"По дороге в детский сад"
методическая разработка по обж (младшая группа)

Занятие во второй младшей группе «По дороге в детский сад»

Ход занятия.

Дети проходят в группу под фонограмму "У моей России длинные косички" (Встают в полукруг)

Физкульт минутка на внимание:

С добрым утром, глазки (поглаживаем веки)

- Вы проснулись? ( смотрим в бинокль)

С добрым утром, ушки (поглаживаем ушки)

-Вы проснулись (прикладывает ладони к ушам)

С добрым утром ручки (поглаживаем руки)

-Вы проснулись (хлопаем в ладоши)

С добрым утром, ножки (поглаживаем ноги)

-Вы проснулись (топаем ногами)

Доброе утро, солнце!

Мы проснулись. (Руки поднять, проснуться, и улыбнуться).

Воспитатель обращает внимание детей на гостя, сидящего на подоконнике.
Воспитатель.- Посмотрите, кто у нас сидит на подоконнике такой грустный.
Я предлагаю позвать котёнка к себе, познакомится с ним и узнать что с ним случилось.

Воспитатель- Что с тобой случилось котёнок и как тебя зовут?

Котёнок–Меня зовут котёнок Мурзик я не знаю где нахожусь и никого не знаю, мне очень страшно.

Воспитатель- Не расстраивайся Мурзик, мы сейчас с тобой познакомимся и расскажем где ты оказался.
Игра «Давайте познакомимся».

Воспитатель – Дети, каждый из вас называет своё имя?
Воспитатель - У каждого человека есть Родина – страна, где он живёт. Как называется наша страна? (Ответы: Россия) 
Воспитатель – Наша страна самая большая в мире. Много в ней городов, рек, озёр, морей, гор и равнин. Но для каждого человека ближе и роднее то место, где он родился, ходит в детский сад, школу, работает и живёт. Это его малая родина. Дети, а вы знаете какое имя у нашей малой родины? (Да)
Воспитатель - Давайте попробуем все вместе дружно сказать в каком городе мы живём.

Посмотрите, ребята (показывает на флаг) что это такое? (ответы детей)     А какие цвета имеет наш флаг?
Воспитатель – Молодцы ребята.

Воспитатель: Каждый день мы с радостью идём в детский сад и даже не задумываемся о том, сколько опасностей подстерегает нас на пути. Нам приходится переходить проезжую часть, по которой двигается транспорт. Чтобы не случилась беда, люди придумали правила дорожного движения. Какой главный помощник пешеходов и водителей? Чтобы ответить на вопрос, отгадайте загадку.

Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движение начинать.

Дети: Светофор.

Воспитатель: Верно. Назовите цвет световых сигналов светофора.

Дети: Красный, жёлтый, зелёный.

Воспитатель: Молодцы. Теперь предлагаю каждому собрать свой светофор.

Дидактическая игра «Собери светофор».

Дети подходят к столу, на котором разложены силуэты светофора и круги красного, желтого, зелёного цвета. Каждый ребёнок раскладывает круги на силуэте в правильной последовательности.  

Подскажите ребята, а какой формы цвета светофора? А сам светофор?

Воспитатель: Скажите, можно ли гулять по проезжей части.     Дети: Нельзя.

Воспитатель: Почему нельзя гулять по проезжей части?

Дети: По ней ездят машины.

Воспитатель: Кто сидит за рулём машины?             Дети: Водитель.

Воспитатель: Как называются люди, идущие по тротуару?      

Дети: Пешеходы.

Физкультминутка.

Дети встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом.

Музыкальная физкультминутка «Самолеты»

Воспитатель: Молодцы! Слушали внимательно и движения выполняли правильно. Теперь слушайте загадку.

Под ногами у Серёжки,

Полосатая дорожка.

Смело он по ней идёт,

А за ним и весь народ.

Дети: Пешеходный переход.

Воспитатель: Верно. Пешеходный переход такой же помощник пешеходов и водителей, как и светофор. Проезжую часть можно переходить только по пешеходному переходу, а транспорт должен перед ним останавливаться и пропускать людей. Почему так называют пешеходный переход? Потому что он полосатый, как зебра. На нём чёрные и белые полоски, как у зебры.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять, (Поочерёдно разгибают пальцы, сжатые в кулак, начиная с большого.)

Вышли пальчики гулять. (Ритмично сжимают и разжимают пальцы.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Поочерёдно сжимают широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

В домик спрятались опять. (Ритмично сжимают и разжимают.)

Воспитатель: Ребята подходим к столу и приступаем к работе.

Аппликация.

А что еще встречается нам по пути к детскому саду? (дети отвечают, воспитатель раздает картинки) дома, деревья, школа, поликлиника,  светофор, детский сад.)

 Дети с помощью воспитателя наклеивают на лист ватмана с обеих сторон от «проезжей части» силуэты домов, деревьев, на проезжей части наклеивают пешеходный переход, изображение светофоров с двух сторон «зебры», силуэты автомобилей.

Воспитатель: Хорошая работа. Эта картина с безопасным маршрутом будет каждый день напоминать вам о правилах дорожного движения.