Конспект занятия во второй младшей группе. Тема "ПДД"
план-конспект занятия по обж (младшая группа)

Конспект занятия во второй младшей группе 

Тема: «Правила дорожного движения»
Цель: формирование первичных представлений о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

• познакомить детей с основными дорожными знаками (светофор, пешеходный переход);

• закрепить знания о цветах светофора и их значении;

• развивать внимание, координацию движений, речь;

• воспитывать навыки безопасного поведения на улице.

Материалы и оборудование:

• макет города с дорогами, тротуарами, перекрёстком;

• игрушечный светофор;

• карточки с изображением дорожных знаков (светофор, пешеходный переход, «Дети», «Остановка автобуса»);

• фигурки дорожных знаков;

• разноцветные кружки на каждого ребенка (красные, жёлтые, зелёные) 

• аудиозапись весёлой музыки для динамической паузы.

Ход занятия

1. Вводная часть 

Воспитатель:
— Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие по городу! Но чтобы гулять по улицам безопасно, нужно знать правила дорожного движения. А помогут нам в этом загадки. Слушайте внимательно!

Загадки:

1. Чтоб тебе помочь
   Путь пройти опасный,
   Горит и день, и ночь
   Зелёный, жёлтый, красный.
   (Светофор)

2. Человек по мне шагает,
   Меня «зеброй» называет.
   Где я есть — там переход.
   Знает каждый пешеход!
   (Пешеходный переход)

3. Дом по улице идёт,
   На работу всех везёт.
   Не на курьих ножках,
   А в резиновых сапожках.
   (Автобус)

4. По обочине дороги,
   Как солдатики, стоят.
   И мы строго выполняем,
   Всё, что нам они велят.
   (Дорожные знаки)

Игра «Светофор»
Воспитатель объясняет правила:
— Сейчас мы поиграем в игру «Светофор». Я буду показывать кружки разных цветов, а вы будете выполнять действия:

• Красный кружок — стоим на месте,не двигаемся;

• Жёлтый кружок — хлопаем в ладоши;

• Зелёный кружок — шагаем на месте.

Ход игры:

• Воспитатель поочерёдно показывает кружки в разном порядке (например: красный — жёлтый — зелёный — зелёный — красный).

• Дети выполняют соответствующие действия.

• Игра повторяется 3–4 раза, постепенно увеличивая темп.

• Воспитатель комментирует:

  • «Красный свет — стоим на месте!»

  • «Жёлтый — хлопаем громко!»

  • «Зелёный — шагаем весело!»

2. Основная часть 

Работа с карточками с дорожными знаками

• Воспитатель показывает карточки с дорожными знаками и объсняет, для чего он нужен и месторасположение знаков.

• • светофор — у пешеходного перехода;

  • «Пешеходный переход» — на дороге, где люди переходят улицу;

  • «Дети» — возле детского сада;

  • «Остановка автобуса» — рядом с автобусом и т.д..

3. Динамическая пауза 
Физкультминутка под музыку:

Дорога не тропинка,
Дорога не канава,
Сперва смотри налево, (дети поворачивают голову налево)
Потом смотри направо. (поворачивают направо)
Топни правою ногой, (топают правой ногой)
Топни левою ногой, (топают левой ногой)
И смелей ступай домой! (маршируют на месте)

4. Заключительная часть 

Игра «Расположи знаки правильно»

• На макете города — пустые места для знаков.

• Дети выбирают фигурки с дорожными знаками и размещают их в нужных местах, комментируя:

  • «Светофор ставим у перехода, чтобы все видели сигналы»;

  • «Знак „Дети“ повесим возле детского сада, чтобы водители были осторожнее»;

  • «Остановку автобуса поставим рядом с автобусом» и т.д..

Рефлексия
Воспитатель задаёт вопросы:

• Что мы сегодня узнали? (Правила дорожного движения.)

• Какой свет светофора говорит «стой» и т.д.? (Красный.)

• Где нужно переходить дорогу? (По «зебре», по пешеходному переходу.)

• Какие знаки мы расставляли на макете? (Светофор, пешеходный переход, „Дети“, „Остановка автобуса“ и т.д..)

Завершение:
— Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, как быть осторожными на дороге. Давайте похлопаем друг другу!