Педагогический опыт по ПДД "От теории к практике"
статья по обж (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного  № 10 «Росинка» города Белореченска муниципального образования Белореченский район

Педагогический опыт по ПДД

«От теории к практике»

Воспитатель: Григорян Н.В.

Воспитание безопасного поведения у детей на дорогах – одна из важнейших задач дошкольного учреждения.

Только совместными усилиями воспитателей и родителей, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.

Обучение дошкольников ПДД осуществляется в системе.  уже с младшего возраста, начинается подготовка к пожизненной «профессии» участника движения – пешеход!

Работу мы ведем в три этапа:

Первый этап – подготовительный (теория так сказать). Дети получают первые сведения о правилах дорожного движения и поведения на улицах. Знакомятся с правилами пешеходов и пассажиров, с работой светофора, со знаками дорожного движения. Для этого во всех группах педагогами оформлены содержательные, красочные уголки по ПДД.

В этом разделе мы используем беседы, обсуждения ситуаций, настольные, дидактические и подвижные игры, наблюдение, заучивание стихотворений, чтение художественной литературы, творческие мастерские, тематические альбомы, макеты улиц, игрушечный транспорт: специальный транспорт (скорая помощь, пожарная машина и др.).

Второй этап – практический: здесь воспитатель не только уточняет и дополняет имеющиеся у детей знания, но и готовит их к решению практических задач, связанных с дорожными ситуациями, встречающимися в жизни.

Сюжетно-ролевые игры, театрализованные, игры-драматизации, интеллектуально-познавательные викторины, праздники, досуги с привлечение инспекторов ГИБДД, участие в конкурсах, творческих выставках.

Третий этап – оценочный (который проходит за пределами дс) формирование сознательного отношения к соблюдению Правил дорожного движения. Для того чтобы ребенок мог ориентироваться на дороге, ему нужно дать возможность закрепить знания в реальной обстановке.

Здесь используются уже провокационные ситуации, тестирование с использованием программы Айкьюша

Мы привлекли родителей к созданию Социального ролика по БДД «От теории к практике»(приложение 1)

Таким образом, систематическая работа с детьми по обучению правилам дорожного движения в детском саду в тесном контакте с родителями поможет нашим детям быть уверенными на дороге и избежать беды.