Игра, вопросы к игре по ОБЖ.
методическая разработка по обж

Вопросы к игре по ОБЖ


Предварительный просмотр:

ИГРА ПО ОБЖ для детей старшей и подготовительной группы.

I раздел. Дорожное движение.
1.Как нужно обходить машины, стоящие у тротуара ? (только сзади, чтобы видеть идущий за ними транспорт)
2.Где пешеходы обязаны переходить улицу и как ? (по переходу, спокойным шагом)
3.Что такое регулируемый перекрёсток ? (это перекрёсток ,на котором движение регулируется сотрудником ГБДД)
4.Как надо переходить улицу ,если нет регулировщика? (убедиться в безопасности, посмотреть налево, дойдя до середины дороги посмотреть направо)
5.Как называется человек, который едет в транспорте , но не управляет им? (пассажир)
6.Как называется место для ожидания транспорта? (остановка)


II раздел. Бытовые приборы.
1.Чем гладят бельё ? (утюгом)
2.Чем взбивают крем ? (миксером)
3.Чем сушат волосы ? (феном)
4.Чем освещают книгу ? (лампой)
5.Чем пылесосят ковры ? ( пылесосом)
6.Где хранят продукты? (в холодильнике)


III раздел. Пожарная безопасность.

1.Почему пожарных вызывают по телефону именно `01`?

( `01` самый простой и короткий номер, его легко запомнить. Этот номер легко набрать даже в темноте и на ощупь.)

2.Почему пожарная машина красная?  

( Красная, чтобы издалека было видно, что едет пожарный автомобиль, которому необходимо уступить дорогу. Красный цвет - цвет огня.)

3. Как одеваются пожарные?  

( Пожарные надевают брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает каска, на руках рукавицы, на ногах сапоги.Для работы в огне и дыму пожарным необходим аппарат для дыхания.)

4. Чем опасны пожары?
 ( При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом, но главное, что при пожаре могут погибнуть люди.)

5.Чем еще опасен пожар, кроме огня?
( Страшнее огня бывает дым, в задымленной комнате легко заблудиться и не найти выход, трудно дышать)

6.Чем можно тушить начинающийся пожар?  

( Пожар можно тушить огнетушителем, водой, песком, одеялом.)


Дополнительные вопросы для беседы :

1. Почему опасно играть в доме со спичками и зажигалками?

Ответ: Игры со спичками и зажигалками являются причиной пожара.

2. От чего бывают пожары?

Ответ: Пожары возникают, если не соблюдаются правила пожарной безопасности: оставляются без присмотра включенными телевизор, утюг, газовая плита и т.д.; если играть со спичками, шалить с огнем.

3. Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?

Ответ: Необходимо сообщить свой точный адрес, фамилию, имя и что горит.

4.Что надо делать, если в квартире много дыма?

Ответ: Необходимо смочить водой одежду, покрыть голову мокрой салфеткой, дышать через намоченную ткань, продвигаться к выходу ползком.

5. Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?  

Ответ: Смочить свою одежду и все вокруг себя, ждать помощи. Нельзя пытаться выбежать из дома, если живешь на верхних этажах. Пройдя два-три этажа, можно отравиться продуктами горения.

IV раздел. Природные явления.
1. Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)

2.После чего обычно бывает радуга? (После дождя)

3. Что падает зимой с неба? (Снег)

4. Что бывает во время грозы? (Гром и молния)

5. Во что превращается вода зимой? (Лед)

6. Что видно на небе ночью? (Луну и звезды)

7. Что заставляет деревья качаться? (Ветер)

8. Как называются ледяные горошины, падающие с неба? (Град)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ИГРАТЬ - РАЗВИВАЯ, РАЗВИВАТЬ – ИГРАЯ. Сюжетно-ролевая игра

Консультация для родителей детей  разновозрастной группы детского сада (4-6 лет). В статье изложены ответы на часто задаваемые вопросы родителей о том, что такое сюжетно-ролевая игра, какие сюжет...

Консультация - практикум «Как научить ребенка играть в дидактические игры. Роль дидактической игры в развитии детей» (с домашним заданием для родителей и детей)

Дидактические игры — одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста. Огромный вклад в разработку советской теории игры внесла Н. К. Крупская. Она придавала большое значение игр...

Проект " Играй как я, играй со мной, играй лучше меня"

Игра — основная форма проявления активности дошкольника, обогащающая его воображение и эмоциональный мир, пробуждающая творческие силы, развивающая навыки общения с окружающими людьми. В пункте ...

Словесные игры. Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры.

Игры на ориентировку по модели, схеме, плану, условным знакам, сигналам. Словесные игры.Интеллектуальные, развивающие игры.Игры экологической направленности.Игры – заводилки.Развивающие игры....

Методическая разработка "Играй как я, играй со мной, играй лучше меня"

Играй как я, играй со мной, играй лучше меня Цель проекта: Формирование игровых умений, развитие культурных форм игры. Создание дружеской атмосферы сотрудничества между ребенк...

Инициативные игры для детей. Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Традиционно-народные игры. Русские народные игры.

Самостоятельная работа "Картотека игр".  Игры первого класса.Инициативные игры для детей. Игры второго класса.Инициативные игры для взрослых (дидактические игры). Игры тр...

Играй с нами, играй, как мы, играй лучше нас!

Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. К...