Беседа: « Когда ты один дома» в средней группе
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Беседа: « Когда ты один дома» в средней группе 

ХОД ЗАНЯТИЯ 

1. Вступительная беседа 

Воспитатель. Ребята, сегодня на занятии мы вновь поговорим с вами о безопасности. – Что же такое безопасность? – Знаете, ребята, ведь окружающий нас мир полон неожиданностей и опасностей. Опасности могут подстерегать нас везде, даже дома. Скажите, какие предметы в доме можно считать опасными и почему? (Ответы детей) – Где нужно хранить острые, бьющиеся предметы и почему? – Ребята, вы уже знаете: для того чтобы с вами не произошел несчастный случай, вы должны быть внимательными, без разрешения родителей не брать те предметы, которые могут привести к травме. 

2. Слово воспитателя 

– А сейчас, ребята, я хочу рассказать вам про огонь. Огонь – одно из самых больших чудес природы. Огонь дарит человеку тепло, используется для приготовления пищи. Но если огонь выйдет из – под контроля человека, то превращается в страшное бедствие – пожар, который несет разрушение, горе, боль. Пламя пожара не жалеет никого и ничего. В пламени пожара скручиваются даже стальные балки, рушатся стены домов, гибнут люди. – Как вы думайте. Отчего возникают пожар? (Дети играют со спичками, зажигалками, забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом.) – Поэтому, чтобы в вашем доме не произошло несчастья, вы должны запомнить главное правило: дети не должны брать спички и играть с ними. Именно игра со спичками может быть одной из причин пожара. 

Ростом спичка – невеличка. Не смотрите, что мала. Эта маленькая спичка Может сделать много зла. Крепко помните, друзья, Что с огнем шутить нельзя! 

3. Работа по теме занятия 

– Давайте представим себе, что в вашем доме случилась беда – пожар, а вы дома остались одни. – Чем бы вы стали тушить огонь? (Водой, накрыть одеялом.) – А куда бы вы обратились, если бы поняли, что сами не справитесь с огнем? (Нужно позвонить в пожарную часть.) – А какой номер пожарной части нужно набрать? (01.) 

Показать иллюстрацию. 

Сам не справился с пожаром – Это труд не для детей. Не теряя время даром, 01 звони скорей. Набирай умело, Чтоб не все сгорело. 

Вот если бы у меня в доме возник пожар и я не могла бы сама его потушить, то я бы набрала по телефону номер 01, затем сказала, что у нас в квартире пожар, назвала свой домашний адрес, фамилию и имя. Посмотрите, у нас в группе тоже есть телефоны. Давайте поучимся вызывать пожарную бригаду. Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим, в в доме которого беда – пожар. 

Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей. Обратить внимание дет, как важно знать для этого свой домашний адрес и номер телефона. 

Воспитатель. Ребята, позвонили вы по телефону, сказали, что в квартире пожар, и что вы будете делать дальше? (Ответы детей.) 

Обобщая ответы детей, нужно отметить, что во время пожара следует соблюдать правила поведения: 

· Немедленно покинуть помещение, где возник огонь, и закрыть за собой дверь. 

· Двигаться к двери ползком или прогнувшись к полу – внизу меньше дыма. 

· Не прятаться под кровать. Диван, стол и т.д. 

· Звать на помощь соседей и прохожих. 

· Когда приедут пожарные. Во всем слушаться и не бояться. Они лучше вас знают, как вас спасти. 

4. Игра « Доскажи словечко» 

Воспитатель. Ребята, выходите в круг, и мы поиграем в игру. Я буду читать стихотворение, и тот, кому брошу мяч, должен его закончить. 

Где с огнем беспечны люди, Там взовьется в небо шар, Там всегда грозить нам будет Злой (пожар). Раз, два. Три, четыре. У кого пожар (в квартире)? Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил (утюг)? Красный отблеск побежал. Кто со спичками (играл)? Стол и шкаф сгорели разом. Кто белье сушил над (газом)? Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег (траву)? Кто в огонь бросал при этом Незнакомые (предметы)? Помни каждый гражданин Этот номер … (01)? 

5. Работа с иллюстрациями 

Дети подходят к доске, где размещены иллюстрации из серии « Пожар». 

– А вы знаете, ребята, что в пожарной части работают смелые, сильные и, конечно, добрые люди, которые не жалеют своей жизни ради спасения других. – Как называется машина, на которой пожарные выезжают на пожар? – Для чего на машине специальные мигалки и сирены? 

Обратить внимание на одежду пожарных, на средства тушения пожара. Отметить, что в каждой группе детского сада есть огнетушитель. И мы, взрослые, все умеем им пользоваться. 

Показать детям дымоулавливатель, объяснить, для чего он нужен в каждом помещении. 

Воспитатель. Ребята, а как вы думайте, какими качествами должен обладать пожарный? (Должен быть ловким, быстрым, выносливым, смелым.) Я и вам предлагаю проявить эти качества в игре-эстафете. 

6. Игра «Мы – помощники пожарных» 

Деление на 2 команды. 

Задания для игры: 

· Подлезание под дугу.. 

· Ходьба по скамейке с ведрами (в них немного воды). 

· Прыжки из обруча в обруч. 

· Лазанье по гимнастической лесенке. 

Наши соревнования закончены. Вы все молодцы. Отлично посоревновались, много узнали о пожарной безопасности. Давайте поаплодируем команде победителей нашей эстафеты. На память я хочу подарить вам всем медали – памятки « Юный пожарник». На этой памятке вы сейчас сами напишете номер пожарной части. Какой это номер? (Ответ детей.) Пусть эта памятка напоминает вам о правилах пожарной безопасности