Конспект мероприятия по безопасности для детей старшей и подготовительной групп: «Прогулка вокруг детского сада»
план-конспект занятия по обж

Конспект мероприятия по безопасности для детей старшей и подготовительной групп:

«Прогулка вокруг детского сада»

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге, на природе, в городе.

Задачи:

 - закрепить знания о правилах безопасности;

- способствовать накоплению у детей знаний о правилах движений транспорта, перехода пешеходов через дорогу, о ядовитых грибах, об огне, о насекомых, об опасных предметах, бродячих животных, объяснить их связь с безопасностью;

- развивать мышление, любознательность, наблюдательность;

- развивать инициативу и самостоятельность;

- содействовать развитию осторожности и осмотрительности;

- формировать навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь, умение согласовывать свои действия в коллективе.

Материалы: Картотека иллюстраций по безопасности, картонные рули, светофор, муляжи мухоморов, муляжи насекомых, футбольный мяч, картонная коробка, игрушечные кошка и собака.

Этапы занятия:

1. Организационный момент.

2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной - непосредственная работа с детьми.

4. Закрепляющий – выводы.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята! Мы сегодня поговорим с вами о вашей безопасности.

- А как вы думаете, от кого или от чего нужно защищать детей? (От пожара, от ДТП, от болезней и т. д.)

- Кто должен защищать детей? (Взрослые)

- А можете ли вы – дети сами защитить себя? (Да)

- Сегодня мы это проверим и еще раз потренируемся, как нужно вести себя в опасных, сложных ситуациях.

- Давайте рассмотрим правила безопасного поведения.

Рассматриваем картотеку иллюстраций по безопасности.

Есть правила на свете,

Должны их знать все дети.

Они в домах, на улице и на природе

И даже в крупных городах,

Знай и помни, их всегда!

Итак, мы отправляемся в путешествие вокруг нашего детского сада. На нашем пути будут встречаться различные ситуации, на которые мы должны найти безопасное решение.

Воспитатель: - Ребята, а на чем можно путешествовать (самолет, автомобиль, корабль и т.д.)

Давайте построимся в колонну по двое, у пары будет руль, представим, что мы едим с вами в автомобиле, один ребенок – водитель, второй – пассажир.

Доезжаем до дорожной разметки.

На открытом участке детского сада имеется дорожная разметка и пешеходный переход. Пассажиры выходят.

- Ребята, на дороге имеется две полосы и разделительная линия – двустороннее движение автомобилей, одни автомобили движутся по правой стороне, другие по левой стороне, нельзя выезжать на встречную полосу. Автомобили движутся только на зеленый сигнал светофора.

Водители с рулями в руках едут. Загорелся красный сигнал, для пешеходов загорелся зеленый сигнал.

- Ребята, пешеходам загорелся зеленый сигнал светофора, автомобили остановились. Пешеходам нужно посмотреть сначала на лево, а потом на право.

Пешеходы переходят дорогу.

- Мы с вами вспомнили правила дорожного движения и перехода через дорогу. Оставляем наши автомобили (рули убираются) и пойдем пешком.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Воспитатель: - Ребята, посмотрите на тротуаре люк. Можно ли наступать на люк? (Нет)

Наступать на канализационные люки нельзя из-за риска падения в колодец, получения серьезных травм или воздействия опасных газов. Крышка может быть плохо установлена, повреждена или перевернуться, особенно если наступить на ее край, что чревато падением или провалом.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Воспитатель: - Ребята, пойдемте дальше. Какая прекрасная полянка на нашем пути. Прогуляемся по ней. Как много здесь сухих веток, а можно ли разводить костер? (Нет)

Разводить костер в лесу запрещено для предотвращения масштабных лесных пожаров и защиты экосистемы. Открытый огонь и даже горячая зола могут стать причиной возгорания, уничтожающего флору, фауну и угрожающего жизни людей.

Воспитатель: - А что это за грибы мы видим у дерева? (Мухоморы)

- А мухомор съедобный или ядовитый гриб? (Ядовитый)

- Можно ли срывать ядовитые грибы? (Нет)

Ядовитые грибы категорически нельзя срывать для сбора, пинать или уничтожать. Срезание незнакомых видов несет риск перепутать их с хорошими, а порча грибов вредит экосистеме леса.

Воспитатель: - Посмотрите, как много тут насекомых. Каких насекомых вы узнали? (Пчела, муравей, жук, шмель, муха и т.д.).

- Можно ли трогать руками насекомых? (Нет)

Трогать насекомых голыми руками не рекомендуется из соображений безопасности для вашего здоровья: риск ожогов и аллергии, заражение инфекциями, которые переносят, например, мухи и сохранения жизни самих хрупких существ.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Воспитатель: - Ребята, идем дальше.

Доходим на спортивной площадке.

- В нашем саду есть прекрасная спортивная площадка, давайте поиграем в футбол.

Дети играют в футбол.

- Посмотрите, что это? (Коробка)

- А можно ли трогать и открывать ее? (Нет)

Трогать, открывать или пинать бесхозные коробки, пакеты и сумки на улице категорически запрещено из соображений безопасности. Любая забытая вещь может нести серьезную угрозу для жизни и здоровья.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Воспитатель: - Ребята, идем дальше. Посмотрите, а что это за животные? (Кошка и собака)

- А можно ли трогать руками бродячих животных? (Нет)

Трогать бродячих животных руками опасно из-за высокого риска заражения тяжелыми инфекциями (бешенство, лишай, столбняк). Уличные звери часто являются переносчиками паразитов и могут отреагировать агрессивно из-за стресса, а их укусы или даже слюна на коже требуют немедленной медицинской помощи.

Воспитатель: - Вот мы и вернулись с вами в группу нашего детского сада!

Рефлексия:

- Что мы с вами сегодня делали?

- Какие ситуации были на нашем пути?

- Какие правила поведения на дороге, на природе, в городе вы вспомнили?