Проект по ПДД "Безопасность на дорогах"
проект по обж (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Сказка»

обособленное подразделение

 «Центр развития ребенка – детский сад «Росинка»

Проект в старшей группе на тему

«Безопасность на дорогах»

Тема проекта: «Безопасность на дорогах».

Вид проектной деятельности детей: познавательно – игровой.

Мотивация детей на проектную деятельность:

Цель: сформировать у детей устойчивые навыки безопасного поведения на дороге и знание основных правил дорожного движения.

План движения к цели:

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Обучающие: закрепить знания о сигналах светофора, дорожных знаках;
• Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, зрительную память и умение ориентироваться в пространстве.
• Воспитательные: воспитывать культуру поведения на улице, чувство ответственности за свою жизнь и здоровье.

План – схема проведения проекта:

Реализация проекта рассчитана на 2 недели:

План реализации проекта по дням:

Понедельник: «День светофора и дорожной разметки»

• Утро: Беседа «Зачем нужен светофор и что значат его сигналы?».

Рассматривание иллюстраций с изображением оживленного перекрестка.

• Прогулка: Наблюдение за движением транспорта за забором детского сада (если возможно) или дидактическая игра «Красный, жёлтый, зелёный» (на внимание).
• Вторая половина дня:

Творчество: Аппликация «Весёлый светофор» (из цветной бумаги и картона).

            Вторник: «Наши друзья – дорожные знаки»

• Утро: Дидактическая игра «Угадай знак по описанию». Знакомство со знаками: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки автобуса», «Движение пешеходов запрещено».
• Прогулка: Подвижная игра «Пешеходы и автомобили» (закрепление правил перехода по «зебре»).
• Вторая половина дня:

Чтение стихотворения Я. Пишумова «Азбука города». Разгадывание загадок о дорожных знаках.

             Среда: «Мы – пешеходы, мы – пассажиры»

• Утро: Беседа «Правила поведения в общественном транспорте и автомобиле». Разбор проблемных ситуаций: «Что будет, если отвлечь водителя?», «Почему нельзя высовываться из окна?».
• Прогулка: Эстафета «Автобусы» (дети делятся на команды, «водитель» в обруче перевозит «пассажиров» до остановки).
• Вторая половина дня: Сюжетно-ролевая игра «Поездка в автобусе» (роли: водитель, пассажиры)

Четверг: «Опасности на дороге» (двор – не место для игр)

• Утро: Ситуативный разговор «Где можно играть в мяч, кататься на самокате и велосипеде?». Объяснение опасности игр рядом с выездами дворов.
• Прогулка: Моделирование ситуаций «Обойди препятствие, «Машина сдаёт назад».
• Вторая половина дня: Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Обсуждение поступка героев.

Пятница: «Знатоки дорожных правил»

• Утро: Закрепляющая настольно-печатная ига «Дорожное лото» или «Дорожные знаки».
• Прогулка: Свободные игры детей с выносными дорожными знаками и рулями.
• Вторая половина дня: Проведение итогового развлечения-викторины. Подведение итогов.

План создания предметно – пространственной среды:

Для успешной реализации цели и задач проекта «Безопасность на дорогах» соблюдая принципы создан центр «Уголок безопасности» При организации уголка дорожной безопасности учитывались ряд требований к созданию предметно-развивающей среды:

• Безопасность – все оборудование, дидактический материал, пособия, материалы отвечают требованиям безопасности;
• Доступность – оборудование и материалы доступны детям в свободной деятельности;
• Педагогическая целесообразность – наполнение уголка  просто и понятно для дошкольника и отражает реальную картину мира;
• Насыщенность среды (соответствует возрастным возможностям детей) – представлена в виде дидактических, сюжетно-ролевых игр, пособий;
• Вариативность – (разнообразие, периодическая сменяемость игрового материала) – например, повторяются правила поведения на дороге в разное время года, идет сравнение.

План взаимодействия с семьями воспитанников:

1.Совместные акции и флешмобы:

• Акция «Засветись» (раздача фликеров родителям утром)
• Флешмоб «Водитель, сохрани нам жизнь»

           2.Конкурсы совместного творчества:

• Конкурс поделок из бросового материала «Транспорт будущего»
• Конкурс рисунков «Я – пешеход»
• Конкурс лэпбуков «Дорожная азбука моей семьи»

3.Консультации для родителей:

• «Стань заметней на дороге», «Как сделать светоотражатель своими руками», «Безопасность на дорогах».

        Используемая литература:

Методическая литература:

1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;
2. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
3. Добряков В.А. «Три сигнала светофора»;
4. Елжова Н.В.  «ПДД в детском саду: развивающая среда и методика по ознакомлению детей с ПДД, перспективное планирование, конспекты занятий»;
5. Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;
6. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;
7. Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»;
8. Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «мы по улице идем»;
9. Степанкова Э.Я. «Дошкольникам -  о правилах дорожного движения»