"МИР БЕЗ ОПАСНОСТИ"
проект по обж (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 12 города Красноармейска Саратовской области»

Саратовская область г. Красноармейск, ул. 1 Мая. д. 8 «А»

Социально – значимый проект

                                                                                                                   Воспитатель

                                                                                                                 Данилина С.А.

г. Красноармейск

2026г.

 «Мы соблюдаем ПДД»

     Вид проекта: познавательно – игровой, социально - значимый.

     Участники проекта: дети, воспитатели и родители.

     Продолжительность: краткосрочный - 2 недели.

     Актуальность: проект посвящён актуальной проблеме – обучению дошкольников правилам дорожного движения. Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых болезненных проблем в наше время. Актуальность этой проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улицах. Ведь, для того чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых частично подготовить к трудностям, с которыми он столкнется.     

     Цель: расширение знаний дошкольников о правилах дорожного движения, привитие навыков повседневно использовать данные знания на практике и тем самым предупредить детский травматизм на дорогах нашего города.

     Задачи:

- обучать детей дошкольного возраста правилам поведения на улицах, знакомить с различными видами транспорта – грузовыми и легковыми машинами, трамваем, троллейбусом, автобусом, – с регулированием движения на улицах города, населённых пунктов;

- усвоение норм и правил поведения, проявления терпимости к антиобщественным поступкам;

- формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их;

- воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуры поведения, выдержки в дорожно-транспортном процессе.

     Усвоив правила дорожного движения с ранних лет, дети смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.

      Проблемные вопросы.

1. Зачем надо формировать у детей знания правил дорожного движения?

2. Какова роль игры в изучении правил дорожного движения?

3. Какую роль выполняют родители в формировании правил поведения на улице?

4. Как научить ребёнка полученные «теоретические» знания пропускать через продуктивную деятельность, а затем реализовывать в играх и повседневной жизни детского сада?

5. Какая опасность может возникнуть на улице, если ребёнок не умеет правильно оценивать ситуацию?

     Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный.

2. Основной.

3. Заключительный.

1 этап – подготовительный.

1. Постановка цели и задач.

2. Определение методов исследования.

3. Подбор наглядно-иллюстративного материала.

4. Подбор художественной литературы по теме.

5. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

6. Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города.

7. Подбор материала для продуктивной деятельности.

     Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД: игрушки и игровое оборудование: машины легковые и грузовые, куклы, коляски, конструктор, светофор, нагрудные знаки: «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!».

     Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили; картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар.

Картинки с изображением различных ситуаций: катание на велосипеде, игра детей в мяч на дороге. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход».

Сюжетно-ролевые игры: «Птицы и автомобиль», «На дорогах города», «Автомобили и светофор», «Когда мы пассажиры», «Мы - юные пешеходы».

Атрибуты к играм и для инспектора ГИБДД.

     Дидактические игры: «Правильно-неправильно», «Разрешено -  запрещено»,  лото «Транспорт», «Собери машину по частям», «Найди свой цвет», «Собери светофор».

2 этап – основной.

Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения», который включает в себя: работа с детьми, работа с родителями.

     Работа с детьми: образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;

совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции; самостоятельная деятельность детей; познавательная деятельность по обучению детей ПДД; тематические занятия (ОД);

знакомство с профессией сотрудника ГИБДД, шофера; отгадывание загадок; чтение художественной литературы; рассматривание плакатов по ПДД; наблюдение за транспортом;

беседы; создание собственных проблемных ситуаций с помощью моделей; игровая деятельность по обучению детей ПДД.

     Сюжетно-ролевые игры:  «Шофёры», «Птицы и автомобиль»,  «Гаражи и автомобили».

     Дидактические игры: «Собери знак», «Что такое хорошо, что такое плохо», «Угадай, какой знак?», «Собери машину по частям», «Транспорт», «Играем и изучаем», «Светофор», «Дорожные знаки».

     Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Красный, желтый, зеленый», «Автобус».

«Воробушки и автомобиль».

     Продуктивная деятельность по обучению детей ПДД: конструирование, ИЗО.

     Работа с родителями: проведение консультаций; анкетирование; оформление папок-передвижек; памятки; беседы.

     3 этап - заключительный: закрепление знаний дошкольников и поведенческих навыков в процессе проведения праздника «День рождения Светофора» (совместно с родителями).

      Ожидаемые результаты:

- у детей сформируются знания об улице и её сопутствующих понятиях;

- будет привито желание выполнять данные правила самими и привлекать к этому родителей;

- сформируются представления и закрепятся знания о разнообразии видов транспорта и транспортных средствах, а также пешеходных переходах, дорожных знаках;

- сформируются умения ориентироваться на улицах города;

- пополнение развивающей среды различными пособиями.

      Итоги проекта:

- дети познакомились со значениями слов: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор и т.д.;

- закрепили у детей представление о различных видах транспорта, познакомили с дорожными знаками, с правилами дорожного движения;

- активизировали знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах и в транспорте;

- сформировали готовность родителей к сотрудничеству с педагогами сада по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения;    

- проблема данного проекта решена, цель и задачи достигнуты.