Квест-игра по ОБЖ для детей средней группы: «Путешествие по тропе безопасности»
план-конспект урока по обж (средняя группа)

Квест-игра по ОБЖ для детей средней группы:

«Путешествие по тропе безопасности»

Автор: Закирова Ильвина Ильваровна,

воспитатель МБДОУ «ДС № 447 г. Челябинска»

Цель: Формирование у детей среднего возраста основ безопасного поведения в быту.

Задачи:

1. Обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе;
2. Знакомить детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях;
3. Формировать представления о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода.

Содержание образовательной деятельности по ФОП:

• Педагог способствует обогащению представлений детей об основных правилах безопасного поведения в быту, в природе, на улице.
• Создает условия для расширения и углубления интереса детей к бытовым приборам и предметам быта, обсуждает вместе с детьми правила их использования, поощряет стремление детей поделиться своим опытом с другими.
• Рассматривает вместе с детьми картинки с правилами и алгоритмами поведения в ситуациях, опасных для здоровья и жизни, которые могут произойти с детьми дома, в условиях ДОО, в ближайшем с домом окружении: если неосторожно пользоваться, брать без разрешения или играть острыми, колющими, режущими предметами, то можно порезаться или уколоться, лучше предупредить взрослого и пользоваться только под его присмотром.
• Создает игровые ситуации, в которых ребенок может закрепить опыт безопасного поведения в быту, на улице, в природе. Обсуждают с детьми правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях: как позвать взрослого на помощь, как вызвать помощь по мобильному устройству и т. п.

Материал и оборудование: рюкзак, опасные предметы, изображение огня, кубики, лейки, светофор, круги красного, желтого и зеленого цвета, изображение леса, красные и зеленые кружочки для детей, разрезные картинки с правилами безопасности.

Ход занятия:

Организационный момент.

Мы построим ровный круг, справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмитесь и друг другу улыбнитесь.

Воспитатель: Дети, скажите, как вы понимаете слово «БЕЗОПАСНОСТЬ»?

Дети: Безопасность – это умение вести себя так, чтобы не случилось неприятности или беды. Это жизнь без опасностей.

Воспитатель: А где нас может подстерегать опасность?

Дети. Дома, на улице, в лесу…

Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие по тропе безопасности. Дорогу нам подскажут цифры.

1 станция. Рюкзак с цифрой 1

Воспитатель: Ребята, посмотрите, тут какой-то рюкзачок лежит? Давайте, посмотрим, что внутри?

Воспитатель достает из рюкзака ножницы, молоток, спички, отвертку, булавку, гвозди, таблетки, свечи и другие предметы.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, вы будете играть с этими предметами?

Дети: Нет.

Воспитатель: Почему?

Дети отвечают, почему нельзя играть с этими предметами.

Воспитатель обобщает ответы детей.

2 станция. Изображение огня с цифрой 2

Воспитатель:

Как родители уйдут, спички мы с тобой возьмем.

Накидаем веток, палок, чиркнем и зажжем.

Сядем, вон под ту ограду, и устроим там засаду.

Разожжем костер высокий и попьем с тобою соку!

Что вы скажете в ответ?

Дети: Ну конечно, слово – нет.

Воспитатель: Если кто-то поиграл со спичками, зажигалкой, то начинается пожар. Что нужно делать, если вы увидели огонь?

Дети: Сказать взрослым, а они вызовут пожарных.

Воспитатель: Да, в ситуации опасности всегда обращаемся к взрослым, мамам и папам, бабушкам и дедушкам, воспитателям.

Воспитатель: А вы знаете, по какому номеру вызвать пожарных?

Дети отвечают, воспитатель помогает с ответом.

Воспитатель: Я предлагаю заучить маленькое правило:

«Пусть помнит каждый гражданин, пожарный номер «01».

Давайте вместе его повторим. (дети повторяют).

Воспитатель: До приезда пожарных, можно своими силами тушить огонь, если это возможно.

Эстафета «Тушение пожара». 2 команды

Детям предлагается потушить пожар.

В руках у впереди стоящего ребенка каждой команды лейка с «водой». Он должен преодолеть расстояние, перешагивая через кубики, «вылить воду» и вернуться бегом обратно. Те же самые действия выполняет следующий игрок.

3 станция. Светофор, на котором цифра 3

Воспитатель: А что означают сигналы светофора, вы, конечно, знаете, давайте вспомним.

Красный свет – хода нет,

Желтый свет – подожди,

А зеленый свет – проходи.

Давайте поиграем, я буду показывать цвета светофора, а вы выполнять движения.

Игра «Выполни движение»

Красный свет – (стоим).

Желтый свет – (хлопают в ладоши).

А зеленый свет – (шагаем на месте).

Воспитатель: Молодцы, ребятки, очень хорошо знаете сигналы светофора.

4 станция. Изображения леса с цифрой 4

Воспитатель: Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу. Сыграем в игру «запрещается-разрешается».

Игра «Запрещается – разрешается»

(раздаются красные и зеленые кружочки)

Дети с помощью сигнальных светофорчиков дают ответ:

Воспитатель:

• ходить в лес одному;
• убегать в лесу от взрослых;
• бросать горящие спички;
• оставлять мусор в лесу;
• ломать ветки и деревья;
• любоваться природой;
• разорять птичьи гнезда и муравейники;
• разжигать костры;
• подавать сигнал тревоги, кричать и звать на помощь взрослых;
• слушать пение птиц.

Воспитатель: Молодцы, теперь и в лесу вы будете чувствовать себя безопасно.

5 станция. Разрезные картинки с цифрой 5

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим, какие вы ловкие и умные. Вам нужно собрать картинку из частей и сказать, какое правило безопасности там нарисовано.

Дети собирают картинки и называют правила. Воспитатель обобщает ответы.

Рефлексия

Воспитатель: Вот мы и прошли тропу безопасности. Ребята, что вам понравилось сегодня больше всего? Что было самым трудным? Что запомнилось больше всего?