Занятие "Безопасность дома"
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

План занятия  «Безопасность дома»

1. Вступление (3–5 минут). 

 «Сегодня мы поговорим о том, какие предметы дома — наши друзья, а какие могут стать причиной неприятности, если с ними неправильно обращаться». Можно использовать сюрпризный момент: «К нам в гости пришла кукла Катя, и она не знает, какие вещи дома лучше не трогать. Поможете ей разобраться?». 

2. Основная часть (15–20 минут). Здесь разбираем ключевые темы и закрепляем их в играх.

• Острые предметы. Покажите картинки или реальные предметы (нож, ножницы, иголка). Обсудите: почему ими можно пораниться? Правило: такие вещи берёт только взрослый, а если нужно что-то вырезать или сшить — взрослый помогает. 
• Электричество. Покажите картинку розетки. Объясните: в розетку нельзя совать пальцы или посторонние предметы — ударит током. Нельзя тянуть за провод, трогать мокрыми руками. 
• Бытовые приборы. Утюг, фен, плита — они могут обжечь или стать причиной пожара. Правило: включать и выключать приборы, а также пользоваться ими можно только вместе со взрослым. 
• Лекарства и бытовая химия. Объясните: таблетки и флаконы с чистящими средствами — не игрушки. Их нельзя брать и пробовать. 
• Газ. Если ребёнок почувствует запах газа, нужно сразу сказать взрослому. Нельзя включать или выключать свет, щёлкать выключателем в такой ситуации — может возникнуть искра. 

Для закрепления используйте игры:

• «Опасно — безопасно». Разложите игрушечные предметы (мяч, книга, фен, утюг, ложка). Предложите детям разложить их в две корзинки или коробки: в одну — опасные, в другую — безопасные. После каждого выбора спрашивайте: «Почему ты так решил?». 
• «Можно — нельзя». Покажите карточки с ситуациями (ребёнок тянется к розетке, пьёт горячий чай, играет со спичками). Дети показывают карточку: зелёный кружок — «можно», красный — «нельзя» — и объясняют свой выбор. 
• Подвижная игра «Стоп!». Дети идут по кругу под музыку. Когда воспитатель говорит «Стоп!», они замирают. Воспитатель называет предмет: если безопасный — дети хлопают в ладоши, если опасный — топают ногами. 

3. Творческая часть (5–7 минут). Предложите коллективную работу: на большом листе или доске изображён контур дома. У детей — заготовки из цветной бумаги (окна, двери, мебель, розетки, кастрюли, игрушки). Задача: приклеить только те элементы, которые делают дом безопасным. «Опасные» детали (спички, оголённые провода) оставить в стороне. В итоге получится «Мой безопасный дом». 

4. Подведение итогов (3–5 минут). Задайте вопросы: «Какие предметы дома требуют особой осторожности?», «Что нужно сделать, если ты почувствовал запах газа?», «Почему нельзя трогать розетку?». Похвалите детей за активность. Можно добавить позитивный финал: «Теперь вы знаете правила, и ваш дом будет безопасным!»