Тематическое занятие-развлечение Тема: «Пожарные учения»
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Тематическое занятие-развлечение

Тема: «Пожарные учения»

Возрастная группа: Средняя группа «Сказка» (дети 4–5 лет)

Повод: День пожарной охраны (30 апреля)

1. Паспорт мероприятия

Вид деятельности: Занятие-развлечение.

Форма проведения: Сюжетно-ролевая игра с элементами квеста.

Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить знания об источниках опасности (спички, электроприборы) и правилах поведения при пожаре.

Познакомить с профессией пожарного и значимостью Дня пожарной охраны.

Учить правильно вызывать пожарную охрану по номеру «01» (или «112»).

Развивающие:

Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений.

Развивать логическое мышление, умение решать проблемные ситуации.

Активизировать словарный запас по теме (пожарный, шланг, каска, огнетушитель, эвакуация).

Воспитательные:

Воспитывать чувство ответственности, смелость и желание помогать другим.

Формировать уважение к труду пожарных.

2. Предварительная работа

Беседы о правилах пожарной безопасности («Огонь – друг, огонь – враг»).

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Путаница», Л. Толстой «Пожарные собаки».

Просмотр иллюстраций и тематических мультфильмов («Кошкин дом», «Аркадий Паровозов спешит на помощь»).

Дидактические игры: «Опасно – не опасно», «Назови профессию», «Собери чемоданчик спасателя».

Рассматривание плакатов и макетов пожарной части.

3. Оборудование и материалы

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: каски, жилеты, игрушечные телефоны, рупор (или мегафон), игрушечный огнетушитель.

Макет телефона для тренировки вызова службы спасения.

Мягкие модули или кегли для эстафеты.

Аудиозаписи: звук сирены, спокойная фоновая музыка, звук треска огня (для имитации).

4. Ход мероприятия

I. Вводная часть (Организационный момент)

(Дети входят в группу под спокойную музыку. Воспитатель встречает их в роли инспектора пожарной безопасности).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня я не просто воспитатель, а инспектор пожарной охраны. Посмотрите на эмблему на моей форме. Сегодня особенный день — День пожарной охраны. Это праздник смелых и сильных людей, которые каждый день рискуют жизнью, чтобы спасти нас от огня.

Воспитатель: Но чтобы праздник прошел весело и безопасно, нам нужно проверить вашу готовность. Готовы ли вы стать настоящими юными пожарными? Тогда начинаем наши учения!

II. Основная часть

1. Игровая ситуация «Тревога»(Звучит громкая сирена).

Воспитатель: Что это за звук? (Ответы детей). Правильно, это сигнал тревоги! В одном из помещений нашей группы (например, в игровом уголке) произошло задымление! Нам нужно срочно действовать по инструкции.

2. Дидактическая игра «Правильно — неправильно»Воспитатель: Прежде чем тушить пожар, давайте вспомним правила. Я буду показывать картинки или называть действия, а вы хлопайте в ладоши, если это делать можно (безопасно), и топайте ногами, если нельзя (опасно).

Играть со спичками?

Оставлять включенный утюг?

Заливать костер водой?

Прятаться под кровать при пожаре?

Вызывать пожарных по номеру 01?

3. Физкультминутка-эстафета «Снаряжение пожарного»Воспитатель: Пожарные должны быть быстрыми! Давайте проверим вашу скорость и ловкость. Нам нужно срочно доставить снаряжение к месту пожара.(Дети делятся на две команды).

Задание: Надеть каску на бегу, добежать до ориентира (стула), взять «шланг» (скакалку), вернуться обратно и передать эстафету следующему.

4. Игра-ситуация «Вызов спасателей»Воспитатель: Пожар обнаружен! Нужно вызвать помощь. Как мы это сделаем? По какому номеру? Давайте потренируемся правильно называть адрес нашей группы детского сада.(Дети подходят к макету телефона/игрушечному телефону).— Алло! Служба спасения? У нас пожар в группе «Сказка». Помогите! Адрес: [название улицы], детский сад №...

5. Подвижная игра «Тушение пожара»Воспитатель: Пожарные приехали! У нас есть воображаемый огонь (красные ленты или платки разбросаны по полу). Нам нужно его потушить!(Дети берут игрушечные огнетушители или используют кубики/мячики как «воду»).— Раз-два-три, огонь погасни!(Дети собирают красные ленты в корзину или накрывают их покрывалом).

III. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями отлично! Вы были быстрыми, смелыми и внимательными.

Вопросы для обсуждения:

Ребята, вам понравилось быть пожарными?

Какое задание было самым сложным?

Что нужно делать, если вы увидели дым?

Воспитатель: Сегодня вы доказали, что знаете правила безопасности и умеете помогать друг другу. Настоящие герои! А чтобы огонь никогда не приходил в ваши дома без приглашения, давайте споем нашу песенку про безопасность или посмотрим мультфильм про умного щенка-спасателя.

5. Методические рекомендации

В ходе занятия важно поддерживать положительный эмоциональный фон, но при этом не пугать детей реальной опасностью огня. Акцент делается на помощи взрослым и правильных действиях. В конце занятия рекомендуется вручить детям символические медали «Юный спасатель» или раскраски на тему пожарной безопасности.