Игра-викторина «Культура безопасности» для детей старшего возраста (6-7 лет)
методическая разработка по обж (старшая, подготовительная группа)

В рамках Всероссийского открытого урока культуры безопасности была организована Игра-викторина с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Игра-викторина «Культура безопасности»  03.03.2025г

Цель: создание условий, для закрепления знаний детей о безопасном поведении в различных ситуациях и умении их применять в практике.

Задачи:

- Закреплять знание детьми правил пожарной безопасности; уточнить представления о причинах возникновения пожара, о поведении при возникновении пожара; закреплять знание правил дорожного движения; уточнить представления детей о том, как вести себя с незнакомцами; закреплять знания детей об «опасных» предметах и правилах их безопасного использования.

- Повысить личную ответственность за свои поступки, их последствия.

- Формировать умения детей работать в команде, воспитывать дружеские взаимоотношения.

Оборудование: мольберт; дидактические картинки с изображением различных ситуаций по пожарной безопасности; дорожного движения; картинки с изображением общения с незнакомцами; «опасные» предметы; картинки зимних развлечений, картинки-плакаты о безопасности на льду; номера телефонов экстренных служб. Игрушки-заместители для подвижной игры. Разрезные картинки по правилам безопасности. Фигурки за правильные ответы.

Ход занятия.

В: Наш мир не безопасен, мы живём в благоустроенных домах, обеспеченных газом, электричеством и водой, мы пользуемся общественным транспортом, катаемся на собственном автомобиле. Пользуясь всем этим, мы, порой, и не подозреваем, что не всё так уж безопасно.

Много правил есть на свете, их должны запомнить дети!

В спички можно ли играть? А чужим дверь открывать?

Как по улице ходить? Дорогу, где переходить?

Как себя обезопасить. Дома или во дворе,

И сегодня мы узнаем, знают правила ли все?

Ведущий: Мы с вами много беседовали о безопасном поведении, играли в дидактические игры, искали правильные пути выхода из опасных ситуаций. Вы многое узнали и многому научились.

Сегодня мы поиграем с вами в Игра-викторину, в которой вы ребята, покажете свои знания правил безопасного поведения в экстремальных ситуациях.

В игре примут участие две команды подготовительных групп: группа «Фиксики» и группа «Сказка». Команд попрошу занять свои места (присаживаются на стулья).

Ребята, все мы с вами знаем номера телефонов экстренных служб. Назовите из: полиции 102, пожарной охраны 101, скорой помощи 103. А еще есть Газовая служба 104. Единая служба спасения - МЧС 112

1. Задание   Внимание! На размышление дается 10 сек (вручение команде фигурки за правильные ответы). Первый вопрос. Отчего может возникнуть пожар?

Какую службу вы будете вызывать при пожаре?  Правильно! А какой номер мы звоним при пожаре? Назови Правила противопожарной безопасности (не играть с огнем)

      2.  Задание. Что ты будешь делать, если потеряешься в магазине, в торговых центрах и на рынке? Ответ: Обратишься за помощью к взрослым.

3.  Задание. Если тебя угощают конфетой незнакомый человек на улице, что будешь делать? Ответ: Откажешься от угощения.

4. Задание. Если к тебе приближается собака без поводка и намордника, как ты поступишь? Ответ. Останешься стоять на месте и скомандуешь собаке «Стоять!»

5. Задание. На прогулке ты обморозил пальцы, что будешь делать? Ответ: Сделаешь лёгкий массаж.

6. Задание. Ребята, а вы знаете какие бывают опасности в доме – острые и колющие предметы?

Порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности. И так предлагаем вам - Игру-эстафету «Выбери опасные предметы» (соревнуются 4 команды) коробки в каждую кладем: утюг, пила, молоток, ножницы; посуду, продукты, кубики и т.д.

Задание: Добежать до коробки, выбрать один опасный предмет и положить в обруч-вернуться, передать эстафету следующему игроку.

7. Задание. Назови опасные домашние предметы (утюг, пила, молоток, ножницы; посуду, продукты, кубики и т.д.)

8. Задание. Собери картинку. Каждой команде – конверт с разрезной картинкой по правилам безопасности. Собрать картинку и сформулировать правило безопасности.

9.  Задание. Можно ли играть на дороге? Ответ: Нет. Давайте вспомним, какие правила дорожного движения вы знаете? Ответы детей по очереди, команды. Сейчас мы проверим, как запомнили эти правила. Поиграем в игру «Автомобили»

Правило игры: нужно разделиться по двое, первый – водитель, второй – пассажир. Когда я крикну «Зеленый», водитель с пассажиром двигаются быстро, когда крикну «Желтый» – двигаются медленно, «Красный» – стоят. Дети несколько раз играют в игру.

10.  Следующее задание. Какие опасные ситуации возникают во время нахождения около водоёмов весной? Ответы детей.

ПАВОДОК, ЛЕДОХОД, ПОЛОВОДЬЕ

Паводок – это временное поднятие уровня воды в реке.

Половодье – разлив реки от таяния льда.

Ледоход – вскрытие льда на реке.

Воспитатель: Ребята, находясь на водоёме, зимой или летом, будьте всегда осторожны и соблюдайте правила безопасности, тогда с вами не произойдет ничего плохого.

Если вы оказались свидетелем несчастного случая на реке или озере, то не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите на помощь, взрослые услышат и помогут выручить из беды.

Воспитатель: – Молодцы ребята, вы хорошо отвечали на вопросы.

Вот и закончилась наша игра.

Мы ещё раз вспомнили правила поведения, которые помогут вам избежать опасных ситуаций.

Вы всегда должны помнить, что опасные ситуации можно предупредить!

Не подходите близко к водоемам, к ямам, котловинам, канализационным люкам и колодцам, не устраивайте игр в этих местах.