Развивающая игра-занятие «Мы учим правила дорожного движения».
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Развивающая игра-занятие «Мы учим правила дорожного движения».

Цель: обучение детей основным правилам безопасного поведения на улице.
Задачи:
Обучающие:
- формировать знания детей о правилах поведения на улице. Учить соблюдать правила дорожного движения находясь в роли пешеходов и водителей;
- познакомит детей с дорожными знаками; научить различать и понимать дорожные знаки, предназначенные для водителей и пешеходов;
- закрепить знания о сигналах светофора, их значении; умении правильно ориентироваться и действовать по сигналу светофора;
Воспитательные:
- воспитывать у детей стремление соблюдать правила безопасного нахождения на улице, знать, где можно и нельзя играть детям;
- вызывать у детей эмоциональный отклик и оценку на различные ситуации «можно», «нельзя», «верно», «неверно».
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, восприятие, внимание, мышление, активность.
Коррекционные:
- расширение и коррекция представлений о правилах безопасного поведения на улице и возможных опасных ситуациях.
Словарь: будем заниматься. Будем играть. Улица. Дорога. Переход. Тротуар. Дорожные знаки. Светофор. Красный-стой, жёлтый – думай, жди, зелёный – иди. Машины едут по дороге. Идите по переходу. Машины стоят. Полицейский. Тут играть нельзя. Опасно! Что мы делали? –мы играли, думали, говорили, смотрели.
Оборудование:  макет пешеходного перехода, светофоры, дорожные знаки), машины, рули, коляски, форма и атрибуты полицейского-регулировщика, карточки с дорожными знаками, разноцветные сигналы светофора.
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Ход проведения:

Организационный момент
Педагог: Светофор нас в гости ждёт,
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Желтый свет – не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Наконец, зелёный глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждёт!

Педагог: Что мы будем делать?
Дети: будем заниматься.
Педагог: Да, будем заниматься, будем играть.

Беседа «Знакомство с дорожными знаками»
Педагог обращает внимание детей на расставленные  дорожные знаки.
Проводится ознакомительная беседа: что такое дорожный знак, что он обозначает и зачем нужен.
Педагог: Знак «Пешеходный переход». Он находится там, где есть переход. Тут можно переходить дорогу. Взрослые и дети идут по переходу.
Знак «Движение пешеходов запрещено». Тут идти нельзя. Дорога. Машины едут быстро. А где можно переходить дорогу? – правильно, по переходу.
Знак «Автобусная остановка». Тут надо ждать автобус. На дорогу не выходить. Автобус остановится, можно войти и сесть.

Беседа «Что такое светофор»
Педагог: Ребята, а что это тут стоит? (показывает на светофор).
Дети: Светофор!
Педагог: Зачем нужен светофор? Чтобы было красиво?
Дети: Нет.
Педагог: Светофор нужен чтобы правильно переходить дорогу. Светофор нам говорит, когда можно ехать (идти), когда нужно стоять.
Сколько у светофора цветов? – три.
Давайте назовём цвета светофора – красный, жёлтый и зелёный.
Чтоб по улицам гулять
Нужно правила нам знать.
Как пройти дорогу скоро
По сигналу светофора.
Три цвета есть у светофора,
Они понятны для шофёра.
Красный свет – проезда нет.
Жёлтый – будь готов к пути.
А зелёный свет – кати!
Рассматриваем сигналы светофора для машин.
Пешеходам для начала
Нужно знать лишь два сигнала.
Красный стой! – спокойно жди,
А зелёный – проходи!
Рассматриваем сигналы светофора для пешеходов.

Игра «Знай сигналы светофора».
Педагог: Ребята, давайте поиграем в игру. Вам нужно будет правильно выполнять задания на сигналы светофора:
Красный – стоим,
Жёлтый – хлопаем в ладоши,
Зелёный – шагаем на месте.
Педагог показывает на карточках разные цвета светофора, а дети выполняют задания.

Обыгрывание ситуаций на дороге
1. «Движение машин». Детям раздаются рули, они выполняют роль шофёров. Машины начинают движение по дороге, правильно реагируя на сигнал светофора. Нужно правильно остановиться на красный свет и ехать, когда горит свет зелёный. Полицейский следит за поведением шофёров на дороге.
2. «Пешеходный переход». Мальчики выполняют роль шофёров, а девочки – пешеходов. Пешеходы останавливаются у перехода и ждут, когда загорится зелёный свет, и можно будет переходить дорогу.
3. «Не играй на дороге». Мальчики выполняют роли шофёров. Девочки с мячами играют во дворе (тут можно играть). Одна девочка, играя с мячом, выбегает на дорогу и попадает под машину. (Обсуждается ситуация неправильного поведения).
4. «Автобусная остановка». Один мальчик выполняет роль водителя автобуса. Все остальные дети стоят на остановке и ждут автобус. Автобус подъезжает, открываются двери и все спокойно заходят, становятся парами, двери закрываются и автобус едет. На следующей остановке автобус останавливается, двери открываются и дети спокойно выходят. (Обсуждается ситуация поведения на остановке и в автобусе).
Педагог: Знать должны мы хорошо правила движения,
И всегда их применять все без исключения!
Чтоб спокойны были за рулём водители,
Чтоб не волновались каждый день родители!
Педагог: Ребята, что мы делали?
Дети: Мы играли (смотрели, думали)
Педагог: Вы будете аккуратными на дороге? – да!
Где нужно переходить дорогу? – по переходу.
На какой свет можно идти? – на зелёный.
Можно играть на дороге? – нет.
Можно шалить на улице? - нет.
Молодцы! Занимались, играли хорошо!