Игра, вопросы к игре по ОБЖ.
методическая разработка по обж
Вопросы к игре по ОБЖ
Предварительный просмотр:
ИГРА ПО ОБЖ для детей старшей и подготовительной группы.
I раздел. Дорожное движение.
1.Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара ? (только сзади, чтобы видеть идущий за ними транспорт)
2.Где пешеходы обязаны переходить улицу и как ? (по переходу, спокойным шагом)
3.Что такое регулируемый перекрёсток ? (это перекрёсток ,на котором движение регулируется сотрудником ГБДД)
4.Как надо переходить улицу ,если нет регулировщика? (убедиться в безопасности, посмотреть налево, дойдя до середины дороги посмотреть направо)
5.Как называется человек, который едет в транспорте , но не управляет им? (пассажир)
6.Как называется место для ожидания транспорта? (остановка)
II раздел. Бытовые приборы.
1.Чем гладят бельё ? (утюгом)
2.Чем взбивают крем ? (миксером)
3.Чем сушат волосы ? (феном)
4.Чем освещают книгу ? (лампой)
5.Чем пылесосят ковры ? ( пылесосом)
6.Где хранят продукты? (в холодильнике)
III раздел. Пожарная безопасность.
1.Почему пожарных вызывают по телефону именно `01`?
( `01` самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и на ощупь.)
2.Почему пожарная машина красная?
( Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет - цвет огня.)
3. Как одеваются пожарные?
( Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги.Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.)
4. Чем опасны пожары?
( При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом, но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.)
5.Чем еще опасен пожар, кроме огня?
( Страшнее огня бывает дым, в задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход, трудно дышать)
6.Чем можно тушить начинающийся пожар?
( Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.)
Дополнительные вопросы для беседы :
1. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?
Ответ: Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.
2. От чего бывают пожары?
Ответ: Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т.д.; если играть со спичками, шалить с огнем.
3. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?
Ответ: Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.
4.Что надо делать, если в квартире много дыма?
Ответ: Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.
5. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?
Ответ: Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться выбежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.
IV раздел. Природные явления.
1. Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)
2.После чего обычно бывает радуга? (После дождя)
3. Что падает зимой с неба? (Снег)
4. Что бывает во время грозы? (Гром и молния)
5. Во что превращается вода зимой? (Лед)
6. Что видно на небе ночью? (Луну и звезды)
7. Что заставляет деревья качаться? (Ветер)
8. Как называются ледяные горошины, падающие с неба? (Град)

- Мне нравится · 1
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ИГРАТЬ - РАЗВИВАЯ, РАЗВИВАТЬ – ИГРАЯ. Сюжетно-ролевая игра
Консультация для родителей детей разновозрастной группы детского сада (4-6 лет). В статье изложены ответы на часто задаваемые вопросы родителей о том, что такое сюжетно-ролевая игра, какие сюжет...

Консультация - практикум «Как научить ребенка играть в дидактические игры. Роль дидактической игры в развитии детей» (с домашним заданием для родителей и детей)
Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская. Она придавала большое значение игр...

Проект " Играй как я, играй со мной, играй лучше меня"
Игра — основная форма проявления активности дошкольника, обогащающая его воображение и эмоциональный мир, пробуждающая творческие силы, развивающая навыки общения с окружающими людьми. В пункте ...

Словесные игры. Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры.
Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам. Словесные игры.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры....

Методическая разработка "Играй как я, играй со мной, играй лучше меня"
Играй как я, играй со мной, играй лучше меня Цель проекта: Формирование игровых умений, развитие культурных форм игры. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребенк...

Инициативные игры для детей. Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Традиционно-народные игры. Русские народные игры.
Самостоятельная работа "Картотека игр". Игры первого класса.Инициативные игры для детей. Игры второго класса.Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Игры тр...
Играй с нами, играй, как мы, играй лучше нас!
Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. К...

