Проект в подготовительной группе "Азбука безопасности"
проект по обж

Слайд 1

Азбука безопасности Проект в подготовительной группе Воспитатели : Дюбо А.С., Ковырдюлина А.В.

Слайд 2

Тип проекта: обучающий, творческий По времени проведения: краткосрочный (одна неделя ) Участники проекта: дети, родители, воспитатели Возраст: 6-7 лет

Слайд 3

Актуальность проекта Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Правильно научить ребенка вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком .

Слайд 4

Цель проекта: получение и систематизация знаний детей о правилах безопасного поведения в доме, на улице и в природе . Задачи проекта: познакомить детей с правилами дорожного движения; закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице ; дать детям понятие «терроризм »; обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования ; развивать у детей самостоятельность; учить находить выход из сложившейся опасной ситуации; воспитывать бережное отношение к своему здоровью .

Слайд 5

Реализация проекта Подготовительный этап составление проекта «Неделя безопасности»; подбор методической и художественной литературы; подбор дидактических, подвижных, малоподвижных, сюжетно-ролевых игр; составление плана совместных мероприятий педагогов и детей; работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта; подбор информационного материала для родителей .

Слайд 6

Реализация проекта Основной этап День недели: Тема: Понедельник «Один дома» Наполнение: Задачи: Беседа: «Наши помощники – электроприборы», «Спички детям не игрушки». Д/и «Каждому опасному предмету свое место», «Запрещается – разрешается». Рассматривание плаката «Правила пожарной безопасности». Знакомство с телефонами спецслужб. Ситуация: «Если чужой приходит в дом». Знакомство с пожарным щитом в детском саду. Творческая деятельность «Опасные предметы». Чтение С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», А. Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горели». Закрепить знания о личной безопасности в доме. Повторить правила безопасности пользования предметами, требующими внимательного и аккуратного к ним отношения (колющими, режущими, электроприборами, лекарствами, средствами бытовой химии и т.д.). Активизировать знания о пожаре, предметах и орудиях, с помощью которых нужно тушить пожар.

Слайд 7

Реализация проекта Основной этап День недели: Тема: Вторник «Улица полна неожиданностей» Наполнение: Задачи: Беседа: «Внешность человека может быть обманчивой», «Незнакомый человек в лифте, подъезде, на улице», «Знаки сервиса». Ситуация: «Если ты потерялся». Составить правила поведения на улице. Д/и «Как избежать неприятностей», «Назови профессию». Составление рассказа по опорным словам: дорога, прохожий, магазин. Чтение стихотворений «Вечернее происшествие», «Реклама», «Картина». Настольная игра «На прогулке». Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает добрые намерения. Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить детей правильно себя вести в таких ситуациях. Научить сохранять личные вещи, правилам безопасного поведения в толпе.

Слайд 8

Реализация проекта Основной этап День недели: Тема: Среда «Правила поведения на дорогах» Наполнение: Задачи: Рассматривание иллюстраций «Дорожная азбука», сюжетных картин «Правила и безопасность дорожного движения», плаката « Светофорчик ». Настольная игра «Дорожные знаки». Д/и «Узнай по описанию». Конструктор «Транспорт». Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа». Игры на макете «Улицы нашего города». П/и «Цветные автомобили». С.Р.И. «Улица» Чтение А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Творческая деятельность «По дороге в детский сад». Формировать навыки безопасного поведения на дорогах, знания о работе светофора, продолжать знакомить с дорожными знаками, учить ориентироваться в дорожных ситуациях, возникающих по пути из дома в детский сад и обратно, и спользовать знание ПДД в играх.

Слайд 9

Реализация проекта Основной этап День недели: Тема: Четверг «Отдых на природе» Наполнение: Задачи: Беседа: «Как и зачем люди отдыхают», «Правила поведения на воде в разное время года». Д/и «Я знаю пять растений», «С чем нельзя в лес ходить?», «Что где растет?». Рассматривание иллюстраций по теме «Грибы», «Ягоды». Ситуация: «Если я встретил незнакомое животное». Рассматривание насекомых на прогулке. П/и «Мышеловка». Развивать у детей понимание того, что планета Земля – наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы, насекомые, а человек – часть природы; что на жизнь и здоровье человека и животных влияет чистота водоемов, почвы и воздушной среды. Расширять представления о том, что в природе все взаимосвязано (например, одно и то же растение может быть ядовитым для человека и лекарственным для животного).

Слайд 10

Реализация проекта Основной этап День недели: Тема: Пятница «Моя безопасность» Наполнение: Задачи: КВН «Моя безопасность». Д/и «Разрешается-запрещается», «Слушай внимательно», «Как избежать неприятностей». Творческая деятельность: плакат «Азбука безопасности». Настольная игра «Что такое хорошо? Что такое плохо?». Д/и «Доверчивые герои сказок», «Кто притворялся добрым?». Закрепить знания детей о правилах безопасности. Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту и на улице.

Слайд 11

Реализация проекта Заключительный этап оформление альбома «Азбука безопасности »; оформление наглядной информации для родителей .

Слайд 12

Работа с родителями Привлечение родителей к организации досугов, привлечение к изготовлению игрового оборудования на игровом участке, организация выставки рисунков «Безопасность глазами детей ». Папка для родителей: «Родители! Разъясняйте детям правила уличного движения ». Памятка для родителей: «Азбука для родителей (учим ребенка правилам безопасности )». Ширма : «Безопасность ребенка на улице ». Ширма : «Дети и светофор ». Папка «Соблюдай правила пожарной безопасности ».

Слайд 13

Предполагаемые результаты дети получат и закрепят на практике правила безопасности на улице, в быту; дети смогут объяснить и дать оценку о правилах дорожного движения; дети будут уверенно называть причины пожара; дети будут бережно относиться к растениям, стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы; у детей сформируется стремление к исследованию объектов природы ; дети научатся делать простые выводы, устанавливать причинно-следственные связи.