«Азбука безопасности».
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Азбука безопасности»

Цель: Закрепить знания по правилам безопасности.

Задачи:

1. Обучающие:

• Закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.
• Систематизировать знания детей о правилах безопасности дорожного движения.
• Развивать зрительное восприятие детей, их речевую и двигательную активность.
• Воспитывать сознательное выполнение ПДД. Способствовать созданию положительного эмоционального настроения.
• Обобщить знания о правилах техники безопасности в быту и на улице.

2. Развивающие:

• Формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях; развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

3. Воспитательные:

• Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких. Умение работать в подгруппах и парами.

Методы обучения: наглядный, словесный, практический, игровой.

Ход занятия:

Воспитатель: Чтобы было веселей,

Чтобы было всем светлей,

Вместе за руки возьмемся

И гостям мы улыбнемся (психогимнастика).

Воспитатель: Ребята!  До сих пор вы ходили по улицам города с папами и мамами. А скоро вы пойдете в школу, и вам придется ходить самостоятельно.  Мы с вами живем в большом городе. По улицам и дорогам движется много машин и переходить улицу опасно. Для того, чтобы в большом городе люди и машины не мешали друг другу, мы с вами должны соблюдать правила дорожного движения. Давайте вспомним, что есть на наших улицах?

Дети: Дома – высокие, низкие, в одних живут люди, в других они работают. По проезжей части движутся машины – легковые и грузовые, городской пассажирский транспорт – автобусы, троллейбусы, трамваи. На наших улицах есть светофоры, переходы, дорожные знаки.

Воспитатель: (Приветствие гостей. Представление детей гостям)

 -Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку  в город «Безопасности». Добраться туда можно только на транспорте. А на каком транспорте могут путешествовать люди по городу?

Дети: Люди могут путешествовать на автобусе, машине, велосипеде, троллейбусе.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, а автобус, троллейбус, трамвай как можно назвать одним словом?

Дети: общественный транспорт.

Воспитатель: вот и мы с вами поедем на автобусе. Если мы с вами отправляемся на автобусе, в кого мы с вами превратимся?

Дети: -Мы превратимся в пассажиров.

Воспитатель: А кто же тогда водит автобус?

Дети: Водитель.

Воспитатель: тогда давайте я буду водителем автобуса! Ребята, а давайте вспомним правила поведения в автобусе.

Дети: вести себя хорошо, не кричать, не мусорить, не толкаться, не бегать по автобусу…

Воспитатель: -правильно! Молодцы! А почему нельзя все это делать?

Дети: потому что это будет отвлекать водителя, можно упасть.

Воспитатель: молодцы! Все правильно!

Пассажиры, торопитесь,

По два рядышком садитесь.

За рулем сидит шофер,

Смотрит он на светофор.

(Дети садятся в автобус, включается песня «Мы едем, едем, едем».)

Воспитатель: по улицам города движется много легковых и грузовых автомашин, ездят автобусы, идут пешеходы, и никто никому не мешает.

 Посмотрите, перед нами светофор, на котором горит какой цвет?

Дети: красный!

Воспитатель: что означает красный цвет светофора?

Дети: стоп.

Воспитатель: какой цвет светофора нам скажет, что можно ехать?

Дети: зеленый!

Викторина «Можно – нельзя» (карточки с сигналами – красный  - нельзя, зеленый – можно)

Воспитатель: Можно ли переходить улицу на красный свет светофора?

Дети поднимают красный сигнал.

Воспитатель: Можно ли переходить улицу на желтый свет светофора?

Дети поднимают красный сигнал.

Воспитатель: Можно ли переходить улицу на зеленый сигнал светофора?

Дети поднимают зеленый сигнал.

(Чтение стихотворения)

1 – ребенок:

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут и помогут

Говорящие цвета.

2 – й ребенок:

Если свет зажегся красный,

Значит,  двигаться опасно!

3 –й ребенок:

Желтый свет – предупрежденье,

Жди сигнала для движенья.

4 – й ребенок:

Свет зеленый говорит:

«Пешеход путь открыт!»

Воспитатель: Пассажирам автомобиля всегда необходимо пристегиваться ремнями безопасности?

Дети поднимают зеленый сигнал.

Ребенок:

Только сяду я в машину,

Пристегну ремень –

Пользоваться им легко

Ехать можно далеко!

Воспитатель:

Разрешается ли переходить дорогу по проезжей части, если в этом месте есть подземный переход?

Дети поднимают красный сигнал. (ребенок читает стихотворение про пешеходный переход)

Ножки топают: топ, топ, но перед дорогой – стоп!

Все идут по тротуарам с правой стороны по парам.

Ищем, ищем. Где же? Вот! «Пешеходный переход»!

Переход со светофором: красный загорится скоро.

Глазки ждут зеленый свет, на другой прохода нет!

И три раза – раз, два, три: влево, вправо посмотри!

Нет автомобилей, вроде, - быстрым шагом переходим.

Быстрым шагом – не бегом, строго под прямым углом.

Воспитатель: мы доехали с вами до первой остановки и попали на улицу «Пожарная безопасность».

Воспитатель: Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное, что при пожаре могут погибнуть люди. при неосторожном обращении огонь нередко из верного друга превращается в беспощадного врага, который в считанные минуты может уничтожить все. Он сметает всё на пути, и остановить его бывает очень трудно.

Воспитатель: вот, ребята, посмотрите, а что это за теремок? Что случилось в этом доме?

Дети: Пожар

Воспитатель: Правильно, пожар. Почему же случился пожар в теремке?

Дети: Потому что выпал уголёк из печки.

Воспитатель: — Чем опасен пожар?

Дети: При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди

Воспитатель: Ребята, а из — за чего ещё может возникнуть пожар?

Дети: игры со спичками, не потушенная свеча, уголек из печки, не выключенные электроприборы.

Воспитатель: ребята, а чем же тушат пожар?

Дети: вода, песок, земля, огнетушитель, плотная ткань.

Воспитатель: Если начался пожар, а взрослых нет дома, как вы поступите?

Дети: Нужно вызвать пожарных по номеру 01.

Воспитатель: Вызывая пожарных, что нужно им сообщить?

Дети: Точный адрес, где происходит пожар и сказать кто звонит.

Воспитатель: а сейчас мы с вами обыграем отрывок из нашей сказки «Теремок и уголек»

Рассказчик:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок.

В теремочке дружно звери живут:

Пироги пекут и песни поют.

…тишина, темнота в теремочке,

только в печке трещат уголёчки.

Дверцу закрыть позабыл наш волчок,

И прыгнул на пол уголек-огонек.

Уголек

Что – то мне скучно, хочу поиграть,

Буду огнем на полу рисовать!

Рассказчик

Спят наши звери, спят и не знают:

Огонь на полу возле печки пылает.

Уголек напевает песню

Уголек, уголек на полу резвится.

Искры сыплются кругом,

Дым идет со всех сторон –

Вот уже пылает дом.

Ох, беда случится!

Появляется пламя, начинается пожар.

Зайка

Ой – ей – ей, ой – ой!

Звери, проснитесь!

Пожар, мы горим!

Лиса

Звоните скорее –

Телефон ноль – один!

Все стараются потушить пламя.

Лягушка

Ведра берите –

Нужна нам вода!

Мышка

Несите песок –

Без него никуда!

Медведь

Вот бочка с водой,

Вот таска с песком,

Огнетушитель,

Лопата и лом.

Лиса

А где же волчок – серый бочок,

Неужели забился он в уголок?

Волчок

Я здесь, я иду!

Простите меня:

Я печь не закрыл,

И случилась беда!

Звучит фонограмма сирены пожарной машины.

Зайка

Смотрите, машина пожарная мчится,

Лиса

Телефон ноль – один запомнила я –

Если пожар, звоните туда.

Мышка

Случилась беда,

Огонь разозлился.

Горел и пылал,

Все сжигал и искрился.

Звери поют

Знаем мы, я и ты,

С огнем играть опасно:

Если вдруг он разозлится,

Будет все пылать, искриться!

Где – то слышится: «Горим!»,

Ноль – один набирай

И пожарных вызывай.

Пожарный: — Молодцы. Вы справились с угольком-огоньком! Не растерялись, были смелыми и потушили пожар. За это я вам хочу преподнести памятку о правилах пожарной безопасности! До свидания!

Динамическая пауза:

Воспитатель: Ребята, давайте сейчас займемся зарядкой.

          На улице нашей                             Дети двигаются из одного конца зала

          Машины, машины,                        в другой, держа воображаемый руль

          Машины – малютки,

          Машины большие.

Спешат грузовые,                         Сделав разворот, двигаются в другую     

Фырчат легковые,                         сторону.                  

Торопятся, мчатся,

Как будто живые.

Эй, машины, полный ход,             Когда все «машины» «приехали»

Я – примерный пешеход:              один из детей  - пешеход, «переходя 

Торопиться не люблю.                   улицу», произносит эти слова.

Вам дорогу уступлю.

Воспитатель: Следующая остановка «Спец транспорт».

Сейчас проверим какой транспорт вы знаете и чем он полезен.

Воспитатель: Для начала я предлагаю вам поделиться на три команды и подойти к столам, на столах лежат разрезные картинки, вам нужно их собрать и рассказать по ним (на картинках спецтранспорт)

Воспитатель: какая у вас машина? Какого она цвета? Почему?

Дети: Пожарная машина, она красного цвета для того чтобы её было видно далеко. Чтоб другие машины уступали ей дорогу.

Воспитатель: Правильно, молодцы.

Воспитатель: (спрашивает других детей) А какой транспорт у вас получился? И для чего он нужен?)

Дети: Скорая помощь, она белого цвета, как халат доктора. У неё красный крест и сигнальный маячок.

Воспитатель: А для чего ей сигнальный маячок?

Дети: Сигнальный маячок и сирена нужны для того что бы её пропускали все машины.

Воспитатель: Ну а у вас, что за транспорт (спрашивает у детей за следующим столом). Для чего он нужен?

Дети: Это полицейская машина, на ней ездят полицейские и следят за порядком.

Воспитатель: Молодцы, всё правильно.

Воспитатель: Ребята, когда мы ехали на автобусе, вы видели разные дорожные знаки?

(Ответы детей)

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Воспитатель: Выберете из этих знаков те, которые вы знаете. Объясните их предназначение.  (Дети прикрепляют знаки на магнитную доску и рассказывают о них в стихах).

Знак «Дети»

Эй, водитель, осторожно,

Ехать быстро невозможно,

Знают люди все на свете

В этом месте ходят …(дети).

Знак «Пешеходный переход»

Всем знакомые полоски…

Знают дети, знает взрослый:

На ту сторону ведет

Пешеходный…(переход).

Знак «Пешеходная дорожка»

А здесь, ребята, не до смеха,

Ни на чем нельзя проехать.

Можно только своим ходом

Можно только …(пешеходам).

Знак «Въезд запрещен»:

Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!

Воспитатель: в итоге нашей прогулки по городу «Безопасность» я хочу с вами поиграть еще в одну игру, которая называется «Это я, это я, это все мои друзья». Я читаю ситуацию, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я,

это все мои друзья».

• Знает кто, что красный свет – это значит хода нет? (это я…)
• Кто бежит вперед так скоро, что не видит светофора?
• Кто дорогу перейдет только там, где переход? (это я, это я…)
• Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?
• Кто пожарным помогает — правила не нарушает. Кто пример для всех ребят? (это я)
• Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
• Кто из вас гулять не будет, где нет света и людей? (это я…)
• Кто из вас возьмет конфету у незнакомого человека?
• Если в дверь начнут ломиться, кто из вас позвонит в полицию?(это я…)
• Чтобы избежать любой опасности, кто всегда соблюдает правила безопасности? (это я…)

Воспитатель: молодцы!!! Давайте попрощаемся с гостями и скажем им до свидания!!!