Наш враг и дружок электрический ток конспект
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

для детей подготовительной группы

Тема: «Наш враг и дружок – электрический ток».

                                                                Воспитатель

                                                                Слепцова Светлана Викторовна

г.Южно-Сахалинск, 2017г.

Конспект занятия по безопасности

«Наш враг и дружок – электрический ток»

Программное содержание: закрепить у детей представления об электроприборах, об их значении для людей, о правилах пользования ими;

закрепить знания детей о том, что эти приборы могут угрожать жизни и безопасности людей;

предостерегать от несчастных случаев в быту;

познакомить детей с правилами пожарной безопасности;

самостоятельно составлять правила опасные – «пожароопасные»;

активизировать словарь детей: огонь, пожарный, служба «01», служба «02», служба «03», служба «04».

Материал: плакаты «Один дома», «Детям о правилах пожарной безопасности», загадки, стихи, художественные произведения: «Рассказ о неизвестном герое», «Тили-бом».

Ход занятия

Воспитатель. Дети, отгадайте загадки:

К дальним селам, городам

Кто идет по проводам?

Светлое величество...

Это ...

Дети. Электричество.

Воспитатель.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу.

Где меня, ребята, нет

Не зажжется в доме свет.

Дети. Электрический ток.

Воспитатель. Скажите, а в нашей группе есть электричество?

Дети. Да.

Воспитатель. По каким предметам вы догадались о наличии электричества?

Дети. Розетки, лампочки, выключатели, провода.

Воспитатель. Правильно, электричество есть в каждом доме. Это наш самый первый помощник. Когда вечером становится темно, вы щелкаете выключателем, и комнату освещает яркий свет люстры. Ток бежит по проводам и заставляет работать электрические приборы. В нашей квартире таких немало. Послушайте загадки и догадайтесь о каких предметах идет речь. Найдите их на картинках (картинки висят высоко) глазами, молча, а я к кому-нибудь подойду, он мне на ухо скажет ответ. Если верный ответ - скажет вслух.

Есть в домах одно окошко

Необычное немножко...

Кто появится в окне,

Скажет слово всей стране. (Телевизор)

Идет пароход, то назад, то вперед,

А за ним такая гладь

Ни морщинки не видать. (Утюг)

Он один на целом свете

Очень рад пыль встретить.

Ее быстро соберет

И порядок наведет (Пылесос)

На столе я нахожусь,

Вам, ребята, пригожусь.

Меня вечером включите

Когда читать вы захотите.  (Настольная лампа)

Только я, только я,

Я на кухне главная.

Без меня, как ни трудитесь,

Без обеда насидитесь. (Электроплита)

Посмотри на мой бочок,

Во мне вертится волчок.

Никогда он не бьет,

Но зато все собьет. (Миксер)

Я и важен, я и нужен,

Лишь включите вы меня.

Если только захочу

Кипяточку вскипячу

И вас чаем напою. (Электрический чайник).

Захотите, вы, ребята,

Я вам песенку спою.

Если песню не хотите –

Я вам сказку расскажу. (Магнитофон).

 Воспитатель. Дети, а какие еще электроприборы мы забыли назвать? (Ответы детей.)

А как нужно пользоваться этими приборами. (Пользоваться ими нужно аккуратно, так как это приборы, работающие на электрическом токе).

«Электроприборы окружают нас повсюду, они, как добрые волшебники, помогают нам везде, где только можно. А почему мы говорим «электро», хотите узнать, что такое электричество, электрический ток?

- Электрический ток вырабатывают большие мощные электростанции. Чтобы получить электричество, на таких станциях используется сила воды, тепловая и атомная энергия. Силу воды используют гидроэлектростанции. Слово «гидро» по-гречески означает «вода». Гидроэлектростанции строят рядом с могучими полноводными реками. Сначала реку «запирают» прочной плотиной, а затем освобождают воду. Вырвавшись на свободу, вода с ревом устремляется вниз и крутит турбины, которые и вырабатывают электричество.

На тепловых электростанциях электричество получают из пара, который с силой вырывается из нагретого котла, атомные электростанции (АЭС) вырабатывают электрический ток, расщепляя атом при помощи сложной цепной химической реакции.

- Если вам сейчас не совсем понятно когда вы пойдете в школу, и будете изучать физику и химию, тогда со временем все узнаете: и про силу воды, и про тепловую энергию, и про атом.

Электростанции вырабатывают электрический ток огромной мощности, который сначала течет по толстым проводам высоковольтной линии, затем попадает на специальные подстанции, которые значительно снижают его напряжение, и только после этого по обычным проводам электричество перетекает в наши дома, попадая в выключатели и розетки».

Физкультминутка.

По тропинкам я бегу,

Без тропинки не могу, (дети бегут на месте)

 Где меня, ребята, нет,

Не зажжётся в доме свет.

(дети поднимают руки вверх, затем разводят их в стороны и опускают вниз)

К дальним сёлам, городам,

Кто идёт по проводам?

(дети шагают на месте)

Светлое величество.

Это электричество.

(прыжки на месте)

Сейчас поиграем в игру “Найдите в группе необычные предметы”. Интересно, что же это за предметы? Давайте все вместе их поищем.

Дети находят оборванный электрический провод, который свешивается со стены.

- Что же делать? (ответы детей).

- Мы не знаем, почему этот провод оборван, не знаем, что случилось, не знаем, есть ли в проводе ток, поэтому трогать его нельзя, так как может ударить электрическим током, а это опасно для жизни. У нас здесь есть деревянная палка, ей мы можем отодвинуть провод. А вот мокрой палкой или железной в этом случае пользоваться нельзя, так как вода и железо проводят электрический ток.

-А куда нужно сообщить об оборванном проводе? Ведь могут пострадать другие люди (ответы детей).

-Правильно, обязательно нужно сообщить взрослым или позвонить по телефону. А куда будем звонить? Кто-нибудь знает? (ответы детей).

Для чрезвычайных ситуаций существует специальный номер телефона-“01”. Поэтому номеру звонят и в случае пожара. Но как, же они узнают, куда им ехать? Конечно, мы им сообщим где мы находимся: укажем улицу, дом, какие-то ориентиры. Давайте попробуем это сделать, потренируемся (звонят по игрушечному телефону).

Отодвинули провод, пошли дальше. Дети замечают висящий надувной шарик, а рядом знак   .

Дети предлагают снять шарик, воспитатель сначала соглашается, а потом с сомнением говорит: «Как же мы его снимем, там знак какой-то висит».

Выслушиваются ответы детей.

- Оказывается, если висит такой знак, то это предупреждение о высоком напряжении. Мы правильно сделали, что не полезли за шариком, это опасно! У нас в детском саду тоже есть такой знак. Где мы его с вами видели?

Ребята, скажите, что может произойти, если мы будем пользоваться неисправными розетками или электрическими приборами?

Я предлагаю вам составить правила безопасности при обращении с электроприборами:

• Никогда не беритесь за электроприборы мокрыми руками! Вода очень хорошо проводит электрический ток.
• Не вынимайте вилку из розетки, дёргая за шнур - он может оборваться и оголить провод, по которому проходит электрический ток.
• Не прикасайтесь к оголённым проводам!
• Если ты заметил искру, когда нажал на выключатель или сунул вилку в розетку, скажи об этом взрослым.
• Не пользуйся водой вблизи включенных электроприборов.
• Не пользуйся самостоятельно розеткой, проси взрослых включить или выключить электроприбор.
• Не дотрагивайся до включенных электроприборов металлическими предметами (отвертками, ножницами, иголками и др.)
• Когда уходишь из дома, не забывай выключать свет и электроприборы.

Воспитатель. Представьте себе на минуту, что электричество вдруг перестало поступать в ваш дом. Что произойдет? (Ответы детей.)

Воспитатель. Значит какой можно будет сделать вывод? (Ответы детей.)

Правильно, электрический ток – наш верный помощник!