Проект "Осторожен будь всегда"
проект по обж (старшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛУЧИК»

ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

413113, Саратовская область, город Энгельс, Восточный переулок, зд. 12в тел.:8(8453) 51-21-18                                                        

E-mail: madoy-25@yandex.ru

Познавательный проект

«Осторожен будь всегда!»

                                                                                                                                                                                   Подготовили и провели воспитатели:

Орлик Р.А; Алексеева К.С.            

          Сроки проведения: 07.04.25 – 11.04.25

г. Энгельс

Вид проекта: познавательный

Продолжительность: краткосрочный, с 07.04.25 г. по 11.04.25 г.

Участники: дети, родители, воспитатели

Актуальность: Основы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Детям, начиная с самого детства, следует на примере и наглядно показать последствия неправильного поведения человека в той или иной опасной ситуации.

  Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения. Было решено совместно с родителями закрепить знания и обучение правилам безопасного поведения на улице, в лесу, подготовить консультации для родителей, организовать мероприятие, с участием детей по правилам дорожного движения.

Проблема: Современная наука совершила переворот в культурно-историческом бытие людей, меняются ценностные ориентации и установки, проблема поддержания безопасной жизнедеятельности, устойчивого здоровья становится предметом научных исследований, появляются специальные практики и методики. Существуют различные подходы к данному вопросу, поэтому необходимо подобрать такие образовательные средства, которые позволят наиболее эффективно достичь максимального результата в дошкольном возрасте, так как у детей дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире.

Ожидаемый результат: Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов. Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара.

Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

Овладение знаниями простейших дорожных знаков, правил для пешехода и знаний сигналов светофора до автоматизма.

Соблюдение правил поведения с незнакомыми людьми и предметами.

Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности и безопасного поведения на улице, в лесу. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи:

Образовательные:  

• Формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
• Обогащать представления о доступном ребенку предметном мире и назначении предметов, о правилах безопасного использования.
• Познакомить с элементарными правилами безопасного обращения с предметами дома и на улице.
• Познакомить с ситуациями, угрожающих здоровью.
• Познакомить с телефонами экстренных служб.

Развивающие: 

• Развивать взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, принимая общую цель, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности.
•  Развивать умение передавать своё отношение от общений с пожарными в рисунках и аппликации.
• Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о людях, предметах и явлениях окружающего мира.
• Развивать у детей самостоятельность, способствовать овладению разнообразными способами действий, приобретению навыков игровой деятельности и общения.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу и окружающему миру.
• Формировать навыки осмысленного и безопасного поведения.

Обеспечение:

Предполагаемый результат:

• Сформировать у детей представления о безопасном поведении в процессе реализации проекта.
• Продолжать формировать у детей навыки социального поведения.
• Повышение познавательной активности.

Основные этапы реализации проекта:

Подготовительный:

• подбор иллюстраций по теме,
• подбор пособий, загадок и игр по данной теме,
• подготовка материалов для продуктивной деятельности (лепка, аппликация, рисование, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр);
• подготовка информации для родителей: оформление папки-передвижки; консультаций, памяток для родителей, размещение справочной информации по тематике: пальчиковой гимнастики, задачек-ситуаций по теме

Основной: Реализация проекта:

Тема: «Безопасность в быту»

1.  Рассматривание альбома «Безопасность». Авторы Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева и другие. Цель: побуждение детей к самостоятельному формулированию некоторых правил безопасности.

2. Беседы «Что такое безопасность?», «Такие разные опасности». Цель: введение детей в тему проекта.

3. Пальчиковая гимнастика «Ножницы». Цель: развивать мелкую моторику рук детей и память.

4. Театрализация сказки «Волк и семеро козлят»

5. Чтение художественной литературы. О. Корнеева «Осторожным надо быть!»

6. Домашнее задание – отметить вместе с родителями красными кружочками все опасные предметы и места в своем доме. Цель: предупреждение опасности, побуждение к поисковой деятельности.

Тема: «Один дома»

1. НОД: «Если ребенок потерялся». Цель: обучить правилам поведения в ситуации, когда ребенок потерялся в торговом центре или других местах. Научить детей находить выход из создавшейся ситуации, знать свой адрес наизусть, учить описывать своих папу и маму.

2. НОД: «Встреча с незнакомцем». Цель: Учить распознавать опасность, исходящую от незнакомых людей, учить осторожности в общении с незнакомыми людьми, избегать опасных ситуаций.

3. Беседа «Незнакомец стучится в дверь»

4. Рассматривание альбома «Один дома»

5. Пальчиковая гимнастика «Ток бежит по проводам…» Цель: развивать мелкую моторику рук детей и память.

6. Чтение стихотворения С. Черного «Когда никого нет дома». Цель: Познакомить детей с произведением, учить понимать эмоции и чувства, испытываемые героем стихотворения. Актуализировать и систематизировать представления детей о правилах поведения дома.

7. Дидактическая игра «Безопасный дом».  Цель: углубить представления детей о домашних опасностях, развитие логики и мышления.

8. Рисование правил по теме «Опасности в быту» и презентация их младшим дошкольникам.  Цель: закрепить знание темы старшими дошкольниками, способствовать развитию их монологической речи и познакомить малышей-дошколят с правилами безопасного поведения дома.

Тема: «Безопасность в природе»

1. Беседа «Где в природе прячутся опасности?». Цель: закрепить правила безопасного поведения в природе, расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, закрепить знания о них.

2. Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, солнце золотое, здравствуй, небо голубое…» 

Цель: развивать мелкую моторику рук детей и память.

3. Чтение дидактической книги о безопасности в природе «Непоседа-ветерок» И. А. Лыковой и др.

4. Для самостоятельной деятельности – дидактическая игра-ходилка «Полное лукошко».

 Цель: расширение знаний детей о съедобных и несъедобных грибах.

5. Лепка «Эти я грибы беру и в корзиночку кладу». Цель: продолжать знакомить детей со съедобными и несъедобными грибами, учиться их различать, развивать конструктивные умения в лепке, закреплять знакомые приемы лепки и воспитывать у детей внимательное и бережное отношение к природе и своему здоровью.

6. Самостоятельные экологические игры детей в уголке природы.

7. Выполнение поделок из природного и бросового материала дома с родителями «Я люблю нашу природу».

Тема: «Безопасность на улице»

1. Рассматривание плаката «Правила безопасности на улице», «Правила дорожного движения».

2. Чтение художественной литературы. «Уроки безопасности на улице» из серии «Первые уроки дошколят», С. Михалков «Дядя Степа», . Н. Калинина «Как ребята переходили улицу». Цель: закрепить знания ПДД, развитие внимания и речи детей.

3. Пальчиковая гимнастика «Дорожных правил очень много…», «У собачки острый носик…», «У него два колеса…». Цель: развивать мелкую моторику рук детей и память.

4. Рисование «Уличные опасности»; Работа в раскрасках «Будь осторожен!».

5. НОД по познавательному развитию «Осторожно, улица!». Цель: знакомство с профессией инспектора ГАИ, ДПС, побуждение детей соблюдать ПДД.

6. Развитие речи «Разгадай загадку» (Дорожные знаки и транспорт). Цель: развитие логического мышления детей, памяти через заучивание новых загадок.

7. Сюжетно-ролевая игра «Мы – водители»; Дидактическая игра «Подбери знак», игра по макету дороги «Найди дорогу в детский сад». Цель: расширение представлений дошкольников о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

8. Подвижная игра «Будь внимателен!», «Красный, желтый, зеленый. Цель: совершенствование навыков и умений двигаться в непрерывно изменяющихся условиях, развитие внимательности и осторожности.

Тема: «Пожарная безопасность»

1.Чтение художественной литературы: С. Я. Маршак «Кошкин дом», К. И. Чуковский «Путаница», Б. Жидков «Пожар», Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»

2. Беседа «Как происходят пожары», «Спички - не игра, огонь - не забава»

3. Пальчиковая гимнастика «Свеча», «Если же стряслась беда…», «На дворе растет трава». Цель: развивать мелкую моторику рук детей и память.

- Дидактическая игра «Огонь - друг, огонь-враг»

- Игровая ситуация «Если в доме случился пожар»

- Силуэтная аппликация «Пожарный поезд».

- Самостоятельные сюжетные игры с пожарной станцией (макет).

4. Заучивание пословиц по теме («Топор обрубит, а огонь с корнем спалит», «На воре и шапка горит», «Огонь маслом не тушат» и других). Цель: знакомство детей с народной мудростью, развитие логики мышления и памяти.

5. Рисование «Отважные пожарные». Цель: закрепить знания детей о пожарной безопасности, развитие творчества детей.

6. Выставка работ по теме «Пожарная безопасность» и отбор лучших из них в подарок пожарной части.

- Самостоятельное конструирование из лего «Пожарная станция».

7. Дидактическая игра «Доскажи словечко» (Буриме). Цель: развитие чувства рифмы, логического мышления, закрепление правил пожарной безопасности.

Работа с родителями: Папка для родителей: «Родители! Разъясняйте детям правила уличного движения». Памятка для родителей: «Азбука для родителей» (учим ребенка правилам безопасности) Ширма: «Безопасность ребенка на улице». - Ширма: «Дети и светофор».

Заключительный этап:

Физкультурный досуг «Знатоки безопасности»

Цель: закреплять и обобщать знания о безопасности, способствовать развитию устойчивого внимания, координации движений; учить детей выполнять движения по словесной инструкции в игровых ситуациях. Продолжать развивать физические качества, формировать потребность в физическом совершенствовании.

Выставка детских работ по теме: «Безопасность дома и на улице». Цель: раскрыть и показать имеющиеся таланты в семье - изготовление поделок по безопасности (вязание, модульное оригами, пуговицы, бисер, и.т.д).

Анализ хода работы:

Благодаря реализации данного проекта:

- дети узнали много интересного об опасностях окружающего мира;

- получили и закрепили на практике правила безопасности на улице, в быту.

- дети могут объяснить и дать оценку о правилах дорожного движения;

- дети уверенно называют причины пожара;

- у детей сформировалось стремление к исследованию объектов природы, они научились делать простые выводы, устанавливать причинно – следственные связи;

- дети бережно относятся к растениям, стремятся к правильному поведению по отношению к миру природы.

Родители стали активными участниками всех дел в группе, непременными помощниками, научились взаимодействовать друг с другом.

Активность родителей в создании фотогазеты, выставок говорит о том, что эти формы работы являются востребованными. Наглядно - информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.

Нашу работу в данном направлении считаем важной, и планируем продолжить этот проект в рамках обмена опытом с коллегами нашего детского сада.

Благодаря этому проекту, работа была насыщена интересной разнообразной деятельностью, познавательными прогулками, творческими работами и положительными эмоциями.