Беседы про безопасность 2
картотека по обж (старшая группа)

Беседы про безопасность

1.Беседа: «Правила поведения в транспорте»

2.Беседа: «Регулировщик»

3.Беседа: «Как поступают воспитанные люди»

4.Беседа: «Знакомство с улицей»

1.Беседа: «Правила поведения в транспорте»

 Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения в транспорте.

Ход беседы:

 Здравствуйте, ребята!

Когда я ехал к вам в садик на автобусе, то увидел мальчика, который кричал и сорил в автобусе.

 Разве так можно себя вести в транспорте?

 Ребята, а давайте поговорим о правилах поведения в транспорте!

 -Как надо стоять на остановке когда ждѐшь транспорт?

 Правильно, на остановке не балуются. Когда приедет автобус, посмотри на номер автобуса, прежде чем в него войти. И сначала выпусти пассажиров из транспорта, а потом заходи сам. Не задерживайся в дверях проходи в середину салона. Не толкай других пассажиров и не наступай на ноги. И надо быть осторожным при закрытии дверей. А что дальше делают в транспорте? Правильно, оплачиваем проезд или предъявляем проездной билет. И сохраняем его до конца проезда!

 А если в транспорт вошла бабушка, что нужно сделать?

 Правильно, уступить место старшим. Надо помогать пожилым пассажирам. Не скандаль и не капризничай в транспорте. И не разговаривай громко – ты мешаешь другим. Если тебя о чѐм-то спросили, отвечай вежливо. Уважай других пассажиров!

 А с мороженым можно заходить в транспорт?

Почему?

 А сорить можно?

 А в окно бросать мусор?

Почему?

 -Ребята, мне говорили, что высовываться в окно очень опасно!

Почему?

-Ребята, а если кто-то хулиганит в транспорте, что надо делать?

 Надо сообщить водителю. А если тебя обижают, привлеки внимание взрослых.

 Ой, ребята, спасибо вам! Вы мне сегодня много непонятного объяснили. Я теперь буду примерным пассажиром! Мне пора. До скорой встречи!

2.Беседа: «Регулировщик»

Цель: познакомить детей с профессией милиционера – регулировщика и работой ГАИ.

Ход беседы:

 Здравствуйте ребята! Я вчера был в школе пешеходных наук. Там мне рассказали, что есть люди, которые следят за тем, чтобы все выполняли правила дорожного движения. Это особые подразделения работников милиции – людей зорких и внимательных. А называется это подразделение государственная автомобильная инспекция – ГАИ. Они следят за порядком на дорогах нашей страны. Они берегут жизнь и здоровье людей. Вот он, самый главный человек на дороге, - милиционер инспектор – регулировщик. (Показывает картинку) Посмотрите, как он одет. Даже костюм помогает ему регулировать движение. Непромокаемая куртка. Защитный шлем. Полосатый пояс. Полосатые нарукавники. Всѐ – полосатое. Полоски непростые: в темноте они светятся. Это для того, чтобы водители и ночью видели инспектора. А ещѐ у него есть радиотелефон, чтобы разговаривать с другими автоинспекторами, машинами ГАИ. В руках у регулировщика жезл, короткая в чѐрно-белую полоску палочка. Когда инспектор – регулировщик встал в положение «смирно», а потом быстро поднял руку с жезлом вверх, это означает: «Внимание! Входить на перекрѐсток запрещено. Надо дождаться моего разрешения». Приказ регулировщика обязателен для всех. А если ты уже вступил на мостовую, возвращайся обратно на тротуар или добирайся до «островка безопасности» - куда ближе. Там и жди разрешения регулировщика. Если же ты уже прошѐл середину улицы, тогда скорее добирайся до тротуара. Когда регулировщик поднимает правую руку вверх, надо делать то, что делают все при жѐлтом сигнале светофора – приготовиться. Нам идти можно только тогда, когда регулировщик встанет к нам грудью или спиной с вытянутыми вперѐд или в стороны руками. Труд этот тяжѐлый. Но он нужен всем. Надо уважать регулировщика – командира перекрѐстка, следить за его приказами, аккуратно и точно их выполнять. Тогда на улицах не будет несчастных случаев. Вот посмотрите, у милиционеров есть специальная машина, которая всѐ видит и слышит. Для того чтобы всѐ видеть и слышать у него есть самые разные приспособления: радиостанция, громкоговоритель, фара – искатель … Команде машины ГАИ должны подчинятся все водители и пешеходы. Запомнили? Молодцы!

5.Беседа: «Как поступают воспитанные люди»

Цель: объяснить детям правила поведения в коллективе и необходимость их соблюдения. Активизировать в речи соответствующий словарь.

Ход беседы:

Воспитатель рассказывает детям: «Мама с сыном и дочкой, вашими ровесниками, вошли в автобус. Свободных мест не было.

— А где мы сядем?

— громко спросила девочка.

— Мы с вами постоим. Вы уже достаточно большие, а на площадке свободно, и вас никто не будет толкать,— заметила мама.

Услышав этот разговор, кто-то из пассажиров предложил: «Усадите детей»,— и освободил для них место. Мама даже слова не успела сказать, а ребята уже уселись и, довольные собой, посмотрели на маму. У нее было огорченное лицо.

- Ты устала?

Заболела?

— встревожились сын и дочь.

— Нет, не заболела, а очень-очень расстроилась. Ведь сейчас я узнала о том, что моих детей нельзя назвать воспитанными людьми.

— От кого узнала?

— с недоумением спросила дочь.

— От вас и узнала!

— пояснила мама и отвернулась к окну».

Педагог спрашивает, понравился ли детям рассказ. Уточняет, от кого все-таки мама узнала, что ее дети не очень воспитанные люди, и как должны были вести себя ребята, чтобы не огорчить маму. Выслушав ответы детей, воспитатель обобщает их, затем предлагает повторить (хором и индивидуально) фразы, с которыми принято обращаться к человеку, уступая ему место в транспорте.

«Представьте себе,— продолжает разговор воспитатель,— что вы с бабушкой вошли в автобус а в автобусе лишь одно свободное место.

Как быть?

И как в этом случае поступают воспитанные люди?

А теперь вы сделали пересадку и едете на троллейбусе. Увидели два свободных места и сели. А в это время напротив остановилась женщина с тяжелой сумкой.

 Как вы поступите?

В заключение педагог предлагает сделать из стульев автобусы и отправиться за город, соблюдая во время поездки необходимые правила поведения.

6.Беседа: «Знакомство с улицей».

Цель: Познакомить детей с улицей еѐ особенностями, закрепить правила поведения на улице; идти только по тротуару; по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре».

 Ход беседы:

Здравствуйте ребята! Я тут недавно был в школе пешеходных наук и мне много рассказывали про улицы и дороги, но я не всѐ понял. Помогите мне разобраться!

 -Ребята, что такое улица?

 Понятно, это дорога, вдоль которой стоят дома.

-Кого называют пешеходом?

 Значит, это люди, которые ходят пешком.

 -А кто такие пассажиры?

Это люди, которые едут в транспорте.

-А где по улице движется транспорт?

 Это значит по дороге, которая называется проезжая часть?

-А по какой части улицы должен ходить пешеход?

 Надо запомнить, что пешеходы должны ходить по тротуару.

-А по какой стороне они должны идти?

Значит по правой, чтобы не мешать другим пешеходам.

-Где пешеход должен переходить улицу?

По подземным и пешеходным переходам. Значит, полосатая дорога и есть пешеходный переход. Еѐ ещѐ называют «зеброй».

-Ребята, мне загадали загадку, только я не знаю что это.

 Днѐм и ночью я горю, Всем сигналы подаю, есть три цвета у меня. Как зовут меня друзья? -А что обозначают сигналы светофора?

 -Ой, как много мне надо запомнить!

Красный свет – стоять приказ. Жѐлтый свет мигнѐт народу – приготовьтесь к переходу! А зелѐный загорится – путь свободен. Светофор обращается ко мне и к машине одновременно, но совсем разными словами. В тот момент, когда он говорит тебе: «Иди!», машинам он приказывает: «Стойте!» А когда он машинам разрешает ехать, в ту же секунду он предупреждает тебя: «Стой!»

 Вот теперь я всѐ понял! Спасибо вам ребята! Я постараюсь быть примерным пешеходом. Ну, мне пора. До скорой встречи!