Конспект НОД «Путешествие в страну «Правил дорожного движения»»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

КОНСПЕКТ

НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Тема НОД: «Путешествие в страну «Правил дорожного движения»»

подготовила воспитатель Коренева С.С.

Возраст детей/группа: 5-6 лет, старшая

Выполнил: Коренева Светлана Сергеевна, воспитатель, педагог дополнительного образования, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №28»

Образовательная область (приоритетная): познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: беседа, рассматривание дорожных знаков, разгадывание загадок, физкультминутка, самостоятельная деятельность детей.

Программное содержание:

Цель: продолжать знакомить детей с некоторыми правилами дорожного движения, дорожными знаками.

Образовательные задачи:

- закрепить знания детей о видах транспорта; формировать навыки осторожного поведения на улице;

- закрепить и систематизировать представления детей о знаках дорожного движения, их назначении.

- Развивающие задачи:

- развивать речь, обогащать словарный запас;

- развивать мелкую моторику рук, мышление, внимание, память;

- тренировать в подборе подходящих по форме и цвету фрагментов рисунка дорожного знака и складывать их в целое изображение.

Воспитательные задачи:

- воспитывать усидчивость, самостоятельность, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Материально-техническое обеспечение: конверт, дорожные знаки, рисунки «Автобус», «Дорожные знаки: «Осторожно, дети!», «Автобусная остановка», «Велосипедная дорожка»», макет автобуса, светофор, мяч;

раздаточный материал: дидактическая игра по ПДД «Собери дорожный знак».

Ход занятия

I. Организационный момент

Воспитатель. Ребята, сегодня я получила письмо. Хотите узнать, что это за письмо?

Дети. Да.

Воспитатель. Давайте посмотрим. Открываю письмо, а в нем рисунки «Автобус», «Дорожные знаки: «Осторожно, дети!», «Автобусная остановка», «Велосипедная дорожка»». Ребята, как вы думаете, что это значит? (Ответы детей)

II. Основная часть

Воспитатель. Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в страну «Правил дорожного движения», посетим школу пешеходных наук, где встретимся с разными дорожными знаками. Но сначала давайте вспомним, как мы должны себя вести, когда находимся на улице – гуляем, играем на свежем воздухе?

Дети. Далеко не убегать от дома, не выходить на проезжую часть.

Воспитатель. Почему нельзя выбегать на проезжую часть дороги?

Дети. Потому что там много машин, которые ездят с большой скоростью.

Воспитатель. Ребята, скажите, какие улицы нашего города вы знаете?

Какие виды транспорта вы знаете (пассажирский, грузовой, легковой)?

Какой транспорт относится к пассажирскому? (автобусы, трамваи, троллейбусы, метро)

Кого перевозят автобусы? (людей)

Вот и мы с вами отправимся в страну Правил дорожного движения на автобусе.

А как нам с вами попасть на автобус? Куда нужно идти? (на автобусную остановку)

Как мы узнаем, где находится автобусная остановка? (надо найти знак, на котором нарисован автобус)

Воспитатель предлагает выбрать среди стоящих знаков, знак, обозначающий автобусную остановку. Дети выбирают, перемещают знак к автобусу и занимают в нем места.

Воспитатель. Ну что, ребята, отправляемся в путь! А пока мы едем, я загадаю вам загадки.

«Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут.» (автомобили)

«Нужны автобусам и людям,

Без них мешать друг другу будем.

По ним машины едут дружно,

Так что же отыскать нам нужно?» (автомобильные дороги)

«Знает каждый пешеход:

«Зебра» - это…(переход)»

«Кто пешком всегда идет?

Догадались? (пешеход)

Воспитатель. Остановка. Давайте поиграем в игру «Разрешается – запрещается». Эта игра поможет нам вспомнить о правилах поведения на остановке и в автобусе. Я вам кидаю мяч и начинаю фразу, вы кидаете мне мяч обратно с фразой «Разрешается» или «Запрещается»:

Играть и прыгать на остановке…

Громко кричать на остановке…

В автобусе вести себя спокойно…

Уступать место старшим…

Высовываться из окна…

Обходить автобус спереди…

Уважать правила движения…

Вот мы и приехали. А кто же нас встречает?

Железная сова

На ветки у дороги

Три глаза разноцветных

Смотрят очень строго (светофор)

Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что светофор разговаривает с нами глазами. Когда горит его красный глаз, что нужно делать?

Когда горит желтый глаз, что нужно делать?

Когда горит зеленый глаз, что нужно делать?

Ответы детей

Физкультминутка

Светофор сказал нам строго:

- Осторожно, здесь дорога!

Не играйте, не шалите,

Просто стойте и смотрите!

Дети шагают на месте, останавливаются

Наверху зажегся красный:

Красный свет – всегда опасный!

Едут трактор и трамвай,

Эй, водитель, не зевай!

Дети поднимают голову вверх, скрещивают руки на груди.

Белой зеброй переходы:

Ждут спокойно пешеходы.

Светофор сказал нам ясно –

Красный свет – идти опасно!

Грозят указательным пальцем правой руки.

Светофор нам подмигнул, желтым глазом он моргнул.

Желтый свет и красный свет:

Все равно дороги нет!

Подмигивают друг другу. Грозят указательным пальцем правой руки.

Светофор стоит на страже,

По ночам не спит он даже.

Свет зеленый – проходи,

Желтый малость погоди, ну а если красный –

Стой! Проход опасный!

Дети шагают на месте, останавливаются.

Воспитатель. А теперь мы заглянем в школу дорожных знаков.

Ребята, посмотрите, на стоящие перед вами знаки и ответьте:

• Когда хочешь перейти улицу, какой дорожный знак нужно найти, чтобы определить, где это можно сделать?
• Мы поехали за город и проголодались. Какой знак нам подскажет, где можно покушать?
• У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим, где ее можно отремонтировать?
• У нас закончился бензин. По какому знаку мы найдем автозаправку?
• Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы найдем больницу или медпункт?
• Здесь еще остались знаки. Что они означают?

Воспитатель. Поздравляю вас, ребята, вы стали отличниками в «Школе дорожных знаков». Но нам пора возвращаться в детский сад. Занимайте места в нашем автобусе.

На улице нашей

Машины-машины,

Машины малютки,

Машины большие.

Эй, машины, полный ход!

Я примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю.

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

У каждой машины

Дела и заботы.

Машины выходят

С утра на работу.

III. Практическая часть.

Воспитатель. Теперь, когда мы вернулись из нашего путешествия в страну Правил дорожного движения, я предлагаю вам игру «Собери дорожный знак». Я каждому раздаю конвертик. В нем разрезные дорожные знаки. А какие, вы узнаете, когда соберете их.

Дети выполняют

IV. Заключительный этап.

Воспитатель. Все закончили?

Дети. Да.

Воспитатель. Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? Довольны ли вы своими работами? Что было самое сложное? Что вам понравилось на занятии?

Рефлексия.

Воспитатель. Посмотрите, какие замечательные знаки у вас получились. Вы все молодцы! Очень хорошо усвоили знаки дорожного движения! А какие, напомните мне. («Осторожно, дети!», «Автобусная остановка», «Велосипедная дорожка»)