ООД в средней группе "Компьютер в нашей жизни"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

МБОУ «СОШ № 6»

ООД в средней группе

«Компьютер в нашей жизни»

Выполнила:

Воспитатель  Рахимова Л.В.

Югорск 2021

ООД в средней группе «Компьютер в нашей жизни»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Цель:

дать представление о значении компьютера в жизни человека.

Задачи:

1. познакомить с частями компьютера, продолжать учить навыкам монологического высказывания;
2. расширять словарный запас, развивать познавательную активность;
3. формировать информационную культуру.

Методы и приемы:

метод наглядной передачи информации и зрительного восприятия: просмотр  презентации «Какими были первые компьютеры?», загадки «Части компьютера», метод словесной передачи информации и слухового восприятия: беседа «Умные современные машины в жизни человека», метод передачи информации с помощью практической деятельности: беседа-игра «Польза и вред компьютера», метод контроля и взаимоконтроля: практическое упражнение – продолжи предложение.

Оборудование:

мольберт, экран, ноутбук; картинки с изображением частей компьютера: монитор, мышь, клавиатура, системный блок, планшет; презентация по теме, знаки, изображающие «можно» и «нельзя»,  круги красные  и зеленые.

Форма организации: групповая и индивидуальная.

Структура:

1. Орг. Момент:

Дети заходят в группу и стают перед воспитателем.

Воспитатель:

Утро – добрая пора для игры и для работы,

И поэтому с утра мы решаем все заботы.

Утра доброго тебе, бодрости и настроения,

Будь всегда на высоте и во всем имей терпение!

Доброе утро, ребята.

Ребята, отгадайте загадку:

Он быстрее человека перемножит дважды два,

В нем сто раз библиотека поместиться бы могла.

Только там открыть возможно сто окошек за минуту,

Угадать совсем не сложно, догадались? Да, …… компьютер.

В: Ребята, а вы знаете, когда компьютер появился в жизни человека? А какие были первые компьютеры?

Проходите к экрану, садитесь на стульчики и слушайте.

2. Основная часть:

А)Просмотр  презентации «Какими были первые компьютеры?»

В: Да, действительно, прогресс не стоит  на месте, развивается наука и техника. Появились в нашей жизни умные и современные машины , помогающие облегчить жизнь человека, например, микроволновая печь помогает разогревать, подогревать еду.

В) Беседа «Умные современные машины в жизни человека»

Дети сидят на стульчиках перед воспитателем.

А какие еще умные машины помогают человеку?

Ребята приводили примеры таких машин и объясняли их пользу для человека.

С)Отгадывание загадок с показом картинок на правильные ответы.

В:Да, и одна из самых умных машин – это компьютер. А из каких частей он состоит, давайте узнаем с помощью загадок.

1)Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд –

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать?   (компьютер)

2)На столе но перед нами, на него направлен взор,

Подчиняется программе, носит имя…….(монитор)

3)Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь

И курсором управляешь. Ты – компьютерная …..(мышь)

4)Нет, она не пианино, только клавишь в ней не счесть!

Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей - ….(клавиатура)

5)Сохраняет все секреты «ящик» справа возле ног,

И слегка шумит при этом. Что за «зверь»?  …..(системный блок)

В: Ребята, давайте повторим части компьютера: монитор, клавиатура, компьютерная мышь, системный блок.

Ребята, а как компьютер облегчает нам жизнь? В чем он нам помогает?

Ответы детей: смотреть мультики, слушать сказки, играть в игры и т.д.

В: Пользу от компьютера мы видим, а может ли вред принести компьютер?

На мольберте под галочкой зеленой называем пользу, под красным кирпичиком  - вред

+                                                             _

Нужен для работы, учебы                               приносит вирусы

Посмотреть мультики                                      влияет на зрение

Что-то заказать или купить                             есть обманщики

Узнать что-то новое                                         злые игры

Плюсы и минусы выносили на мольберт в виде красных и зеленых кружочков.

В: Да , ребята, компьютер – умная машина, и с ним надо обращаться тоже по-умному и соблюдать все правила безопасности. Ну и, конечно же, нужно делать зарядку для зрения и для осанки.

Давайте и мы сделаем зарядку.

Сначала зарядка для глаз .

Упражнение «Птичка».

Потом физминутка «Вправо-влево».

Рефлексия: Для  подведения итогов деятельности предложила ребятам продолжить предложение: Я не знал – теперь я знаю, что…

Дети отвечали:

Я не знал – теперь я знаю, что у компьютера есть монитор, у компьютера есть клавиатура и т.д.