Роль детских произведений в усвоении дошкольниками правил безопасности
материал по обж (младшая группа)

Роль детских произведений в усвоении дошкольниками правил безопасности

Подготовила:

Воспитатель Чуприна О.Ю.

2.     Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного воспитания. Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой, поскольку обусловлено объективной необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, в социуме, в природе.

3. Большую роль в формировании и воспитании навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста играет чтение художественной литературы.

Для того, чтобы помочь дошкольникам увидеть реализацию конкретных правил безопасности в жизненных ситуациях, очень важно использовать специально подобранные произведения детской художественной литературы. Художественное слово всегда заставляет ребенка задуматься над представленной проблемной ситуацией, прочувствовать ее и оценить поступки героев.

4. Особое место среди художественных произведений занимает сказка. Как указывается в современных исследованиях по обучению детей безопасному поведению «…большинство известных сказок содержат хотя бы один элемент грубого нарушения правил персональной безопасности» в том числе и противопожарной. В сказках есть четкая инструкция о том, что можно и чего нельзя делать, пока ты ребенок.

Иллюстрации в книгах служат средством приобщения детей к ознакомлению основ безопасности, так как конкретизируют его через наглядность, образность.

5. В сказке «Гуси – Лебеди» ребенок научится быть готовым к неожиданностям, и поймет, что в некоторых случаях убегать не стыдно, а необходимо.

6. «Кот, петух и лиса» если ребенок попал в беду, то нужно громче кричать и поднимать шум.

7. «Волк и семеро козлят» научит ребенка не быть доверчивым и не открывать двери, а также не говорить всем, что дома никого нет.

8. Сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» объяснит ребенку, что выход найдется из любой ситуации, нужно лишь хорошенько подумать.

9. Сказка «Колобок» научит, что

•  нельзя убегать из дома;
• нельзя гулять одному без взрослых,
• нельзя разговаривать с незнакомцами

10. Ознакомление с правилами пожарной безопасности происходит в произведениях К. Чуковский «Путаница»,

С. Маршак «Кошкин дом»

11.  Интересные авторские сказки Татьяны Андреевны Шорыгиной называются «Осторожные сказки», эти сказки помогут научить осторожному поведению дома, на улице, у воды, в лесу, при встрече с животными, словом, везде, где подстерегают опасности

12. Методика работы с каждым художественным произведением предполагает:

1).Чтение произведения (выразительно, художественно, эмоционально).

2).Повторное чтение произведения и вовлечение детей в несложный анализ содержания, подводя их к осознанию причины нарушения правил и возможности их избежать.

3).Беседа с детьми по содержанию, используя иллюстрации, имеющиеся в книге и подобранные специально. В содержании беседы вопросы лучше выстраивать следующим образом: что произошло? Почему такое случилось? Как нужно было поступить? Что теперь делать? К кому можно обратиться за помощью?

4).В свободной деятельности закрепление знаний детей о безопасном поведении на  улице, например:
- сюжетное рисование (лепка, аппликация) по содержанию произведения; - режиссерские игры;
- демонстрация содержания произведения с использованием наглядного материала (настольный, кукольный театр).
- инсценировка детьми произведений или отдельных эпизодов.

13.  Пословицы и поговорки о безопасности:

•Береги себя пуще глазу!

•Мелкая река, да круты берега.

•На воду без весел не пускайся!

•Не всякому верь, запирай крепче дверь!

•Не шути огнем – обожжешься.

•Не топора бойся, а огня.

•Промеж двери пальца не клади!

•Топор отрубит, а огонь с корнем спалит.

•Тут яма – стой прямо!

•Хорош цветок, да остер шипок.

14. Немаловажную роль играют детские стихотворения

Лифт

Если квартира твоя высоко,

Добраться непросто туда, нелегко,

Тут лифт, наш помощник, умчит тебя ввысь,

Но ты с незнакомыми в лифт не садись! Людей много разных на свете бывает:

Бывают и злые. Как тут угадаешь?

Ведь могут обидеть, ты их опасайся

 И с ними на лифте ты не поднимайся!

 Ты их пропусти, иль пешком пройтись можешь Твое нам здоровье гораздо дороже!

15. Водоемы

На пруд один ты не ходи, На речку, кстати, тоже. Вдруг в воду свалишься, смотри, Никто ведь не поможет! Или купаться ты полез, А никого нет рядом. Остерегаться таких мест Ребятам очень надо.

16. На примере литературных персонажей анализируя их поведение и поступки, дети решают, как бы сами поступили в данной ситуации.

Через загадки, стихотворения, поговорки, чтение сказок, рассказов дети сталкиваются с различными явлениями и ситуациями, которые выходят за границы их собственного опыта. Поэтому художественная литература является одновременно источником знаний и источником чувств, что помогает воспитанникам легче усваивать правила безопасности!