Проект «В стране правил дорожного движения».
проект по обж (подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №124»    

Проект

«В стране правил дорожного движения».

 Составили:

 Шошина      Наталья Вячеславовна

                                                                                                                                              Баскова Юлия Александровна

Дзержинск 2025

Название нормативного  проекта: «В стране правил дорожного движения».

Участники проекта: Педагоги, родители, дети подготовительной к школе  группы  компенсирующей направленности.

Сроки работы: 22.09-26.09.2025

Тип проекта:

1. По деятельности: воспитательно-образовательный, социально-коммуникативный, игровой, познавательный, практико-ориентированный.

2. По содержанию: интегративный.

3. По характеру участия ребенка в проекте: ребенок – участник проекта.

4. По характеру контактов: в контакте с родителями.

5. По количеству участников: групповой.

6. По продолжительности: краткосрочный.

  Актуальность:

       В нашей стране, как и во всем мире, увеличивается число дорожно-транспортных происшествий. По статистике каждой десятой жертвой ДТП является ребенок. Часто это связано с несоблюдением правил дорожного движения, их незнанием. Предоставленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге, так как недооценивают собственные возможности, считая себя ловкими и быстрыми. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке, поэтому важно научить детей дорожной грамоте, правилам поведения на улице. Скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенок пойдет в школу. Этот этап его жизни будет связан с рядом проблем, из которых наиболее острыми являются проблемы безопасности ребенка на дороге. Так вот задача педагогов и родителей состоит в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, и порой опасными ситуациями на дороге, привить ребёнку навыки правильного поведения на улице. Ведь помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной. Актуальность этой проблемы связана ещё и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит детей перед реальными опасностями, в частности, на улицах.

      Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать исподволь готовить их со встречей с улицей, с  движением транспорта. Приучать обращаться за помощью к старшим, рассчитывая на их отзывчивость.

Чем раньше мы познакомим детей с правилами дорожного движения, сформируем у них навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше будет каких-либо происшествий с ними на дороге.

Цель проекта: расширять и закреплять знание правил дорожного движения.

Задачи для детей:

• воспитывать у детей умение подчиняться правилам безопасного поведения  на улице, в транспорте;
• Расширять, уточнять и активизировать словарь на основе систематизации и обобщения знаний об окружающем;
• Углубить знание основ безопасности жизнедеятельности;
• Закрепить знание правил техники безопасности, правил дорожного движения и навык соблюдения правил поведения на улице.
• Научить детей различать и понимать, что обозначают некоторые дорожные знаки.
• Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и с соответствующими мерами предосторожности; различными способами ограждения опасных зон тротуара.

.

Задачи для родителей:

• расширение педагогической грамотности родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.
•  учитывать опыт детей, приобретенный в детском саду,
• уважать неповторимость ребенка, ставить для себя и ребенка реальные цели.

Задачи для педагогов:

• развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.

Методы и формы работы с детьми:

• рассматривание с детьми иллюстраций по данной теме;
• беседы с детьми;
• чтение художественной литературы детям,
• развивающие игры  и игровые упражнения;
• дидактические игры ;
• сюжетно-ролевые игры;
• рисование.

Методы и формы работы с родителями:

• Оформление папки-передвижки.
• Беседы с родителями.
• Фотовыставка.

Обеспечение: материально - техническое, учебно-методическое, художественная литература, дидактические игры, фотоматериал.

Продукты :

• Фотовыставка  «В стране правил дорожного движения».
• Оформление папки-передвижки «ПДД для детей».
• Картотека загадок о ПДД.
• Лэпбук «Правила дорожного движения».
• Дидактические игры «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения» и др.

Предполагаемый результат для детей:

• Дети умеют  подчиняться правилам безопасного поведения  на улице, в транспорте;
• Знают  основы  безопасности жизнедеятельности;
•  Знают  правила техники безопасности, правила дорожного движения и навык соблюдения правил поведения на улице.
• Различают  и понимают что обозначают некоторые дорожные знаки.
• Дети ознакомлены с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы, и с соответствующими мерами предосторожности; различными способами ограждения опасных зон тротуара.

Предполагаемый результат для родителей:

• У родителей произошло обогащение воспитательных умений, появилась уверенность в собственных педагогических возможностях.
• тесное сотрудничество с педагогами.

Предполагаемый результат у педагогов:

• проектирование заставляет педагогов находиться в пространстве возможностей, что изменяет мировоззрение и не допускает применения стандартных, шаблонных действий, требует творческого, личностного роста.
• Установление доверительных и партнерских отношений с родителями.
• Пополнение КРППС в группе.

Список литературы:

• Нищева Н.В. Комплексная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи)  с 3 до 7 лет. Издание 3-е, перераб. И доп. в соответствии с ФГОС ДО. – СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2018
• Нищева Н.В., Гавришева Л.Б., Кириллова Ю.А. Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи (с 5 до 6 лет и с 6 до 7 лет). – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2021.
• Приказ Министерства образования и науки российской федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об Утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
• Адаптированная  образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 124».
• Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного учреждения.
• Авдеева  Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность: Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2019.