ПРОЕКТ на тему: «Каждый кузнец своего здоровья» Знакомство с основами здорового образа жизни средствами устного народного творчества и литературы.
методическая разработка по обж (старшая группа)

Подготовила и реализовала:

воспитатель Кармилицина А.Н

. 

Тема проекта

ПРОЕКТ : «Каждый кузнец своего здоровья»

Знакомство с основами здорового образа жизни средствами художественной литературы и устного народного творчества  

Вид проекта

Познавательно-игровой, исследовательский, долгосрочный

Разработчик проекта

Воспитатель: Кармилицина.А.Н.

Основные исполнители проекта

(участники проекта)

Воспитатель группы, воспитанники старшей группы №12,

родители воспитанников

Место реализации проекта

г. Калининград МАДОУ ЦРР д/с № 130

Цель

проекта

Знакомство с основами здорового образа жизни средствами
устного народного творчества

Основные    задачи       Проекта

формировать представления о составляющих здорового образа жизни и понятиях, противоречащих здоровому образу жизни;
∙ - владение речью как средством общения и культуры, выяснить чем пословица отличается от поговорки;
∙ - развитие речевого творчества, познавательного интереса к
фольклорным и авторским высказываниям;
∙ - коммуникативное, этическое, эстетическое воспитание через освоение фольклорных форм о здоровом образе жизни.
∙ - привлекать родителей к участию в жизнедеятельности ДОУ оказывать помощь в воспитании и развитии детей, вовлекать в образовательный процесс

Гипотеза проекта

В последнее время наблюдается тенденция роста количества детей с нарушениями речи. Чаще всего дети еще и соматически ослабленные. Поэтому возникает необходимость поиска различных путей и методов, способствующих более качественному усвоению необходимых знаний,
успешной адаптации, укреплению здоровья.

Свой проект я решила реализовывать через речевой материал, а наиболее благоприятной почвой является народный фольклор. О здоровье людей, их здоровом образе жизни, народом высказано много мудрых мыслей, придумано много поговорок и пословиц. Фольклор как сокровищница русского народа используется во всех формах работы с дошкольниками: на прогулке, во время приема пищи, на занятиях физкультуры, в театрализованной деятельности, развлечениях, помогая находить новые формы развития двигательных способностей,
прививая интерес к устному творчеству народа.
«Учить детей следует на лучших образцах родного языка,
С раннего возраста развивать интерес и любовь к народному эпосу, народным сказкам, пословицам, поговоркам, загадкам, к лучшим образцам детской литературы.
Всё это обогатит их образную речь, приобщит к национальной культуре» К. Д. Ушинский
Через устное народное творчество участники проекта научатся бережнее относиться к своему здоровью, применять полученные знания в жизни.
Пополнят активный словарный запас пословицами и поговорками

Ожидаемые результаты реализации Проекта

(польза проекта)

Через устное народное творчество и литературу участники проекта научатся бережнее относиться к своему здоровью, применять полученные знания в жизни.
Пополнят активный словарный запас пословицами и поговорками
Дети научатся речевому общению с окружающими , овладеют
литературным языком своего народа
Мы сможем систематизировать у детей представления о ЗОЖ. Дети узнают, чем пословицы отличаются от поговорок, узнают много новых пословиц и поговорок, научатся понимать их смысл и смогут проверить их значение на собственном опыте.
Родители смогут использовать пословицы и поговорки о ЗОЖ в повседневной жизни.
Самообразование родителей

Критерии эффективности проекта

1. Внедрение проектной и исследовательской деятельности в образовательный процесс.
2. Активное участие родителей в проекте.
3. Оформление групповой книг0и: «Здоровый образ жизни в пословицах и поговорках».
4. Оформление картотек:
5. «Пословицы и поговороки о здоровом образе жизни»
6. «Подвижные русские народные игры»

Основные принципы Проекта

• Доступность - содержание материала представлено детям в доступной и привлекательной форме;
• Гуманистичность - ребенок является активным субъектом совместной деятельности с педагогом, основанный на сотрудничестве, демократических и творческих начал;
• Деятельность - знания, которые ребенок усваивают в процессе обучения, становятся основой формирования мотивации его участия в различных посильных видах деятельности;
• Интеграция - реализация задач происходит через познавательную, изобразительную, продуктивную деятельность: сочетание обучения и 0духовно-нравственного воспитания в эстетическое, интеллектуальное, физическое развитие и трудовое воспитание;
• Системность - принцип системности предполагает преемственность программ, последовательное усвоение знаний, приобретение навыков, когда каждое последующее формирующееся представление или понятие вытекает из предыдущего и основывается на нем.
•  Непрерывность и преемственность воспитания в семье и ДОУ на основе сотрудничества.

Нормативно-правовая база проекта

Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.2012

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

Федеральный закон от 24.09.2022 №371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  и статью 1 Федерального закона «Об обязательных требованиях в Российской Федерации.

Обеспечение проекта:

материально-техническое  

 -ИКТ;

- магнитная доска

- передвижной мольберт

- энциклопедическая, специальная, художественная и детская литература -дидактические игры и игрушки

-печатные пособия: демонстрационный материал, дидактический раздаточный материал, 

- настольные игры

-простой карандаш; набор цветных карандашей, краски.

-костюмы

-шапочки

№

Мероприятие, вид деятельности, форма работы

1.

Я. О. Каменский: «Пословица есть краткое и ловкое высказывание, в котором одно говорится и иное подразумевается»

Знакомство с пословицами и поговорками  о здоровье.

-«Береги платье снову, а здоровье смолоду».  Необходимо заботиться о своём здоровье с раннего возраста.

-«Здоровье собирается золотниками, а тратится — пудами». Здоровье накапливается маленькими шагами, и важно заботиться о нём постоянно.

-«Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится». При болезни или плохом самочувствии часто теряется аппетит, и пища перестаёт быть привлекательной.

2.

Беседа: «Здоровому все здорово» при использовании пословиц, загадок,стихов

      3.

Пересказ русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

      4.

Беседа: «Берегись – не подавись» на основе сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»

      5.

Консультация для родителей в образовательный чат: «Берегись не подавись»

№

Мероприятие, вид деятельности, форма работы

1.

Чтение сказки  В. Сутеева «Палочка выручалочка»

2.

Беседа: «Сохранение жизни и здоровья в экстремальных ситуациях»

3.

Экспериментальная деятельность

«Как правильно поднять тяжести»

«Я помогу тебя вытащить»

4.

Объяснение пословицы и познавательная игра:

«Сноровка и умение — в беде спасение.  

Жизнь и окружающий мир полны различных опасностей, которые влияют на здоровье. В сложные ситуации может попасть каждый, и не всегда удаётся решить их взрослым, а тем более детям.  Поэтому важно знать правила безопасности и уметь ими пользоваться в экстремальных ситуациях. 

№

Мероприятие,

вид деятельности,

форма работы

1.

Знакомство с пословицами и поговорками о глазах и зрении:

«Глаза — не очки, выбьешь — не купишь»

«Глаза ушей вернее!

— Глаза верят самим себе, уши – другим людям!  Это означает, что верить надо не слухам, а своим глазам.

2.

Чтение «Друзья не растут в огороде» /история слепого мальчика/

3.

«Сказка про слепого медвежонка»

4.

Экспериментальная деятельность:

1. «Вижу не вижу»
2. «Реагируем на свет»

№

Мероприятие,

вид деятельности,

форма работы

1.

Знакомство с пословицами и поговорками:

Чистота – лучшая красота.
• Чистота – залог здоровья.
• Чисто жить – здоровым быть.
• Чистая вода – для хворобы беда.

2.

Чтение болгарской народной сказки: «Сливы за мусор»

Просмотр мультфильма

«Федорино горе»

3.

Игра: «Определи последнее слово и закончи пословицу или поговорку»

4.

Экспериментальная деятельность:

1. «Микробы в ладошке»