Конспект ООД по формированию основ пожарной безопасности с воспитанниками группы от 6 до 7 лет с ОНР на тему: «Лесным пожарам скажем - нет!»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                               «Детский сад компенсирующего вида № 10 «Золотая рыбка».

Конспект ООД по  формированию

 основ пожарной безопасности

с воспитанниками группы от 6 до 7 лет с ОНР на тему:

«Лесным пожарам скажем - нет!»

Воспитатель: Голенкова Л.Н.

г. Моршанск

2024 г.

Цель: Формирование  у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

Коррекционно  -   образовательные:

-закреплять знания  детей о причинах возникновения пожара в лесу, о пользе и вреде огня;

-продолжать знакомить детей с правилами  пожарной безопасности в лесу и со средствами пожаротушения;

- совершенствовать навыки решения примеров.

Коррекционно-развивающие:

- развивать  мыслительную и речевую деятельность, сообразительность,  зрительно моторную координацию;

- развивать навыки речевого общения, связной речи;

 - развивать тонкую моторику, координацию речи с движением;   

- обогащать  словарный запас по пожарной  лексике.

Коррекционно-воспитательные:

-воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил пожарной безопасности;

-воспитывать дружеские  взаимоотношения  при совместной деятельности.

Предварительная работа:

 Рассматривание плакатов и иллюстраций по пожарной безопасности.

Чтение  художественной литературы «Пожарная охрана» и рассматривание иллюстраций к ней. «Пожарные собаки» Л.Толстого; «В дыму» В.Житкова, «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»  С.Маршака.  

Разучивание  пословиц  и поговорок, загадок о противопожарной безопасности. Д/игра  «Знаки пожарной безопасности». Экскурсия  в пожарно-спасательную часть г. Моршанска.

Словарная работа: пожароопасные предметы, средства пожаротушения, пожарный щит.

Оборудование:  мультимедийная презентация, отрывок из мультфильма «Эколята на пожаре»,  материал для дидактической игры «Огонь друг – огонь враг», 3 свечи, 2 контейнера (вода, песок, стеклянная колба), заготовки из картона.

Интеграция образовательных областей: «речевое развитие», «познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие», «физическое развитие», «социально – коммуникативное развитие».

Группа: воспитанники от 6 до 7 лет;

Форма организации:   подгрупповая.

Время реализации:  30  минут;

Количество детей:  6  человек.

Ход занятия:

дети входят в группу, приветствуют гостей.

Воспитатель: в круг наш дружный вижу я

Встали все мои друзья,

Давайте за руки возьмемся

И друг  другу  улыбнемся

Улыбнемся,  подмигнем

Заниматься все начнем

Воспитатель: ребята, посмотрите на экран, к нам в детский сад пришло видеописьмо.

( просмотр  отрывка из мультфильма «Эколата  на пожаре»)

Эколята: дорогие ребята,  мы  не знаем,  какими средствами и предметами  тушить пожар. Помогите нам.  

Воспитатель: ребята,  как мы можем помочь Эколятам?

Дети:  мы можем рассказать Эколятам  как вести себя в лесу,  чтобы не случился пожара, смастерить пожарный щит, чтобы Эколята знали, чем тушить пожар.

Воспитатель:  да, вы все правильно сказали.  Давайте вспомним, отчего  в лесу произошёл пожар?

Дети: на  оставленные осколки  стекла попал солнечный  луч,  и загорелась трава.

 Воспитатель: правильно, а от чего еще может произойти  пожар в лесу?

Дети: от  мусора, от  не затушенного костра, от брошенной спички, горящего уголька.

Воспитатель:  молодцы ребята, причиной лесных пожаров становится небрежное  обращение с огнем.

Я предлагаю вам поиграть в игру «Огонь- друг и огонь - враг».

Пройдите к мольбертам.  На  одном изображен добрый огонь, на другом злой.  Вы должны  выбрать нужные картинки и закрепить их на мольбертах  (дети находят нужные картинки, помещают их на мольберт и объясняют свой выбор).

Воспитатель:  молодцы, вы справились с заданием. Какой можно сделать вывод?

Дети: огонь  будет хорошим или  плохим  зависит от того, как с ним обращаются люди.

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, чем Эколята тушили пожар в лесу?

Дети: ветками, затоптали обувью.

Воспитатель:  правильно, я предлагаю вам пройти к нашему экспериментальному столу и узнать при  помощи опытов, чем еще можно потушить огонь.

(дети проходят к столу)

Воспитатель: на металлическом подносе стоят 3 свечи. Зажжем свечу, что мы увидели?

Дети: огонь

 Воспитатель: огонь яркий, красивый, можно к нему прикоснуться?

Дети: нет.

Воспитатель: объясните, почему?  

Дети: можно обжечься.

Воспитатель: если огонь становиться опасным для человека, что нужно сделать?

Дети: потушить его.

Воспитатель: чего боится  огонь?

Дети: воды, песка,  

Воспитатель: давайте проверим правильность ваших ответов. В контейнерах находится соответствующий  материал .

 Проведем опыт: на горящую свечу нальем немного воды  (Ребенок выполняет указания  воспитателя).  

Воспитатель: что произошло?

Дети:  огонь погас.

Воспитатель:  какой можно сделать  вывод?

Дети: огонь  боится воды.

Аналогичный опыт проводится с песком.  (Дети делают выводы)

Воспитатель: а теперь проведем последний опыт.

 Горящую свечу, мы плотно накроем стеклянной колбой (банкой). Что происходит с огнем?

Дети: он гаснет.

Воспитатель:  почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому когда доступ воздуха в колбу (банку) прекратился, огонь погас.

Воспитатель:   молодцы ребята, мы хорошо поработали, а теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка:

Мы пожарные лихие, все ребята удалые, (маршируют на месте)

Вверх по лестнице крутой заберемся мы с тобой, (поднимают ноги высоко, руками «цепляются»)

Эх, поборемся с огнем - рубим стену топором, (руки в замок, наклоны вниз)

Раз – два, раз – два, быстро в шланг течет вода, (круговые движения руками)

Огнетушители включаем, пеной пламя заливаем, (руки вытянуты, повороты в стороны)

Раз, раз, раз, раз и огонь погас! (прыжки с хлопками)

Воспитатель: молодцы, ребята.  

Предлагаю поиграть в игру  «Заполни пожарный щит» (интерактивная игра).

Посмотрите внимательно на экран. Рассмотрите предметы и выберете те, которые должны быть на пожарном щите.

Дети: я выбрал огнетушитель, потому что им можно затушить огонь и т.д.

Воспитатель: правильно молодцы. Посмотрите,  какой щит у нас получился на экране.

А теперь за работу. Смастерим  макет  пожарного щита для Эколят. Займите места с понравившиеся вам материалами   (на столе……)

Ребята, приготовьте свои ладошки

1,2,3,4,5- (Дети сжимают пальцы в кулак, и разжимают)

Будем щит мы заполнять  (большой палец соединяем с остальными)

Закрепим мы ведро, огнетушитель, (поочередно разжимают пальцы)

И багор, и лопату и топор

Ничего мы не забыли

Огонь быстро затушили  (дуют на ладони)

 Приступаем к работе  (дети выполняют задание, воспитатель оказывает помощь).

Воспитатель: ребята, чтобы готовые предметы, правильно разместить на пожарном щите вы должны решить примеры, найти ответ и повесить свой предмет на нужную цифру ( примеры написаны на экране ,дети выполняют задание).

Дети:………

Воспитатель: молодцы, ребята, вы сегодня славно потрудились.  Это пожарный щит Эколятам.

Воспитатель: какое доброе дело мы с вами сегодня сделали?

Дети: помогли Эколятам

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, какие задания мы  выполняли?

Дети: …………

Воспитатель: кому вы расскажите о нашем занятии?

Дети:………..

Воспитатель: молодцы! Вы сегодня были внимательными и активными.

Воспитатель: и на память о нашем занятии Эколята  передали вам корзину с гостинцами.