

          Итак, самое главное – научить детей правилам жизни во взрослом мире, мире спешащих машин и людей. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь.

                                                     Литература:

1. Блохина Елена, Лиханова Тамара. Лэпбук - «наколенная книга»// Обруч. 2015 г. №4 С. 29-30.
2. Е. И. Шаланова «Правила безопасности- Дорожного движения», 2015 г.
3. Е. Я. Хабибуллина «Дорожная азбука в детском саду», 2013 г.
4. К. В. Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2014 г.
5. Т. Ф. Саулина «Ознакомление дошкольников с ППД», 2013 г.
6. Интернет источник, дата обращения 18.01.2021 https://ped-kopilka.ru/blogs/elena-sergevna-netkacheva/didakticheskaja-igra-po-pd-dlja-detei-doshkolnogo-vozrasta-dorozhnye-znaki.html
7. Интернет источник, дата обращения 19.01.2021 https://korolev-stan.schools.by/pages/didakticheskie-i-podvizhnye-igry-dlja-detej-po-pravilam-dorozhnogo-dvizhenija