конспект занятия в средней группе "Помоги Аленышке спасти Иванушку"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 5»

Конспект образовательной деятельности

по безопасности

«Помоги Машеньке спасти Иванушку»

группа общеразвивающей направленности

для детей 4-5 лет

Подготовила воспитатель

I квалификационной категории

Богусоновой О.Г.

г.Оренбург,2021г

Цель:

Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить знания детей о правилах поведения в лесу, на водоемах, пожароопасных предметах; знания о сигналах светофора, дорожных знаках, закрепить действия при пожаре. Активизировать словарь детей (правила дорожного движения, правила личной безопасности, правила пожарной безопасности, пешеход, водитель). Продолжать работу по формированию связанной речи.

Развивающие:

Развивать память, логическое мышление, воображение, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские отношения между детьми, взаимопомощь, сознательное отношение к соблюдению правил личной безопасности.

Оборудование:

Презентация, дорожки (следы, ребристая, коврики), цифры, кубик, папка-передвижка, фишки красного и зеленого цвета, дорожные знаки, силуэты машин и пешеходов, 2 корзинки с пожароопасными предметами, иллюстрации, клей-карандаш, цветной песок, картон.

Предварительная работа: чтение сказки «Гуси-лебеди», «Кошкин дом», «Дядя Степа-милиционер» С.Михалков, беседа о номерах телефонов экстренных служб, «Опасные предметы», рассматривание дорожных знаков, иллюстраций с опасными ситуациями, отгадывание загадок, игра-инсценировка «Тушение пожара», «Вызов экстренных служб», дидактические игры

Методы и приемы:

Наглядный: рассматривание иллюстраций, показ презентации

Словесный: вопросы к детям, загадывание загадок

Практический: аппликация «светофор»

Воспитатель: посмотрите, ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. Теперь все внимание на меня.

Сегодня мы с вами поговорим о безопасности. Что такое безопасность? (это когда тебе ничего не угрожает, ты здоров.)  

Воспитатель: правильно.

На экране появляется Машенька. (слайд 2 динамик 1)

«Здравствуйте, ребятки. Мои мама и папа уехали на базар, а нас с братом Иванушкой оставили одних дома. Я не послушалась родителей и ушла гулять на улицу, а брата оставила одного. Прилетели гуси-лебеди и забрали его к Бабе-Яге. Помогите мне пожалуйста забрать Иванушку.   По дорожке вы пойдете и в сказку попадете».

Воспитатель: что же случилось у Маши? Почему так произошло? (гуси унесли брата потому, что она оставила его одного).

Какое правило безопасности нарушила Маша? (Она не послушала родителей и ушла на улицу одна).

Воспитатель: правильно, ребята. Ну что, вы готовы помочь Маше?    (да) (слайд 2 динамик 2)

Тогда отправляемся в путь. Как вы думаете, по какой дорожке нам идти?    (1)

Дети идут по дорожке за воспитателем.

Воспитатель: смотрите, кто нас встречает.

На экране появляется печка. (слайд 3)

Воспитатель: печка, печка куда гуси-лебеди полетели?

Печка: выполните мои задания, скажу. (слайд 3 динамик 1)

Воспитатель: выполним, ребята, задания печки? Хорошо, Печка, мы готовы выполнить твои задания.

Печка: возьмите корзину, которая находится возле меня и найдите все пожароопасные предметы.   (слайд 3 динамик 1)

Игра «Выбери пожароопасные предметы» (утюг, спички, свечка, чайник, розетка, плита, матрешка, машинка, кукла, книжка)

Дети достают нужные предметы и кладут в другую корзину.

Воспитатель: как вы думаете, почему эти предметы называются пожароопасными? (потому что они могут стать причиной пожара, они могут ударить током).

Воспитатель: молодцы. При неправильном и неумелом обращении с этими предметами, может возникнуть пожар. А при использовании электроприборов есть правило: когда уходишь из дома, нужно выключать их.

Ну, что печка мы выполнили твое задание.

Печка: молодцы, ребята, справились. Я сейчас вышлю другое задание. Вам нужно будет разложить картинки по порядку, как действовать при пожаре. Ловите конверт с заданием.   (слайд 3 динамик 2)

Подхожу к экрану и достаю конверт. (слайд 4 динамик)

Воспитатель: посмотрите внимательно на картинки. Если возник пожар, что мы будем делать?

Игра «Разложи по порядку»

Воспитатель: давайте повесим картинки на доску. Какая картинка будет первая? Вторая? Третья?

Воспитатель: мы задания выполнили. Куда нам идти дальше?

Печка: молодцы. Идите по 2 дорожке. Счастливого пути.  (слайд 5 динамик)

Воспитатель: спасибо, печка.

Воспитатель: где же у нас дорожка под номером 2?

Идем осторожно, не упадите, не торопитесь.

На экране яблонька.  (слайд 6)

Воспитатель: яблонька, яблонька, куда гуси-лебеди полетели?

Яблонька: выполните мое задание, скажу. Возьмите мой волшебный кубик и расскажите, как надо вести себя на природе.  (слайд 6 динамик 1)

Дети берут кубик с картинками, бросают его и говорят, что выпало.

Воспитатель: хорошо, дети. Яблонька, куда же нам дальше идти?

Яблонька: молодцы, ребята. Идите по дорожке номер 3. Счастливого пути.

(слайд 6 динамик 2)

Воспитатель: спасибо большое. Но прежде чем идти дальше, давайте немного отдохнем.

Физминутка «хорошее настроение»    (слайд 6 динамик 3)

Воспитатель: так по какой дорожке нам надо идти?  (3)

По дорожке мы пойдём

Прямо к речке попадём.

Раз, два, три

Вот и к речке подошли.

На экране речка.  (слайд 7)

Воспитатель: речка, речка куда гуси-лебеди полетели?

Речка: выполните мое задание, скажу. Рассмотрите внимательно картинки и опасные ситуации обозначьте красным кругом, а безопасные -зеленым.  (слайд 7 динамик 1)

Дети выполняют задание. Мальчики проверяют девочек, а девочки мальчиков.

Воспитатель: мы все сделали, речка.

Речка: а сейчас вокруг себя повернись и у Бабы- яги очутись. (слайд 7 динамик 2)

Воспитатель: готовы? Тогда повернулись вокруг себя.

На экране Баба-Яга. (слайд 8)

Баба-Яга: знаю за чем пожаловали. Но Иванушку отдам, если объясните мне, что это такое.  (слайд 8 динамик)

На экране знаки.  (слайд 9)

Воспитатель: что же это?    (дорожные знаки)

А для кого они?  (для водителей и пешеходов)

Правильно. Дорожные знаки должны знать и водители и пешеходы. Они помогают соблюдать ПДД.

Давайте познакомим бабу-ягу с дорожными знаками. Она ведь может быть и пешеходом и водителем.

Игра «Дорожные знаки»

Воспитатель читает загадку про знак, а дети угадывают. Обозначают для кого этот знак: пешеходов или водителей.

Воспитатель: предлагаю, ребята, сделать для Бабы-Яги светофоры, чтобы она не забывала, что обозначают цвета светофора.

Аппликация из песка.

Воспитатель: кладите на стол готовые работы. Я их сейчас отправлю Бабе-Яге.

Воспитатель фотографирует и отправляет. (слайд 9 динамик)

На экране появляется Яга со светофором.   (слайд 10 динамик)

Баба-Яга: ой, спасибо вам, детишки. Вы мне очень помогли. Я все выучу. Теперь я тоже буду знать ПДД. А Иванушку сейчас мои гуси отнесут обратно, к Машеньке. 

Воспитатель: ну, что, дети, мы справились с заданием-спасли Иванушку?

Какие правила безопасности мы сегодня вспомнили?   (переходить на зеленый свет, по пешеходному переходу, в природе вести надо хорошо, при пожаре звонить 01)

Молодцы. А теперь нам пора в садик возвращаться.

Вокруг себя повернись, в группе нашей окажись. Вот мы и в группе. Наше путешествие закончилось.

На экране Машенька с Ванечкой. (слайд 11 динамик)

«Спасибо вам большое, ребята. Гуси-лебеди принесли Иванушку домой. А вас в группе ждет гостинчик. А находится он в шкатулочке в уголке природы. До новых встреч».

Раздача подарочков.