12.01.2026 Картотека занятий «Основы безопасности для дошкольников»
картотека по обж

Картотека занятий «Основы безопасности для дошкольников»

Блок №1: Пожарная безопасность

Карточка №1: «Спички — не игрушка»

• Цель: Дать представление о том, какую опасность таят в себе спички; воспитывать чувство самосохранения.
• Ход: Педагог вносит коробку спичек и загадывает загадку о них. В ходе беседы обсуждается, почему детям нельзя их брать (огонь может быть «добрым» — готовит еду, и «злым» — пожар).
• Игра: «Огонь — друг или враг?». Детям показывают картинки (костер, свеча, пожар в лесу, газовая плита), они должны хлопнуть в ладоши, если огонь помогает людям, и топнуть, если он опасен.

Карточка №2: «Знает каждый гражданин — этот номер 01»

• Цель: Запомнить номер телефона пожарной службы, научить правильно вызывать помощь.
• Ход: Разыгрывание ситуации «Пожар в доме». Ребенок должен подойти к игрушечному телефону, набрать номер и четко назвать свою фамилию и адрес.

---

Блок №2: Безопасность на дорогах (ПДД)

Карточка №3: «Наш друг Светофор»

• Цель: Закрепить знания о сигналах светофора.
• Ход: Игра малой подвижности.
• Красный сигнал — дети стоят неподвижно.
• Желтый — хлопают в ладоши.
• Зеленый — маршируют на месте.
• Обсуждение: Почему нельзя переходить дорогу на желтый, даже если машин нет?

Карточка №4: «Где можно играть?»

• Цель: Формировать представление о безопасных местах для игр.
• Ход: Использование дидактических картинок. Дети рассматривают ситуации: игра в мяч у дороги, катание на санках с горки, выходящей на проезжую часть. Задача — найти ошибки и объяснить, почему это опасно.

---

Блок №3: Безопасность в доме

Карточка №5: «Опасные предметы»

• Цель: Ознакомить с предметами, которые могут быть источником опасности (ножницы, иголки, лекарства, бытовая химия).
• Ход: Игра «Волшебный мешочек». Дети на ощупь достают предмет (или муляж) и объясняют, для чего он нужен и почему его нельзя брать без взрослых.
• Правило: «Все острое, колючее, и то, что в рот нельзя брать — это только для взрослых».

Карточка №6: «Умные электроприборы»

• Цель: Дать понять, что электроприборы могут ударить током или стать причиной пожара.
• Ход: Рассматривание утюга, чайника, телевизора. Обсуждение: можно ли самим включать их в розетку? Что делать, если из прибора пошел дым?

---

Блок №4: Личная безопасность (Общение с незнакомыми)

Карточка №7: «Чужой — свой»

• Цель: Научить различать людей, к которым можно обратиться за помощью, и тех, с кем нельзя уходить.
• Ход: Дидактическая игра. Педагог показывает фото: полицейский, врач, мама, незнакомый мужчина с конфетой, женщина в красивом платье. Дети определяют, кто «свой», а кто «чужой».
• Главное правило: «Никогда никуда не ходи с незнакомым человеком, что бы он ни обещал».

Карточка №8: «Один дома» (Ситуация у двери)

• Цель: Отработать навык поведения, когда кто-то стучит в дверь.
• Ход: Театрализованная инсценировка сказки «Волк и семеро козлят» на новый лад. Обсуждение ситуации: «Мама ушла в магазин, в дверь позвонили и сказали, что принесли подарок». Что делать? (Не отвечать и не открывать).

---

Блок №5: Безопасность в природе

Карточка №9: «Съедобное — несъедобное» (Грибы и ягоды)

• Цель: Научить отличать опасные растения от полезных.
• Ход: Игра с карточками. Дети «собирают корзинку». Кладут туда только знакомые грибы и ягоды. Все незнакомое считается ядовитым.
• Правило: «Не знаешь — не трогай».

Карточка №10: «Тонкий лед» (Сезонная)

• Цель: Предупредить о несчастных случаях на водоемах в зимне-весенний период.
• Ход: Опыт с тазом воды и тонкой пластиной льда (или пенопласта). Педагог показывает, как легко ломается тонкий слой под весом «человечка» (игрушки).

---

Рекомендации для педагога:

1. Наглядность: Используйте плакаты, мультфильмы (например, серии «Аркадий Паровозов» или «Смешарики: Азбука безопасности»).
2. Повторение: Занятия по безопасности должны быть регулярными, а не разовыми.
3. Положительный пример: Всегда подчеркивайте, как вести себя правильно, а не только запугивайте опасностями.