Конспект занятия «В гостях у светофора»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Цель: углубление и закрепление знаний о светофоре, его сигналах и их значении для безопасности на дороге.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания о назначении светофора и значении каждого его сигнала (красный, желтый, зеленый).

- Познакомить детей с историей появления светофора и разными его видами (транспортный, пешеходный).

- Учить составлять описательный рассказ о светофоре, используя прилагательные.

- Уточнить и расширить знания о правилах перехода проезжей части по регулируемому пешеходному переходу.

Развивающие:

- Развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление.

- Развивать связную речь, обогащать словарный запас (регулируемый переход, пешеходный светофор, трехсекционный).

Воспитательные:

- Воспитывать дисциплинированность, сознательное выполнение правил дорожного движения.

- Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи.

Методы и приемы:

Художественное слово, отгадывание загадки, беседа, информационная минутка, дидактическая игра, физкультминутка, словесная игра, сюжетно -ролевая игра,аудиозапись, продуктивная деятельность.

Материалы и оборудование:

Большая модель или изображение трехсекционного светофора.

Картинки с разными видами светофоров (пешеходный с «человечками», транспортный, старинный).

Круги из цветного картона (красный, желтый, зеленый) для дидактической игры.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: шапочка «Светофор», шапочки-маски машин, кепка регулировщика, жезл, зебра из бумаги.

Листы бумаги, карандаши или фломастеры для продуктивной деятельности.

Аудиозапись звуков оживленной улицы.

Индивидуально-дифференцированный подход:

-дети с высоким темпом деятельности изображают светофор в окружающей обстановке (на улице, рядом с зеброй и машинами) или придумывают и изображают светофор будущего.

- для детей с трудностями в запоминании: повторить 2–3 ключевых правила в игровой форме на прогулке.

Ход занятия

I. Организационный момент. «Письмо от Светофора»

Воспитатель обращает внимание детей на необычный конверт, который лежит на столе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо! Давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я приглашаю Вас в гости, в свою страну Дорожарию. Но чтобы попасть ко мне, вам нужно отгадать загадку:

У него три глаза, три на каждом,

Но не смотрит он всеми сразу,

А по очереди, по одному.

Кто же это? Угадай-ка сам!»

Дети отгадывают, что это Светофор.

Воспитатель: правильно! Сегодня мы отправляемся в гости к самому Светофору Светофоровичу!

II. Основная часть

1. Беседа «Что мы знаем о светофоре?»

Воспитатель: Ребята, а зачем на улицах нужен светофор? (Ответы детей). Правильно, он регулирует движение, чтобы на дорогах был порядок и не было аварий.

Воспитатель показывает модель светофора:

    Красный свет — что он нам говорит? («Стой! Дороги нет!»).

    Желтый свет — что он означает? («Внимание! Приготовься!»).

    Зеленый свет — что можно делать на этот сигнал? («Иди! Путь открыт!»).

Воспитатель: А вы знали, что светофоры бывают разные? (Показывает картинки).

Транспортный светофор (для машин) — у него три круглых сигнала.

Пешеходный светофор (для людей) — на нем изображены человечки. Красный человечек стоит, зеленый — идет.

2. Информационная минутка «История светофора»

Воспитатель: А хотите узнать, каким был самый первый светофор? (Показывает картинку). Он появился в Лондоне больше 150 лет назад! У него было только два цвета — красный и зеленый, и управлял им специальный человек, который переключал стрелку. А первый электрический светофор, похожий на наш, появился в Америке.

3. Дидактическая игра «Собери светофор»

Дети делятся на 2-3 команды. Каждой команде выдается лист бумаги (основа для светофора) и набор разноцветных кругов. Задача — на скорость и правильно собрать светофор, наклеив круги в верной последовательности.

4. Физкультминутка «Светофор»

Воспитатель показывает цветные круги, дети выполняют действия:

Красный — стоят на месте, как столбики.

Желтый — прыгают на месте.

Зеленый — шагают на месте.

Можно усложнить: воспитатель показывает цвета быстро и вразнобой.

5. Словесная игра «Какой светофор?»

Воспитатель предлагает детям описать светофор, подбирая как можно больше слов-признаков.

Светофор какой? — ... (трехцветный, умный, строгий, важный, электрический, помощник, нужный).

Сигналы какие? — ... (яркие, светящиеся, красные/желтые/зеленые, предупреждающие).

6. Сюжетно-ролевая игра «Регулируемый переход»

На полу расстилается «зебра». Выбираются роли:

Светофор (ребенок в шапочке) — показывает сигналы.

Водители (2-3 ребенка с рулями) — ездят, останавливаясь на красный свет.

Пешеходы (остальные дети) — переходят дорогу на зеленый сигнал светофора.

Регулировщик (воспитатель) — следит за порядком.

Включается аудиозапись с шумом улицы. Игра повторяется 2-3 раза, чтобы дети могли поменяться ролями.

III. Продуктивная деятельность. «Подарок для Светофора».

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Давайте сделаем для Светофора Светофоровича подарок — нарисуем его портреты, чтобы он повесил их у себя в гостях и всегда помнил о нас.

Дети рисуют светофоры. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, напоминает о последовательности цветов.

IV. Подведение итогов. Рефлексия

Выставка рисунков.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось в гостях у Светофора? Что нового вы сегодня узнали? (Ответы детей). Какое задание было самым интересным? Самым трудным?

Воспитатель: Вы были сегодня очень внимательными и гостеприимными гостями. Светофор Светофорович благодарит вас и просит никогда не забывать его правила! Теперь вы — настоящие друзья Светофора!

Воспитатель: А чтобы правила лучше запомнились, давайте все вместе скажем вот такие слова:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно!

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт!»

Желтый свет — предупрежденье:

Жди сигнала для движенья!