«Правила дорожные – знать всем положено!»
проект по обж (старшая группа)

Тема проекта: «Правила дорожные – знать всем положено!»

Вид проекта: информационно - познавательный.

Сроки реализации: долгосрочный

Объект проекта: совместная работа воспитателя, детей и родителей.

Предмет проекта: процесс воспитания и обучения.

Участники проекта: дети 5-6 лет, родители воспитанников, педагоги

Проблема:

Дети мало знают о правилах поведения на дороге и в общественном транспорте. Поэтому изучение Правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день, а способность этому будет работа над проектом, посвященная изучению Правил дорожного движения.

Актуальность:

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, освоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно - транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части. Ответственность за воспитание грамотных и адекватных участников дорожного движения возлагается на родителей и воспитателей. Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, в тесном сотрудничестве с родителями возникла необходимость разработать и реализовать на практике проект «Безопасная дорога детства» Цель: Формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.

Задачи проекта:

Образовательные:

- обобщение и расширение знаний детей о правилах дорожного движения, полученные ранее;

- закрепить у детей знания некоторых дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах, дорогах и во дворах;

- сформировать у детей элементарные знания о светоотражающих элементах;

- взаимодействие с ГИБДД по организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

- привлечь родителей к деятельности направленной на охрану жизни и здоровья детей.

Развивающие:

- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;

- развивать воображение и умение переносить знакомые образы в новую творческую ситуацию;

- развивать память, речь, логическое мышление, внимание.

Воспитательные:

- воспитывать нравственные качества личности, необходимые для усвоения и выполнения правил дорожного движения;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения пешеходов;

- воспитывать навыки культурного поведения на улице и в общественном транспорте.

Проект будет использоваться в следующих видах деятельности:

игровой, двигательной, продуктивной, творческой, совместной.

Новизна проекта

Новизна данной методической разработки заключается в том, что при использовании метода проектов не только совершенствуют представления о правилах безопасного поведения в окружающем мире, но и практически отрабатывают их применение в конкретных жизненных ситуациях. А это позволяет сформировать у дошкольников устойчивые навыки безопасного поведения в окружающем мире.

В проект включены все ОО: деятельность их интегрируема.

Материал и техническое оборудование:

уголок безопасности в групповых помещениях; дорожно-транспортная площадка; выносные макеты дорожно-транспортных средств, методические и дидактические пособия, картотека, разработка информационного материала для родительского уголка, пополнение развивающей предметно-пространственной среды, мультимедийная установка, экран, информационная страница на сайте дошкольного учреждения;

Методы:

наглядный, словесный, практический, интерактивный, игровой.

Форма:

-ситуативный диалог.

-ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта;

- проведение НОД по данной направленности;

-чтение стихов, рассказов по теме

- творческая мастерская по изо-деятельности;

- дидактические игры;

- проведение релаксационных пауз с использованием музыкальных средств во время режимных моментов;

-выставки детских работ;

-консультации для родителей;

- акции;

- буклеты и памятки для родителей.

Реализация проекта:

Подготовительный этап

- Сбор информации

- Работа с методической литературой

-Составление плана работы над проектом

- «Осторожно, дорога», - уточнение у детей знаний по ПДД.

-Подборка дидактических игр по безопасности дорожного движения

-Подборка художественной литературы, стихов, загадок по правилам дорожного движения

-Подборка папок – передвижек и тематических папок по правилам безопасного поведения на дорогах и в общественном транспорте.

Основной этап

Октябрь

1. Беседа: «Улицы нашего города»

2. Рассматривание иллюстраций, картинок, книг по ПДД.

3. Беседа: «Транспорт»

4. Игровая ситуация: «Зачем нужны знаки дорожного движения»

5. Художественное творчество: «Раскрашивание дорожных знаков»

6 Занятие «Автобус» - рисование

Ноябрь

1. Иллюстрированные задания для детей по теме «Безопасность на улице»

2. Д/и «Подбери колеса»

3. Чтение Н. Киселёва «Урок светофора»

4. Беседа «Какие дорожные знаки встречаются по дороге в детский сад»

5.Папка-передвижка «Дорожно-транспортный травматизм»

6. Занятие «Дорожный знак» - рисование

Декабрь

1. С. р. и. «Автобус»

2. Занятие «Машины нашего города» - рисование.

3. П\и «Цветные автомобили»

4. Д\и «Правильно ли это» (дорожные ситуации)

5. Конструирование «Городок для любимых игрушек»

6.Чтение М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»

Январь

1. Д\и «Учим дорожные знаки»

2. Чтение С.Прокофьев, Г.Сапгир «Мой приятель светофор»,

М. Пляцковский «Светофор»

3. Просмотр и обсуждение мультфильма «Уроки тётушки Совы по ПДД»

4. Художественное творчество «Транспорт» -аппликация.

5. Игровая ситуация «Внимание, дорожный знак!»

6. Папка-передвижка «Зимние забавы, дети и транспорт».

Февраль

1. Сюжетно-ролевая игра: «Автобусная экскурсия»»

2. Д/и «Угадай по звучанию» (узнать по звуку вид транспорта)

3. «Мой друг надёжный- знак дорожный» (загадывание загадок о дорожных знаках)

4. Художественное творчество- «Светофор»- лепка

5. Чтение В. Семерин «Запрещается — разрешается»

6. Подвижная игра: «Встречные перебежки»

Март

1. Чтение произведений о ПДД: «Приключения Бабы Яги», «Кто важнее всех на улице?», «Спор на дороге»

2. Художественное творчество: «Транспорт»

3. Консультация для родителей «Культура и этика пешехода»

4. Беседа «Твой приятель- светофор»

5. Рассматривание картинок «Виды транспорта»

6. П\И «Светофор»

Апрель

1. Подвижная игра: «Озорной мячик»

2. Коллективная аппликация «Мой город»

3. Тест «Подбери знак»

4. Игровая ситуация «Это я, это я, это все мои друзья»

5. Чтение С. Михалков «Шел трамвай десятый номер»,

С. Маршак «Автобус номер 26»

6. Изготовление книжки- малышки «Дорожные знаки»

Май

1. Консультация для родителей: «О значении обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения»

2. Викторина «Юный пешеход»

3. Чтение И. Кончаловский «Самокат»

4. С. р. и «Автозаправочная станция»

5. Чтение сказок о ПДД.

6. «Спортивное развлечение «Пешеходы и водители»»

Заключительный этап

- Организация выставки детских работ

-Проверка знаний у детей старшей группы по ПДД на специально оборудованной площадке

Итог:

В ходе реализации данного проекта у детей сформировались необходимые навыки безопасного поведения на улице и дороге. В группе была создана предметно- развивающая среда- был оборудован уголок ПДД, приобретены и изготовлены игры по изучению правил движения, изготовлены папки – передвижки: «Правила дорожного движения, подобрана методическая и детская литература по данной теме, подготовлены атрибуты к с. р. играм, повысилась компетентность родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения.

Безусловно удалось достичь высоких результатов освоения детьми правил безопасного поведения на дорогах.

Проделанная работа по проекту дала определенный результат. У детей сформировались навыки культуры поведения на дороге и в общественном транспорте они знают и соблюдают правила дорожного движения. Повысилась заинтересованность родителей в проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге. Активизировалась совместная деятельность детского сада и семьи в вопросах безопасности дорожного движения. По результатам проведённой работы можно отметить, что данная проблема актуальна. У детей значительно повысился уровень знаний о правилах безопасного поведения на дорогах и в общественном транспорте, что в дальнейшем положительно скажется на их безопасной жизнедеятельности.

Используемая литература:

- Рабочая программа по организации деятельности в старшей группе (5-6 лет) на период 2021 -2022 учебного года. Разработана на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы под общей редакцией Н. Е. Вераксы. Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Бабуровой. С. В.

-План работы с родителями старшей группы на 2021–2022 учебный год Светлана Бабурова.

- В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду: старшая группа». - М: Мозаика- синтез, 2015г

- «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Т. С. Комарова Москва «Просвещение» 1991

- К. Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников».

- Г. П. Шалаева Школа раннего развития. «Мои друзья – дорожные знаки».

- А. Меркурьева «Дорожные знаки для детей».

- Т. Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения».

- Авдеева Н. Н., Князева Н. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002

- Добрякова В. А. и др. Три сигнала светофора: Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. М., 1989.

- Правила дорожные знать каждому положено: Познавательные игры с дошкольниками и школьниками. / Авт. -сост. М. С. Коган. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2008.

- Шалаева Г. П. азбука маленького пешехода. – М. : Филол. О-во СЛОВО, Эксмо, 2008.

- Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001г.