Всероссийский конкурс «Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах»

Методическая разработка

Игра - викторина в старшей группе

«Школа весёлого Светофоркина»

Наименование методической разработки (конспект, сценарий и т.п.) и тема

«Классный наставник по безопасности дорожного движения»

Номинация

Целевая аудитория: дети 5-6 лет 

Автор-составитель: Чередниченко Галина Владимировна

Воспитатель МБДОУ «Детский сад «Алёнка»

город Кирсанов, Тамбовская область

2025г

Оглавление

      1.  Введение

    1.1. Краткое обоснование выбора темы методической разработки:

  Дети — это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека.  Ежедневно на дорогах по всей России происходят тысячи ДТП с участием детей. Только знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах. У дошкольников отмечается заметный разрыв между теоретическими знаниями правил и их практическим применением. В связи с этим, уже в детском саду важно начинать изучение правил дорожного движения, а также формировать у детей навыки осознанного и безопасного поведения на улицах города. Необходимо не только обучать детей безопасному поведению на дороге, но и развивать у них привычку следовать правилам дорожного движения.

 Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, осторожность, собранность, ответственность за своё поведение, уверенность в своих действиях.

   1.2. Целевая аудитория:

воспитанники старшей группы детского сада (5-6 лет).

   1.3. Роль и место мероприятия/занятия в системе работы:

работа по знакомству с правилами безопасного поведения на дороге проводится систематично в детском саду с использованием различных методов:

-игровые ситуации, способствующие формированию безопасного и внимательного поведения на улице;

-использование художественной литературы, где иллюстрируются потенциально опасные ситуации;

-применение видеоматериалов;

-экскурсии, беседы, различные игры;

-рассматривание иллюстраций.

 1.4.  Цель, задачи, планируемые результаты мероприятия.

Цель: продолжать формировать представление о правилах дорожного движения

Задачи:  

Образовательная: закрепить знания о правилах дорожного движения дорожных знаках в игровой форме; -пополнить знания о правилах поведения на улице в игровой форме; -закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни.

Развивающая: способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах.

 Воспитательная: воспитывать внимание на дорогах, сосредоточенность, наблюдательность, и безопасного поведения на улицах.

   1.5.  Форма проведения мероприятия и обоснование ее выбора.

  Форма проведения мероприятия: игра – викторина, которая совмещает игровую и познавательную деятельность, создавая условия для актуализации и закреплению знаний детей по ПДД.

  1.6. Педагогические технологии, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

 Коммуникативная деятельность: беседа, отгадывание загадок, анализ ситуации.

Игровая деятельность: дидактические игры «Дорожные знаки», «Собери светофор», «Разрешается или запрещается»;

Информационно-коммуникационные технологии: презентация «Школа весёлого Светофоркина».

  1.7. Ресурсы, необходимые для проведения мероприятия/занятия.

Кадровые: воспитатель, педагог в роли Светофоркина;

Материально-технические: музыкальный зал детского сада, стульчики для детей, презентация «Школа весёлого Светофоркина», дорожные знаки, сигналы светофора, костюм Светофора.

  1.8.Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогического работника, популяризирующего основы безопасного поведения на дорогах.

При использовании данной методической разработки в практике педагогического работника необходимо учитывать следующие принципы:

• принцип системности: в целях актуализации знаний и закрепления навыков безопасного участия детей в дорожном движении планируются и используются различные формы работы: беседы, моделирование игровых ситуаций, рассматривание иллюстраций, просмотр видеоматериалов, экскурсии, чтение художественной литературы;
• принцип реализации комплексного подхода: планируются мероприятия со всеми участниками образовательных отношений (обучающиеся, педагогические работники, родители), как участниками дорожного движения;
• принцип реализации деятельностного подхода: обучение в деятельности через практико – ориентированные мероприятия, моделирование дорожных ситуаций.

2.Основная часть

2.1. Описание хода проведения мероприятия

 Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы пришли в гости к

инспектору дорожного движения Светофоркину. Он следит за правильным движением на дороге, за пешеходами и машинами. Светофоркин пригласил нас, чтобы проверить, знаете ли вы правила дорожного движения и соблюдаете ли их.

Светофоркин:

По городу, по улице 
Не ходят просто так. 
Когда не знаешь правила, 
Легко попасть впросак. 
Все время будь внимательным 
И помни наперед: 
Свои имеют правила 
Шофер и пешеход

   Здравствуйте, ребята. Я рад, что вы ко мне пришли. Я подготовил для вас познавательную игру-викторину «Школа веселого Светофоркина», в которой примут участие две команды : «Водители» и « Пешеходы».

Ведущий: Как и в любой викторине у нас есть правила: необходимо внимательно слушать задание или вопрос, затем вместе с командой обсудить возможные варианты ответов и дать ответ, за каждый верный ответ команда получает- один жетон (балл), побеждает та команда, которая наберет больше жетонов (баллов). Желаю всем команда удачи! Итак, мы начинаем.

1. Первый конкурс «Вопрос – ответ»

            1. Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы)

2. Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)

3. Где ездят машины? (По дороге)

4. Где разрешается переходить улицу?

(По светофору, по пешеходному переходу)

5. Как определить, где находится пешеходный переход?

(На дороге – полоски – «зебра» и знак «Пешеходный переход»)

6. Как нужно переходить улицу?

(Спокойным, твердым шагом, держа взрослого за руку; нельзя бежать, ехать на самокате…)

7. Какие пешеходные переходы вы знаете? (Подземный, наземный, надземный)

8. Что делать, если мяч выкатился на дорогу? (Попросить взрослого достать его)

10. Назовите правила поведения в транспорте.

 Нельзя: трогать двери руками, отвлекать водителя, высовываться из окна, вставать на сиденье ногами, громко разговаривать; надо быть вежливым: уступать место девочкам и старшим)

11. Что регулирует движение на улице? (Светофор)

12. По какой стороне улицы или тротуара нужно ходить? (Надо придерживаться правой стороны)

13. На какой сигнал светофора можно переходить улицу? (На зеленый)

14. А если светофор сломался, кто регулирует движение на перекрестке?

(Регулировщик)

 2.Конкурс «Перекресток загадок»

   Внимание - правило, каждой команде по очереди будет загадываться загадка, при правильном ответе команда получает жетон. Если вы дадите верный ответ на экране появится картинка с верным ответом.

(Приложение)

   3. «Конкурс капитанов»

Вот трёхглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто откуда ни поедет,

Подмигнёт и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

Разноцветный....(Светофор)

Ведущий: А знаете ли вы, ребята, что первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью ручного привода, которым управлял полицейский.

А сколько цветов у современного светофора? Попробуем его собрать!

(На столе лежат модели светофоров без сигналов черного цвета и круги:  красный, зеленый, зеленый. Капитаны должны в правильном порядке выложить на модели сигналы светофора. Выигрывает тот, кто первым правильно выполнит задание).

«ПЕСЕНКА О СВЕТОФОРЕ» (Приложение)

   4. Игра «Светофор»

Правило игры. Я буду поднимает вверх сигнал светофора, на каждый сигнал, вы выполняете действия.

Зеленый сигнал – маршируете на месте, изображая ходьбу

Желтый – хлопаете в ладоши

Красный -все должны «замереть на месте»

(с каждым разом, быстрее меняет сигналы светофора. Дети должны правильно выполнить действия)

Физкультминутка со зрителями

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи!  (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди!  (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)

Приглашает нас идти (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите (прыжки на месте)

   5. Конкурс «Дорожные знаки»

 Ребята, на улицах нашего города очень много разных знаков. Вы знаете, они лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет название и свое значение. А вы знаете знаки дорожного движения?

 Внимание - правило, каждой команде по очереди на экране (или настоящие знаки) будет загадка, вы должны показать  знак дорожного движения, команда должна дать ответ, как называется дорожный знак и что он обозначает. При правильном ответе команда получает жетон.

   6. Игра «Разрешается или запрещается»

Сейчас мы с вами по играем в игру «Разрешается или запрещается. Я буду читать вам  предложение, а вы должны его продолжить словами : разрешается или запрещается

-Идти толпой по тротуару…(запрещается)

- Перебегать улицу на красный свет… (запрещается)

- Уступать место в общественном транспорте старшим…(разрешается)

- Переходить улицу на зеленый сигнал светофора ….(разрешается)

- Обходить стоящий транспорт спереди… (запрещается) 

- Играть возле проезжей части… (запрещается)

- Уважать правила движения……(разрешается)

-Молодцы ребята! А сейчас мы проверим, как наши команды справились с заданием.

7. Игра «Разгадайте ребус» (Приложение)

 Светофоркин: Вот и подошла к концу наша игра – викторина

«Школа веселого Светофоркина». Пока идет подсчет баллов команд, я хочу взять с вас торжественную клятву, чтобы быть спокойным за вас (просит всех присутствующих подняться со своих мест и произносить слово «клянусь» после того, как он произносит каждое предложение.)

      Клятва:

— Клянусь добросовестно соблюдать Правила дорожного движения!

 — Клянусь переходить улицу только на зеленый свет светофора!

 — При отсутствии светофора пользоваться только пешеходным переходом!

— Клянусь не играть на проезжей части!

—Обходить автобус— сзади!

—Ожидать общественный транспорт только в указанных местах!

Светофоркин: Вы показали отличные знания!  

Не оставили без внимания

Эти правила, самые важные!

Путь домой будет не страшен вам,

Если точно и без сомнения

Соблюдать вы будете правила движения.

Ведущий: ну что ж, ребята, наша игра – викторина подошла к концу.

Ответьте пожалуйста мне на вопросы (вопросы для рефлексии):

• Что нового узнали?
• Что показалось сложным, но интересным?
• Зачем нужно выполнять правила дорожного движения?

 Сейчас мы узнаем победителей нашей викторины. Командам вручаются медали.

2.2. Методические советы по организации, проведению и подведению итогов мероприятия/занятия.

Рекомендую:

• Соблюдать темп занятия;
• Создать у детей положительный настрой, атмосферу заинтересованности;
• Четко формулировать задания;
• В конце занятия провести рефлексию;
• Мотивировать детей к использованию полученных знаний в жизни.

3. Список используемой литературы.

1. Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста Правилам дорожного движения- СПб., издательство «Детство – пресс», 2009.- 208.
2. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. - М.; «Просвещение», 2009.
3. Г.Д. Беляевскова, Е.А.Мартынова, О.Н. Сирченко  Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет –Изд 2е, перераб.- Волгоград: Учитель - 153
4. Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова Правила дорожного движения . –Изд 2е, перераб.- Волгоград: Учитель. – 219с.

2.4 Приложение

Конкурс «Перекрёсток загадок»

* Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути.  (Светофор)

* У него сигналов три.

Ты сигналы назови. (Красный, желтый, зеленый)

* Что за лошадь, вся в полоску,

На дороге загорает

Люди едут и идут,

А она – не убегает. (пешеходный переход)

* Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Будь внимателен при ней. (Машина)

* Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать. (Тротуар)...

* Наш автобус ехал-ехал,

И к площадке подъехал.

А на ней народ скучает,

Молча транспорт ожидает. (Остановка)...

"ПЕСЕНКА О СВЕТОФОРЕ"

1 куплет.
Если красный свет горит –
Светофор нам говорит:
«Погоди, не ходи,
Пешеходам нет пути!»
2 куплет.
Если жёлтый свет горит –
Он, как друг, нам говорит:
«Пропущу скоро вас,
Дам зелёный свет сейчас!»

3 куплет.
Вот зелёный вспыхнул свет –
И машинам ходу нет.
«Проходи, путь открыт!» –
Светофор нам говорит.

Физкультминутка со зрителями

Постовой стоит упрямый (шагаем на месте)

Людям машет: Не ходи!  (движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)

Здесь машины едут прямо (руки перед собой)

Пешеход, ты погоди!  (руки в стороны)

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс)

Приглашает нас идти (шагаем на месте)

Вы, машины, не спешите (хлопки руками)

Пешеходов пропустите (прыжки на месте)

Конкурс «Дорожные знаки»

1.По полоскам чёрно-белым
Пешеход шагает смело.
Кто из вас ребята знает – 
Знак что этот означает?

Дай машине тихий ход….. (Пешеходный переход)

2.В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно

«Вам ходить запрещено!»(Движение пешеходам запрещено)

3. Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!   (Знак «Въезд запрещен»)

4. В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.  (Знак «Место остановки автобуса»)

Игра «Разгадайте ребус»

(Дорога)

(Переход)

(Светофор)

(Знак)

3. Цифровой след реализации методической разработки.

https://vk.com/wall-211753818_3656   (Школа весёлого Светофоркина)