Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию с элементами экспериментирования в подготовительной к школе группе " Огонь - опасная игрушка"
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию с элементами экспериментирования в подготовительной к школе группе «Огонь -опасная игрушка»

Цель: систематизирование знания детей об огне и закрепление правилах пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные.

1. Познакомить детей с историей использования огня, свойствами, его ролью в жизни человека, пользой и опасностью.

2. Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

Развивающие.

1. Формировать умение реально оценивать возможную опасность, умения и навыки для действия в экстремальных ситуациях.

2. Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности в игровой форме.

Развивать интерес к экспериментированию.

Воспитательные.

. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Материалы и оборудование : мультимедийная установка, презентация «Знакомство с огнём», столы, стулья, свечи, поднос, вода, песок, монета, прозрачная банка, бумага, вата, ткань, деревянная палочка.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, я пришла к вам не просто так, а чтобы вы помогли мне разобраться в очень важном вопросе.

Отгадайте загадку: “Красный язык дремать не привык, раз-два, слизал все дрова!” Что это такое? Ответы детей (Огонь)

Воспитатель.Значит, о чём мы сегодня будем с вами говорить? Ответы детей.

Ребята, я вас приглашаю совершить вместе со мной увлекательное путешествие, которое поможет вам получить новые знания об огне, необходимые в жизни! И в этом нам поможет цветок - “Цветик-трёхцветик”. Помните волшебные слова:

“Лети, лети лепесток,

Через запад, на восток,

Через север, через юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-нашему вели!”.

Вели оказаться нам в далеком прошлом!

(Воспитатель отрывает от цветка лепесток, дети закрывают глаза, поворачиваются вокруг себя, открывают).

Воспитатель. Вот мы с вами оказались в далеком прошлом. В том далеком времени, когда люди жили в каменных пещерах, а вместо одежды укутывались в шкуры животных, огонь был необходим человеку, поэтому древние люди научились его добывать. Кто мне может сказать, как добывали огонь древние люди? Ответы детей, если затрудняются, то воспитатель сам им рассказывает, показывая слайды презентации.

Воспитатель. Огонь - верно служит человеку: согревает его и кормит, так как с его помощью можно приготовить еду. Но случается так, что иногда из верного друга, он превращается в беспощадного врага, который в считанные минуты уничтожает все на своем пути. Возникает пожар! При пожаре могут сгореть вещи, квартира. Даже целый дом! Но самое страшное, что при пожаре могут погибнуть люди! Огонь представляет большую опасность для жизни людей, животных и растений. Пожар - это не случайность, а результат неосторожного обращения человека с огнем. Сейчас мы с вами перенесемся с помощью нашего цветка в другое, сказочное время! (Отрывают лепесток, говорят волшебные слова.)

Воспитатель. “Сказки любят все на свете. Любят взрослые и дети” .Мы сейчас с вами тоже сочиним сказку, но не страшную, а пожаробезопасную.

Воспитатель. Жили были в лесу звери, главным в лесу был медведь. Как мы его назовем? Михайло Потапович . Строгий был медведь. Особенно внимательно Потапыч следил за пожарной безопасностью в лесу. Ведь если бы хоть один зверь нарушил правила, то лес мог бы сгореть. Где бы тогда стали звери жить? И задавал медведь всем зверям вопросы, проверял их знания, теперь Михайло Потапович хочет проверить и  ваши знания о правилах пожарной безопасности.

Игра с мячом. Воспитатель задает вопросы, бросает мяч детям:

- Можно играть со спичками?

- Костер в лесу разжигать и оставлять его без присмотра?

- Траву сухую поджигать?

-Как можно потушить костер в лесу?

(Ответы детей)

Воспитатель. Молодцы , ребята Правила надо всем соблюдать!  Но жила в самой чаще леса в избушке на курьих ножках. Кто? Ответы детей (Баба Яга)

Воспитатель. Ну, никак не хотела она соблюдать правила пожарной безопасности. Уж сколько Потапыч предупреждал ее, что добром это не кончится, но Яга ничего не слушала. Затопит, бывало, печь, а сама в гости к Лешему полетит в своей ступе. А печь без присмотра остается. Вот и дождалась беды. Летит домой и видит, что дым валит из окон и дверей ! Как вы думаете, как это могло случиться? (Мог выпасть уголек, дом деревянный)

Воспитатель. Подлетела Баба Яга к избушке, хотела сама потушить пожар, но речка далеко, соседей рядом нет. Вспомнила про телефон. Но куда звонить? Кому? Тут Баба Яга и  пожалела, что не слушала Потапыча. Ребята, давайте поможем Бабе Яге, расскажем как нужно действовать в такой ситуации. Вопросы детям:

• По какому номеру надо звонить, чтобы вызвать пожарных? (01, 112)

• Что сказать? (Адрес, фамилию, что горит)

- Молодцы! Если бы Яга все это знала и сделала, то пожарные бы приехали вовремя и  потушили пожар!

Воспитатель. Итак, ребята, Что мы узнали про огонь? Какова его польза? А вред? Куда звонить, если случился пожар? А сейчас мы возвращаемся в детский сад. Отрываем лепесток, говорим слова!

Вот  мы и  вернулись в детский сад, где я приглашаю вас в «Клуб Любознаек».

Опыт№1.

(Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи)

Воспитатель. Когда мы зажгли свечи, что мы увидели?

Дети. Пламя огня.

Воспитатель: Какой оно?

Дети. Оно яркое, красивое.

Воспитатель. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться?

Дети. Нет.

Воспитатель. Объясните, почему?

Дети. Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар. Воспитатель: Да, действительно, огонь – стихия яркая, привлекательная, но в тоже время и очень опасная.

Физкультминутка:

“Пламя костра”(под музыку «звуки костра»)

Огонь только родился, он ещё слабый и неуверенный дети садятся на корточки, голову на колени, руки вдоль туловища.

Огонь набирает силу, растёт. Медленно поднимаемся, руки двигаются из стороны в сторону, поднимаются над головой.

Его языки колышутся из стороны в сторону, начиная свой огненный танец Произвольные движения руками.

Языки пламени поднимаются то выше, то опускаются ниже, то начинают стелиться по земле.

Воспитатель. Понравилось вам быть огоньками?

Опыт №2.

Воспитатель. Сейчас мы посмотрим, как быстро загораются предметы из разных материалов.

Воспитатель подносит к пламени свечи полоску бумаги - она быстро загорается. Затем подносит к пламени вату - она вспыхивает мгновенно, кусок ткани - она горит. Дерево загорается медленнее, чем бумага и вата, но тоже сгорает полностью. Воспитатель подносит к огню монету - она не горит, но сильно нагревается (при опускании в стакан с водой, она шипит).

Воспитатель подводит детей к тому, чтобы они самостоятельно сделали выводы.

Опыт №3.

Воспитатель .Если огонь становится опасным, то как человек может с ним справиться?

Дети. Его нужно потушить.

Воспитатель: Чего же «боится» огонь?

Дети. Воды, снега, песка, земли.

Воспитатель. А давайте проверим правильность ваших утверждений. Я приготовила материалы, которые используются для тушения огня. Вы узнаете их?

Дети. Да.

Воспитатель: Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды. (Ребенок выполняет указание воспитателя) Что происходит и почему?

Дети. Огонь погас, потому что он боится воды.

Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей.

Опыт №4

Воспитатель .А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем?

Дети. Он гаснет.

Воспитатель: Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь гореть не может. Поэтому, когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.

Воспитатель. Молодцы, ребята, благодаря вашим знаниям мы смогли провести эти опыты без травм и пожаров. Вот наше занятие и подошло к концу. Спасибо большое, вам, что помогли мне сочинить сказку, провести опыты и повторить правила пожарной безопасности. Я уверена, что вы все их будете соблюдать.