Проект "Нас встречает светофор"
проект по обж (средняя группа)

Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Наименование Проекта

«Нас встречает светофор»

Исполнитель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский Сад комбинированного вида «Радуга» г. Сурска

Руководитель проекта.

Руководитель проекта:

Воспитатель Иконникова Вера Петровна

Сроки и этапы реализации Проекта

Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Актуальность Проекта

Основное направление проекта: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

В современном мире сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у большинства людей на планете. Особую тревогу испытываем за самых беззащитных граждан - детей. Как рассказать дошкольникам о правилах дорожного движения? Как такую серьезную и жизненно важную информацию представить в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях.

К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребенка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдет в школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения. Поэтому перед нами стоит задача - донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалось жизненно важная привычка соблюдать правила дорожного движения и научить поступать так же своих детей.

Актуально и просто жизненно необходимо обучать детей правилам дорожного движения. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят, или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и мы воспитатели.

Основания для инициации проекта

- Федеральный закон от № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с последующими изменениями);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. N 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

- Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (распоряжениеПравительства РФ от № 792-р).

Цель Проекта

Формирование у детей навыков безопасного, осознанного поведения на дорогах.

Задачи Проекта

1. Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.

2. Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.

3. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.

Содержание Проекта

Этапы проекта:

Подготовительный этап:

1. Постановка цели и задач.

2. Определение методов исследования.

3. Подбор наглядно-иллюстративного материала.

4. Подбор художественной литературы по теме (загадки, стихи).

5. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

6. Создание дидактических игр.

7. Подбор материала для продуктивной деятельности.

8. Анкетирование родителей.

Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД:

Игрушки и игровое оборудование: автобус, машины легковые и грузовые, куклы, коляски, светофор, рули. Наглядно-дидактические пособия: плакат по безопасности дорожного движения, картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, на санках, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображением светофора, со знаком «Пешеходный переход». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых)

Практический этап

Работа с детьми: подвижные игры, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, наблюдения, чтение художественных произведений, продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями: консультации, памятки, беседы, оформление папок передвижек, совместное изготовление дидактического материала и атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

Заключительный этап

1. Изготовление буклета «Знай правила дорожного движения»

2. Изготовление памяток: «Обучение детей наблюдательности на улице», «Причины детского дорожно-транспортного травматизма», «Правила поведения на остановке маршрутного транспорта», «Правила перевозки детей в автомобиле».

3. Предоставление результатов работы над проектом.

Результаты проекта

• К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.
• Создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД (предметно-развивающая среда)
• Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.
• Будут сформированы игровые умения, интерес к различным видам игр.

№

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственные

1

1. Рассматривание иллюстраций «На улице города»

Цель: обучение детей узнаванию предметов на картинке. Отвечать на вопрос «Что это?» Знакомить с некоторыми видами транспортных средств.

Знакомить с правилами безопасности собственной жизнедеятельности.

Раскраски по ПДД.

2. Беседа «Мой друг-светофор»;
Изготовление макета транспортного светофора;

3. Аппликация с элементами рисования «Дорога и светофор»;
Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор»;

4. Дидактические игры: «Дорожные знаки», «Собери машину по частям», «Светофор», «Угадай транспорт», «Собери машину» (из 4-х частей), пазлы;
Подвижные игры: «По длинной извилистой дорожке», «Воробушки и автомобиль».
Пальчиковая гимнастика;

5. Артикуляционная гимнастика «Заборчик »
Выкладывание из геометрических фигур и счетных палочек (светофор, транспорт).
Гимнастика для глаз «Глазки видят всё вокруг»;
Раскраски по ПДД;

Воспитатель

2

1. Дидактическая игра «Собери автомобиль»

Цель: учить детей составлять одно целое из 2- 4 частей, учить называть собранный вид транспорта.

НОД Рисование. Тема. «Дорожки для машин»

Цель: рисование горизонтальной линии не отрывая руки. Привлекать внимание детей к изображенным ими на бумаге линиям. Побуждать задумываться над тем, что они нарисовали, на что это похоже.

2 Беседа по картинкам «Светофор»
Цель: дать детям элементарные представления о ПДД (Светофор регулирует движение транспорта и пешеходов; красный свет – стой дороги нет, желтый – жди, а зеленый – проходи). Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно». Формирование представлений об опасных для человека ситуациях и способах поведения в них.

Подвижная игра « Сигналы светофора»
Цель: развивать умение детей реагировать на определенные сигналы светофора. Закреплять умение детей сопоставлять действия с сигналом светофора.

3. Дидактическая игра «Большой маленький».
Цель: закрепить умение детей подбирать гаражи в соответствии с размером машины, закрепить названия транспорта.

Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»

Цель: Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями.

4. Подвижная игра «Цветные автомобили»
Цель: воспитывать внимательность и организованность.

НОД Тема «Рассматривание и описание игрушки» (машины)
Цель: закреплять представление детей о легковых и грузовых автомобилях, охарактеризовать основные части и назначение каждой из них. Продолжать учить детей действиям с машинами.

Воспитатель

3

1 Наблюдения на прогулке за проезжающими машинами.
Чтение художественных произведений С.Михалков «Если свет зажёгся красный», «Дядя Стёпа – милиционер». Н.Мигунова «Учимся переходить дорогу», стихи, загадки о правилах дорожного движения

2 Рисование «Зебра на дороге»

Дидактические игры: «Будь внимательным», «Доскажи словечко»,

3. Отгадывание загадок.

Проведение с детьми викторины «Пешеход на улице».

4. Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?».

Дидактические игры: «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!».

Воспитатель

4

НОД. 1 Художественное творчество:

- рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улицы села»;

Чтение художественной литературы:

Бедарев О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу»,

2.Беседа: « Знаки дорожные помни всегда».

Лепка - «Веселый светофор»

3. Наблюдения на прогулке за проезжающими машинами;

Подвижные игры: « Светофор», «Пешеходы и водители».

4. Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по селу».

Отгадывание загадок.

Воспитатель

5

НОД-1.Аппликация:

«Дорожный знак»

Чтение художественной литературы: Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета»,

2. Конструирование различных улиц из строительного материала для закрепления знаний о ПДД;
Игровое задание «Сколько у светофора цветов»;

3.Беседа: «Осторожно, дорога!»

Аппликация «Наклеим окна на автобус».

4.Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей».

Театральная игра «Шагающие сказки»

Воспитатель

.6.

1 Сюжетные игры: «Шофер», «Едем на автобусе»

Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения; учить связывать сюжетные действия с ролью. Развивать предпосылки творчества.

Правила поведения на дороге и на улице.

2. Рассматривание иллюстраций с изображением транспортных средств.

Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор».

3. Сюжетно–ролевая игра «Водители и пешеходы», «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, жилеты с изображением того или иного вида транспорта), игры с макетом.

Раскраски по ПДД.

4. Учимся переходить дорогу, стихи, загадки о правилах дорожного движения.
Рисование: «Дорожные знаки».

7

1. Беседа по теме: «Внимание, дорожные знаки!»,

Дидактические игры:« Виды перекрестков»,«Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи».

#1041;еседа «Как вести себя на улице и в транспорте.

#1048;зображение пальцами различных фигур: «Бинокль», «Стол», «Стул», «Замок».

#1050;онструирование из палочек «Лесенка», «Квадрат», «Треугольник».

Воспитатель