Конспект интегрированного занятия по воспитанию основ финансовой грамотности через сюжетно – ролевую игру «Кафе «Лакомка»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Колокольчик озорной

Ты ребяток строй в кружок

Слева друг и справа друг

Колокольчик передай

Свое имя называй.

Дети встают в круг

Дети по очереди передают колокольчик друг другу и называют свое имя

1 мин

2.

ПОСТАНОВКА И ПРИНЯТИЕ ДЕТЬМИ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ

Введение в тему

- Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым?

- Скажите, а куда каждый день ходят ваши папы и мамы?

- Для чего люди ходят на работу?

- Как называются наши деньги?

- Какие бывают деньги?

- А зачем нужны деньги?

- Это всё вместе называется товары. Товары  ваши родители покупают на деньги, которые они заработали. Деньги, которые родители заработали,  называется зарплата. 

Мамы и папы ходят на работу.

 Чтобы зарабатывать деньги.

Наши деньги называются рублями.

Купюры, монеты.

Чтобы покупать одежду, еду, лекарства.

2 мин

3.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

- Ребята, кем работают ваши родители?

- Когда вы вырастите, кто-то из вас станет  врачами, водителями, поварами. А как это всё называется?

Врачом, учителем, продавцом…

Профессия.

2 мин

4.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Беседа

Дидактическая игра

Беседа

Пальчиковая гимнастика

Распределение по группам

Практическая часть

Сюжетно-ролевая игра «Кафе»

- Профессия – это труд. А каждый труд оплачивается деньгами. Давайте с вами поговорим о профессиях кондитер и пекарь. Что делает пекарь?

- Хлеб – батон, буханку, булки. А что делает кондитер?

- Давайте посмотрим,  как вы запомнили, что печёт пекарь и что печёт кондитер. Поиграем с вами в игру «Кто что печёт?»

 - Ребятки, а вы любите сладости? А кто печёт сладости?

- Сейчас мы с вами,  приготовим пирожные в нашем кафе. Для этого нам необходимо купить в магазине заготовки. А для покупки нам нужны что?  Вот вам кошельки. У каждого из вас в кошельках по 10 руб.

А вот и магазин губка «пирожное» стоит 5 руб., украшения по 1, 2 руб.

- Ребята, чтобы мы с вами были похожи на настоящих кондитеров, я кое-что приготовила. Я буду шеф-поваром, а вы кондитеры.

Перед началом работы давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Пирожки»:

Я купила масло, (Загибаем поочередно пальчики, перечисляя продукты)

Сахар и муку,

Полкило изюма,

Пачку творогу.

Пирожки пеку, пеку (Имитируем лепку пирожков).

Всех друзей я в гости жду (Ладони вперед, имитируем движения, подзывающие Гостей).

- Наши пальчики готовы.

- Но для начала распределитесь на группы. Назовите ваше кафе. Решите, что вы будете делать: пирожные, пирожки или торты?

- Приступаем к приготовлению пирожных.

- У кого пирожные готовы, открывайте кафе и начинайте их продавать.

-  А кто будет покупателем?

Далее осуществляется сюжетно-ролевая игра.

Дети выставляют ценники возле пирожных.

Покупатели подходят и покупают пирожные.

Примерный диалог:

Покупатель: Сколько стоит клубничное пирожное?

Продавец: Пять рублей.

Покупатель: Вот возьмите, у меня 10 рублей.

Продавец: Ваша сдача 5 рублей. Возьмите.

Покупатель: Сколько стоит шоколадное пирожное?

Продавец: Девять рублей.

Покупатель: Вот возьмите, у меня 10 рублей.

Продавец: Ваша сдача 1 рубль. Возьмите.

Покупатель: А ваше кафе работает? Можно у вас купить пирожные?

Дети: Да.

Покупатель: Сколько стоит пирожное слойка?

Продавец: 6 рублей.

Покупатель: Вот возьмите, у меня 10 рублей.

Продавец: Ваша сдача 4 рубля. Возьмите.

Покупатель: Сколько стоит медовое пирожное?

Продавец: Восемь рублей.

Покупатель: Вот возьмите, у меня 10 рублей.

Продавец: Ваша сдача 2 рубля. Возьмите.

-Давайте подведем итоги. Сколько вы заработали?

Молодцы ребята.

Печёт хлеб.

Делает торты, пирожные.

Дети играют.

Кондитер.

Дети берут монетки

Деньги

Дети совершают покупку и возвращаются в кафе.

Дети обсуждают

Дети открывают коробу с сюрпризом фартуки и колпаки. Надевают.  

Выполняют пальчиковую гимнастику

Выполняют задание под музыку, распределяются по  группам.

Лепят пирожные из пластилина.

Дети выставляют ценники возле пирожных.

Ребята, которые не стоят за кассой

Осуществляют сюжетно-ролевую игру.

Считают деньги.

Дают сдачу.

Дети подсчитывают прибыль.

3 мин

2 мин

1 мин

3 мин

3 мин

3 мин

3 мин

5.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ  ЧАСТЬ:

Подведение итогов

- Очень красивые у вас пирожные получились. И вы много денег заработали.

- Уважаемые кондитеры, вы замечательно поработали, как настоящие профессионалы, вы справились с ролью кондитера, пирожные готовы к продаже. Я поставлю на них знак качества. И как шеф – повар, я приготовила  вам тоже угощения (печения).

- Рабочий день окончен, работникам кафе  пора домой.

- Скажите, пожалуйста, понравилась вам игра? А, что вам больше всего понравилось?

Приводят рабочее место в порядок.

Да, понравилось, мы узнали, что делает кондитер и пекарь.

3 мин

6.

ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ НА БУДУЩЕЕ

- Дети, а как вы думаете, где могут пригодится вам эти знания?

- В какую игру вы хотели поиграть завтра? Что вы будете продавать?

- Желаю вам вырасти большими, здоровыми и найти свою профессию. И помните, деньги заработанные трудом,  должны тратиться с умом.

Дети отвечают: в столовую. Будем готовить и продавать обед.

2 мин