Безопасность дома и на улице
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Тема: «Безопасность дома и на улице»
Цель: Формирование осознанного безопасного поведения в быту и при контактах с незнакомыми людьми.
Задачи:

• Закрепить знания об опасных предметах (острых, колющих, легковоспламеняющихся).
• Отработать алгоритм действий при звонке в дверь или по телефону в отсутствие взрослых.
• Развивать память, логическое мышление и навыки вызова экстренных служб.
• Воспитывать ответственность за свою жизнь.

Оборудование: Картинки с опасными предметами, телефон (игрушечный), кубики с номерами 01, 02, 03, 112, клей, лист ватман

Ход занятия

1. Организационный момент (2 мин)

Воспитатель: «Ребята, вы скоро станете школьниками. Часто вы будете оставаться дома одни. Чтобы с вами не случилось беды, давайте проверим, знаете ли вы правила безопасности».

2. Игровой блок «Опасные предметы» (8 мин)

Игра «Можно — Нельзя» (с мячом)
Воспитатель бросает мяч и называет предмет. Ребенок ловит и отвечает:

• Ножницы (можно, но с разрешения взрослых и аккуратно)
• Спички (нельзя — пожар)
• Таблетки (нельзя — яд)
• Утюг (нельзя без взрослых — ожог)
• Молоток (можно, но под присмотром)

Загадки про опасности:

1. «Маленького роста я, тонкая и острая. Носом путь себе ищу, за собою хвост тащу» (Иголка — опасно колоться).
2. «В деревянном домике живут гномики. Уж такие добряки — раздают всем огоньки» (Спички — опасно играть).

Вывод: Острые, колющие, горячие предметы и лекарства трогать без родителей НЕЛЬЗЯ.

3. Физкультминутка «Это я, это я — это все мои друзья» (3 мин)

Воспитатель читает стихи, дети отвечают хором.

«Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?» (Это я...)
«Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?» (Дети молчат)
«Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?» (Это я...)
«Кто соседской детворе объяснит про вред огня?» (Это я...)

4. Практический блок «Один дома. Незнакомец» (12 мин)

Ситуация 1. Звонок в дверь.
Воспитатель: «Ты один дома. Звонят в дверь. Незнакомый голос говорит: „Открой, это врач из поликлиники“ или „Это слесарь, я пришел проверить батареи“. Что делать?»
Дети обсуждают. Правильный ответ: Ни в коем случае не открывать. Сказать, что папа в ванной или спит. Если настаивают — позвонить родителям или в полицию по 02.

Ситуация 2. Звонок по телефону.
Звонит игрушечный телефон.
Голос воспитателя (меняя интонацию): «Здравствуйте, это квартира №5? Это заправка газа. Скажите, у вас есть дома взрослые?»
Ответ ребенка: «Взрослые заняты. Оставьте номер, они перезвонят».

Правило: Никогда не говори незнакомцу, что ты один. Всегда говори: «Папа (мама) сейчас подойдет».

5. Дидактическая игра «Службы спасения» (5 мин)

На столе кубики с номерами: 01 (пожар), 02 (полиция), 03 (скорая), 112 (единый).
Воспитатель описывает ситуацию, дети поднимают нужный кубик и «набирают» номер на телефоне (пальчиком в воздухе).

• Ситуация: Загорелся телевизор. (01)
• Ситуация: Неизвестный пытается открыть дверь. (02)
• Ситуация: У мамы сильно болит сердце. (03)
• Ситуация: Ты почувствовал запах газа. (01 или 112)

Важно: Проговорить, что при звонке нужно четко назвать адрес и что случилось.

6. Коллективная работа «Памятка безопасности» (5 мин)

На ватман дети клеят картинки:

• Перечеркнутый утюг и розетка.
• Телефон с номером 112.
• Глазок в двери (символ — не открывай).
• Спичка в круге с красной линией.

7. Итог занятия (2 мин)

Воспитатель: «Теперь вы готовы оставаться дома одни? Давайте повторим главные правила:

1. Не играй с огнем.
2. Лекарства — не конфеты.
3. Не открывай дверь чужим.
4. Если беда — звони 112».