Конспект занятия по ПДД «Какие бывают транспортные средства» для детей 4-5 лет.

Цель: расширение представлений о        легковом, грузовом и пассажирском транспорте.

Задачи:

• развивать умение различать легковые и грузовые автомобили;
• познакомить с видом пассажирского транспорта – трамвай;
• развивать умение находить сходства и различия транспортных средств;
• воспитывать интерес к окружающему миру.

Оборудование: игрушки или иллюстрации: легковой транспорт, грузовой транспорт с кузовом, с цистерной, с фургоном, пассажирский транспорт (автобус, троллейбус, трамвай); разрезные картинки или кубики с изображением легкового и грузового транспорта.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по городу.

На чем мы можем поехать?

 Посмотрите, у меня на столе (на доске иллюстрации) автомобили. Назовите их.

Дети: Легковые автомобили, грузовые автомобили, автобус, трамвай.

Воспитатель: Давайте решим, на чем можно путешествовать. На легковом автомобиле можно?

Дети: Можно.

Воспитатель: Но в него мы все не войдем, нас много. На грузовом автомобиле можно?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему нельзя?

Дети: Потому что он перевозит грузы.

Воспитатель: (показывает на различные виды грузового транспорта). Что можно перевозить на этом грузовике (показывает на самосвал)

Дети: На ней можно перевозить песок, уголь, камни.

Воспитатель: А где находится этот груз?

Дети: Груз находится в кузове.

Воспитатель:        А        это        какой        автомобиль?        (показывает        на        автомобиль        с фургоном).

Дети: Это грузовой автомобиль. Воспитатель: А что у него вместо кузова? Дети: ответы детей

Воспитатель: Фургон. Давайте вместе повторим: фургон.        Этот автомобиль может перевозить мебель, продукты, игрушки и т.д.

• А        это        грузовой        автомобиль?        (показывает        на        грузовой        транспорт        с цистерной).

Дети: Да.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, у него вместо кузова – цистерна.

Что может находиться в цистерне? (воспитатель подсказывает: в цистерне перевозятся жидкости).

Дети: Вода, молоко, бензин.

Воспитатель: Чем эти грузовые автомобили отличаются друг от друга?

Дети: Кузовом, цистерной, фургоном.

Воспитатель: А что у них общего?

Дети: Они перевозят грузы.

Воспитатель: Молодцы! И так, мы выяснили, что грузовой транспорт возит грузы, а не людей.

Дидактическая игра «Собери автомобиль»

(Дети собирают по образцу автомобили из разрезных картинок или кубиков).

Физминутка «Автомобили»:

Едем, едем, долго едем, (ходьба на месте)

Очень длинен этот путь.

(ходьба с продвижением вперед на полусогнутых ногах)

Скоро до Москвы доедем, Там мы сможем отдохнуть.

(ходьба с продвижением вперед на полусогнутых ногах, согнутыми руками делаются движения вперед-назад)

   Воспитатель: А на этом транспорте можно поехать нам всем вместе? (показывает на автобус, троллейбус). Ответы детей.

Воспитатель: А еще можно на трамвае (показывает картинку с изображением трамвая). Он так же, как и троллейбус, держится за провода металлической дугой – «питается» электричеством. А чем трамвай отличается от троллейбуса?

Дети: У троллейбуса резиновые колеса, он едет по дороге, а трамвай едет по рельсам.

Воспитатель: Что помогает работать мотору автобуса?

Дети: Мотору автобуса помогает работать бензин.

Воспитатель: А троллейбус и трамвай работает с помощью электричества. Воспитатель: Эти транспортные средства ведет водитель. Где сидит водитель? Дети: Водитель сидит в кабине.

Воспитатель: А люди сидят в салоне. Где люди сидят?

Дети: Люди сидят в салоне.

Воспитатель: Они являются пассажирами. Когда вы поедете в автобусе или трамвае, вы тоже будете пассажирами. Кто может ехать в автобусе или трамвае?

Дети: Могут ехать пассажиры.

Воспитатель: Автобус, троллейбус и трамвай – это пассажирский транспорт, они перевозят людей. (Дети повторяют с воспитателем слово «пассажирский транспорт»).

В автобусе и трамвае светло, много мягких сидений, большие двери, окна. А сейчас, мы поиграем в игру «Транспортное средство».

Игра «Транспортное средство»

Воспитатель: Принесите мне со стола автомобиль, который относится к легковому транспорту (грузовому, пассажирскому). Почему ты принес это транспортное средство? Объясни.

Итог занятия.