Конспект занятия Формирование основ безопасного поведения «Путешествие по сказочным островкам безопасности» в подготовительной к школе группе .
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                  детский сад №1 города Кропоткин

                       муниципального образования Кавказский район

Конспект занятия

Формирование основ безопасного поведения

«Путешествие по сказочным островкам безопасности»

в подготовительной к школе группе.

                                                                                               Воспитатель:

                                                                                               Филипченко

                                                                                               Ядвига Сергеевна

                                                 Кропоткин 2026 г.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие.

Цель: формирование основ безопасного поведения дошкольников в быту и на улице.

Задачи:

Обучающие:

-Уточнить знания детей об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

-Закрепить знания по основам личной безопасности; стимулировать познавательную активность детей.

-Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.

Развивающие:

-Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.

-Развивать умение выслушать друг друга.

-Развивать мышление, сообразительность.

Воспитательные:            

-Воспитывать ответственность за себя и за других, чувство самосохранения.

- Воспитывать навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная, двигательная.

Методы и приемы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, словесный.

Предварительная работа:

- чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот, петух, лиса», «Приключение Буратино», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Кошкин дом».

- беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице;

Место проведения: групповое помещение

Материалы и оборудование: таблички с названиями островов; ковер,; пазлы (номера служб),таблица  по пожарной безопасности, карточки - синяя, красная на каждого ребенка, угощение ( конфеты, мандарины), кукольный театр «Красная Шапочка», иллюстрации к сказке «Кошкин дом».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я рада видеть вас сегодня таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Пусть сегодняшний день, вам принесет много новых интересных впечатлений. Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними все вместе.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, мир окружающий нас, разнообразен и удивителен, но он таит и много опасностей. И мы должны с вами научиться защищаться от них. Звучит сигнал сообщения на телефон.

Воспитатель: Ребята, мне пришло сообщение от Феи, которая живет в сказочном государстве. А государство состоит из островов. Что же пишет нам Фея? Давайте прочитаем.

Фея: «Здравствуйте ребята, я знаю, вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают, как правильно себя вести! Объясните им, почему с ними случилась эта беда!»

Воспитатель: Как вы думаете, ребята, надо помочь Фее (ответы)? А как мы попадем в волшебную страну? Какой транспорт нам может помочь? А какой сказочный транспорт вы знаете? (ответы воздушный: ковер-самолет, ступа Бабы Яги, метла, сапоги- скороходы, наземный печь Емели, карета-тыква, водный- Летучий корабль, бочка (сказка о Царе Салтане))

Воспитатель: Молодцы, вы правильно назвали весь транспорт. Персонажи передвигаются по воздуху, воде и земле. С помощью магии или необычных предметов. Я вам предлагаю совершить наше путешествие на ковре-самолете.

Воспитатель: Занимаем свои места. А как вы думаете, есть ли правила поведения на этом необычном транспорте? Давайте вспомним правила безопасности, так как: ковер летит высоко, и у него нет высокого борта. (Не вставать, не толкаться, не наклоняться за края ковра)

Воспитатель: Молодцы. И так в путь! Давайте все вместе скажем волшебные слова: «Ковер-самолет, лети!» (звучит тихая мелодия из мультфильма «Алладин»)

Воспитатель: Пока мы с вами летим, скажите. Как вы думаете, что такое. Безопасность?

«Безопасность» - это состояние защищенности от различных угроз. И сегодня мы вспомним и расскажем обо всех правилах безопасности.

Ребята, что такое правила безопасности? (Ответы детей).

Воспитатель: Все вы правы, это когда ведешь себя так, чтобы не случилось неприятности или беды. Приготовьтесь, приземляемся!,

      Дети подходят к воспитателю.

Первый остров «Сказочные вопросики».

Воспитатель: Вам надо отгадать название сказки, в которой сказочный герой попадает в беду.

Вопросы:

- Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять без взрослых. («Колобок»)

- В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь. («Волк и 7 козлят»)

- Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

-А этот герой поверил обманщикам коту Базилио, лисе Алисе. («Приключение Буратино»)

- Героиня этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)

- А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять. («Гуси – лебеди»)

Воспитатель: Молодцы! Давайте скажем нашим сказочным героям, что нельзя делать, чтоб не попасть в такую беду. Правильно вы все назвали, молодцы! Но это у вас была только еще разминка, сложности ждут нас впереди. Не боитесь? Тогда отправляемся на следующий остров. Все вместе скажем волшебные слова: «Ковер-самолет, лети!» (тихая мелодия)

Воспитатель: Пока продолжается наш полет, давайте еще раз повторим правила безопасности. Что нельзя делать, чтобы не попадать в такие ситуации? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Приготовьтесь, приземляемся!

Второй остров «Пожарный».

Воспитатель: Посмотрите на иллюстрацию. («Кошкин дом»)

- Вы узнали эту сказку? Как называется?

- Что случилось в этой сказке? (У кошки сгорел дом)

- Как вы думаете почему? У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер и  прожег его, пополз по занавескам и возник пожар.

- Кто помнит отрывок из этой сказки? Рассказывает отрывок: «Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом. Кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курочка с ведром, а собачка с помелом.

- Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? (Она растерялась, испугалась)

- А кто не растерялся? (Курица, она взяла ведро воды заливать пожар)

- А можно ли еще чем – то затушить огонь? (Можно засыпать песком, землей)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что огонь может одновременно быть причиной пожара и быть полезным человеку?  Давайте мы с вами немного поиграем и сами в этом убедимся.

Игра «Плохо - хорошо».

Хорошо – красная карточка; плохо – синяя.

Вопросы по карточкам:

Огонь в лампочке…

Огонь зажег штору….

Огонь помогает готовить обед…

Огонь зажег в лесу дерево….

Огонь в лампочке обжег коту нос…

Огонь помогает обогревать квартиру…

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. Отправляемся дальше. Волшебные слова: «Ковер-самолет, лети!» (мелодия)

Воспитатель: А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар? (Позвонить по телефону 101, 112 и вызвать пожарных)

- И что не забыть сказать? (Назвать точно адрес, где и что горит)

Воспитатель: Внимание, посадка! Наш ковер прилетел на следующий остров.

Третий остров «Полицейский».

Воспитатель: На этом острове у нас просит помощи следующая сказочная героиня. Узнали ее? (Красная Шапочка)

- Что случилось с героями этой сказки? (Волк съел бабушку и Красную Шапочку)

- А вы знаете, эта трагедия бы не произошла, если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Давайте скажем, какие правила безопасности нарушили Красная Шапочка и бабушка. Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. Бабушка сказала волку, как открыть дверь.

Воспитатель: Ребята, а что это за жужжание? (звук моторчика Карлсона) Мне кажется, к нам кто-то летит. Кто же это может быть? (входит Карлсон)

Карлсон: Здравствуйте, ребята! Это вы летаете по нашей сказочной стране и объясняете нашим жителям правила безопасного поведения на улице? (ответы детей) Ребята, давайте с вами присядем вот на этой полянке, и вы мне расскажите эти правила.

Игра «Незнакомец».

Баба Яга: Это кто собирается присесть на мою полянку? (выходит Баба Яга) А это ребятки, здравствуйте (хитро улыбается). Какие вы замечательные! А у меня есть конфетки. Угощайтесь конфетами. Карлсон первым угощается. Дети берут (не берут) угощение. Если кто-то возьмёт конфеты (мандарины, воспитатель спрашивает у детей, правильно ли они поступили.)

Баба Яга: У меня в дома ещё много вкусного! А ещё есть котик и интересные игрушки. Пойдёмте со мной! (Карлсон собирается идти с Бабой Ягой.)

Воспитатель: Правильно ли поступает Карлсон? (ответы детей)

Карлсон: А вы кто? Мы куда с вами идем?

Баба Яга: (не отвечает, хватает Карлсона за руку и тянет за собой к выходу). Я вижу, ты хороший! Не слушай их! Я отведу тебя к Фее, она просила тебя привести к ней! Она тебе лучше объяснит правила, чем эти ребята! (Карлсон плачет и послушно идёт за Незнакомкой.)

Воспитатель: Ребята, что надо делать, если чужой человек тащит тебя за собой? (Вырываться, громко кричать, звать на помощь.) Женщина, оставьте Карлсона в покое! (Отталкивает Бабу Ягу, забирает руку Карлсона.)

Воспитатель: Никуда он с вами не пойдет, он останется с нами! Уходите в свой дом!

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Карлсону правила личной безопасности на улице и дома, чтоб не попадал он больше в такую ситуацию. Дети отвечают полными ответами:

1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.

2. Нельзя открывать дверь, если дома одни.

3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай - нет.

4. Если в дверь звонит почтальон, слесарь, врач всё равно не открывай. Преступники могут переодеться в любую форму.

Карлсон: Вот спасибо, ребята, объяснили мне, в чем я не прав. А то не знаю, куда завела бы меня Баба Яга. До свидания, вас ждут с нетерпением на другом острове!

Воспитатель: Молодцы, если бы не мы туго бы пришлось Карлсону! Отправляемся дальше. Какие у нас волшебные слова? «Ковер-самолет, лети!» (звучит тихая мелодия) Пока летим, напомните мне, куда надо звонить, если незнакомец просит вас открыть ему дверь, когда вы одни дома? (102, 112) Молодцы! Приземляемся!

Воспитатель: Приближаемся к детскому саду!

Воспитатель: Ну, вот мы и в детском саду! Понравилось вам наше путешествие? (ответы детей)

Воспитатель: Вы молодцы, правильно запомнили номера телефонов служб спасения. Но есть еще одна служба, с которой мы будем знакомиться.

Это газовая служба, её вызывают по номеру «104». Или можно позвонить на номер всеобщей службы безопасности «112». На эти номера мы звоним в том случае, если почувствовали в доме (квартире) запах газа.

Воспитатель: Вы теперь знаете все нужные для безопасности телефоны. Но чтобы их закрепить еще лучше, давайте поиграем в игру.

Игра «Собери пазл».  

Сейчас вы разделитесь на команды, каждая команда соберет телефон экстренной службы и скажет, что это за служба. (101,102,103,104) (Пока дети собирают пазлы, звучит тихая музыка) Молодцы! Вы здорово справились сегодня с заданиями. Где же мы с вами побывали? Что мы делали на сказочных островах?

Воспитатель: (звук сообщения по телефону) Ребята, от Феи пришло сообщение, давайте мы его прочитаем с вами: «Дорогие ребята, мы вам очень благодарны за помощь! теперь мы не попадем в беду, потому что знаем правила безопасного поведения. Успехов вам будущие первоклассники!»

 Наше «Путешествие по сказочным островкам безопасности» завершено.